以色列的人口只有500多万，但是在校人数就达到138万人之多，还有很多成年人参加各种形式的学习。在以色列人中有1／3是学生，也就是说，每3个人中就有1个学生。从大学生人数来看，以色列总人口与大学生的比例仅低于美国和加拿大，比欧洲的一些国家都高，同时以色列的文盲率十分低。
以色列的大学是公认的世界一流的大学，凡是到过以色列的人都必去“游览”以色列的大学。凡是到过这些大学的人无不为它们校园之优美，建筑之宏伟，设备之先进和藏书之丰富而赞叹不已。以色列大学的许多研究成果被国际学术界承认为权威性项目，以色列每4500人中就有一名教授或副教授。由于国内容纳不了这么多专家、学者，以色列已开始“输出”人才，不少人才外流，特别是流向美国。
发达的教育和优良的人才素质终于使“弹丸之国”以色列成为一股不可忽视的政治力量和国际力量。
孩子怎样在游戏，就是怎样在创造
游戏是动物的本能，所有动物都做游戏，在游戏中它们学习生存的本领，孩子也有同样的需求。
小猫玩弄老猫的尾巴，小狮子也会追着老狮子的尾巴四处翻滚，最威严的动物也有游戏的时间，这是为什么呢？
因为小猫玩弄老猫的尾巴是为了发展将来捕捉老鼠的能力，而老狮子让小狮子翻滚是为了锻炼它将来能咬死野兽的能力。我们的孩子也是一样，为了发展他将来的能力，必须得进行游戏，而且要以发展将来能用得着的能力为目的。因此，对于孩子的游戏不能放任不管，作为父母应根据孩子的需要加以指导。
与孩子一块儿游戏有以下几点好处，通过游戏可以促进孩子身体、智能、品德的发展。
犹太母亲爱莎说她是这样与孩子游戏的：
“我的孩子刚满六个月，我就在房间的四周大约一米高的地方贴上纸片，纸片上面贴上用红纸或绿色纸剪成的文字和数字。在纸片的其他地方，有秩序地贴上简单的词，这些词都是名词。
“接着，我做了许多写有大小不一的ABC的小卡片，用它开始教孩子拼写名词……”
在游戏中，作为父母首先要知道的是孩子都有破坏行为，也就是破坏的天性，从破坏中孩子也会得到一些道理，学到一些东西。
（第三节）陪伴孩子一起玩乐
从前有一个国王，他的儿子幻想着自己是土耳其人，他认为自己应当赤裸着蹲在餐桌下面，捡饭渣吃。
焦急的国王请遍了国内的所有医生，没有一个能帮助他的儿子。一天，有位智者来到国王面前，主动要求帮助这个孩子。
那个人脱光衣服，和国王的儿子一起蹲在餐桌下面。当男孩问他为什么蹲在桌子下面时，那个智慧的人回答说：“因为我是一个土耳其人。”
“我也是一个土耳其人。”国王的儿子说。
这样两个人光着身子在餐桌下面蹲了几天，彼此熟识起来。
有一天，智者让人扔几件衬衫下来。
“你是不是觉得土耳其人不能穿衬衫？”他问男孩，“土耳其人当然能穿衬衫，一个土耳其人是不能根据其是否穿衬衫来判断的。”
几天以后，那个智者让人扔几条裤子下来。
“你是不是认为穿裤子的人不是土耳其人？”他问男孩。
于是两个人都穿上了裤子。
那个智者继续这么做，直到两个人都穿得整整齐齐，然后他让放些食物在餐桌上。
“你是否觉得，”他问男孩，“如果吃好东西就不是土耳其人？你当然还是土耳其人，仍然可以吃好东西。”
于是他们一起吃起来。
最后，智者说：“你认为一个土耳其人必须整天坐在桌子下面吗？你知道，坐在餐桌旁仍是一个土耳其人，这是完全可能的。”
这就是那位智者如何一步一步把男孩带回到现实世界中来。
理解这个故事有很多种角度，但最容易说明的是，如何与生活在梦幻世界的孩子沟通——向孩子敞开心扉。这是犹太教育中的成功之处。
培养孩子的动手能力
拉比犹大在走进学习的房间时总要在肩膀上顶着一个水罐，并说：劳动伟大，因为它使人光荣，也使人智慧。
一个孩子的动手能力强不强，不仅仅关系到孩子的智能水平，而且对孩子将来的生活能力和工作能力有着极大的影响。孩子从两岁开始，就有一种自己的事情自己做的迫切欲望。孩子这种欲望从两岁开始，随着成长不断的提高，好好利用这种欲望让他成长、学习，就是培育出优秀孩子的秘诀。
让孩子洗手、系鞋带、扣钮扣等事情，作为父母就是多花一点时间也要将方法教给孩子，努力让孩子学习着自己去做。父母现在花点时间，麻烦一点，只要孩子掌握了这种方法，将来就会变得轻松起来。
学习对每个孩子都是极为有吸引力的，当他做得足够好时，便满足了他的欲望，并对自己很有信心，孩子就会一步步地成长。
相反的，如果是孩子养成一直依靠父母的习惯，那么孩子会处于缺乏成长的停滞状态，进步就会显得极为缓慢。
《塔木德》中说：懒惰的人就像一堆粪便一样，令人讨厌，谁也不愿意接近这样的人。
在家庭教育中不要以为两三岁的孩子什么都不能做，这样想是不对的，只会让孩子养成懒惰的习惯。孩子从两岁左右起，母亲就得把一块擦桌布放在他的手中，让他学着帮忙干家务。叫他拿东西，擦桌子、椅子，擦摔不会破的碗盘等，在这期间父母应该尽量找一些能让孩子干的事让孩子去做。
培养孩子坚强的品性
《圣经》中说：从没有人发现智慧存在于什么地方，或曾经进入过智慧的宝库，而且那些做过尝试的人也都消失了。你想要得到智慧，只有用你的身躯去接受你的命运的考验。
人的一生中，遇到挫折是十分正常的。
苦难是人生的一大财富，不幸和挫折可能使人沉沦，也可能铸造人的坚强的意志品质，成就一个充实的人生。苦难是人生的一位良师，它能教给孩子学会用感激的心情、积极的态度对待一切问题，养成坚强的意志，勇敢去参与社会竞争。
一个人的道德意志与他的品格是完全一致的：道德意志越是强大其品格的形成越快，越牢固。意志是一个与克服困难相联系的概念，一个人在达到自己目标的过程中，总会遇到这样那样的困难，克服困难的过程就是意志活动的过程，强大的意志正是在这个不断克服困难的过程中培养起来的。
一个人如果具备了坚强的意志力，那么他就能克服前进道路上的种种的困难，百折不挠、坚持不懈，直到成功。因此，坚强的意志力是一个人行为的持久动力，是成功的关键因素。为此，父母应当有意识地培养孩子坚强的意志力，让孩子能吃苦。
今天的孩子生活在一个平和的年代，优越的生活条件已经使他们不知道什么是贫穷与艰难。过分溺爱自己的孩子是今天不少父母都有的通病，也是今天的父母所面临的一个真正让他们感到无所适从的问题。过分溺爱孩子的结果是让孩子变得懒惰、脆弱、娇气、依赖性强、不思进取……
这是很多家庭都在面临的一个严峻的问题。
因此，在孩子小时候就教育他正确面对挫折，是家庭教育的一项重要内容。要让孩子知道“失败是成功之母”，以此激发孩子奋进，最终取得成功。
教育学家们并不主张让孩子都去吃苦，都要历经艰难困苦才能成为大器，才能有所作为。这种认识是不科学也不合理的。但苦难能给孩子带来意志力，父母应该理性去对待孩子，给孩子一个适合发展的环境，让孩子有足够的意志力，去面对未来复杂而竞争激烈的社会。
心理学家曾表明，一个人的成就与一个人的智力并不成正比，智力高的人不一定成就高，成就高的人并不一定智力过人。但意志力的强弱差异却与人的成就大小有着明显的关系。
在许多国家，吃苦都是孩子的必修课之一，尤其是在发达国家的家庭中，家长普遍重视从小培养孩子的自理能力和吃苦精神。因为发达的市场经济要求每一个社会成员必须具备这种能力和精神，只有具备了这种能力并拥有这种精神，才能更好的出人头地。
在今天不少的家庭中，为了锻炼孩子，每逢冬天，幼儿都要赤身裸体地在冰雪中滚爬跌打一定时间。天寒地冻，孩子冻得嘴唇发紫，浑身发抖，但父母们硬起心肠，决不会提前抱起自己的孩子。他们明白，只有这样才能锻炼孩子的意志，使孩子身心健康成长。
在富有的以色列学校和犹太家庭，鼓励学生到车间去进行学工教育，并写出学工报告。在那里孩子们认识到诚实劳动、团结协作和坚强意志的真正的价值。
在以色列的国土中有一所“鲸鱼学校”，这所学校就是让孩子们乘上帆船在一年之内横渡两次大西洋，游遍三个岛，除了经受住大风大浪，还要忍饥挨饿。这所学校的孩子必须学会驾船、捕鱼、做饭，还要完成考察、读书、讨论等课程。同时他们还要与当地人打交道，熟悉当地风土人情。孩子们经过这样一番磨炼，大都锻炼成为一个智勇双全的人。
爱孩子是父母的责任，也是父母的天性，但在爱之中要明白什么才是真正的爱，怎样才能爱得有意义、有价值。因为人生是不可能一帆风顺的，给孩子苦难的教育和适当的磨难，教导孩子正确对待失败、挫折，从失败和挫折中总结经验吸取教训，培养孩子良好的心态和百折不挠的坚强意志，会使孩子终生受益。
生活中的困难与挫折不可避兔，也不可避免孩子会在困难中跌倒，让孩子明白失败并不可怕，可怕的是跌倒了爬不起来。
尊重孩子，倾听孩子
一个人如果希望他的孩子尊重并执行他的命令，那他自己首先要尊重他的孩子。
犹太石油大王洛克菲勒在《塔木德》中说：
溺爱孩子的人对孩子无微不至。
不经管教的马难以驾驭，未经约束的孩子十分任性。
纵容孩子，他会让你震惊；和他一起玩耍，他会让你悲伤。
不要和他一起玩笑，以免和他一起悲痛，最后让你把牙磨碎。
不要在他年轻的时候就给他自由，或者是忽略他的错误管教你的孩子，耐心对待，他就不会做不光彩的事情让你难堪……
为人父母是一件劳神的事情，教育孩子需要付出无数的牺牲和持续的努力。父母感到欣喜的是他们所付出的努力终会取得回报，从孩子身上可以感受到成功的自豪，成长和发展的奇迹，温暖和爱的感觉。可是也有许多孩子的不良行为举止让他们的父母享受不到这些回报，这将是人生中的一大遗憾。
在这种遗憾之中，成功的父母是不会让孩子的不良行为举止妨碍他们对这些回报的享受的，他们别无选择地喜欢他们的孩子，因为所有的父母都喜欢和欣赏自己的孩子。特别是在孩子既合作又表现良好时，父母们会很容易喜欢孩子。几乎所有的父母都可以把时间和精力用于令人愉快的努力上，但所有的父母很难在孩子行为不端之时去欣赏他们，往往这时处理不当就会造成父母和孩子之间关系的紧张。
父母们究竟怎样来与孩子相处并达到相互欣赏，这是一门值得认真学习的艺术。
在耶路撒冷一所大学的家庭教育会上，一位叫彼拉夫克的父亲说：“我每天都要花一个小时的时间陪孩子做功课，这不仅让孩子在做功课时有不懂的地方可以及时得到帮助，也可以增进父子感情，同时还能陪养孩子专注的能力。”
许多的父母总是认为孩子最为喜欢的是玩具，其实，孩子真正喜欢的是父母每天能和他们交流、沟通。
许多犹太教育学家们认为，孩子需要父母的关心、接纳和倾听，最为重要的是希望与父母进行感情上的交流。因此，父母应找出一些时间同孩子呆在一起，这是最好的交流方式。
利用饭后散步的这一段时间，来与孩子进行沟通或回答孩子的一些问题是再好不过的，这个时候，孩子的接受能力特别强，因此这段时间可以说是教育孩子的黄金时间。
与孩子在一起时，作为父母你可能不知道与孩子进行什么样的交流，也不知道与孩子进行怎样的对话，你可以用这样的方法与孩子来交流：
倾听很重要。父母可能都有工作，而且还很忙碌，为了生存这是不可避免的。孩子上托儿所或是由他人看管，分开一天，孩子也一定有许多的新鲜事想告诉爸爸、妈妈。父母应抽时间，听听孩子一天的经历。即使孩子不主动和父母谈，父母也应该主动找孩子谈，这是培养孩子语言交往能力的好机会。
善于鼓励孩子。孩子渴望听到表扬和鼓励的话，这是人的最基本的心理要求，作为父母不要吝啬你的赞美之辞，纵然孩子只做了一件小事，既使是微不足道的事，只要是孩子做的，都应该给予鼓励。这样还可以培养孩子的自信心，让孩子得到力量。
态度要冷静。许多父母因为工作一天，劳累与烦躁使得心情很不好，这种情绪波动每个人都有。当看到孩子做了一些让自己恼火的事情，就对孩子大动肝火，这是不对的，也是不科学的，这样对孩子是一个打击。不要因一些小事就责备孩子，否则，孩子可能从此不再同父母交流。
表露你的怀疑。孩子如果倾诉了一些挫折、失意的事，在父母听来可能是不起眼的小事，如别人抢了他的东西；在托儿所吃饭时，老师把他喜欢的碗分发给了别人等等。这时父母都应表示出相应的理解、同情，使孩子不愉快的心情得到宣泄和抚慰，以后孩子就更愿意和父母交流了，心中有什么事情都愿意和父母探讨。
（第四节）爱护孩子就应该适当批评孩子
约瑟是个不到七岁的孩子，当父母亲对他的要求一放松，他就会变得不好好吃饭，并破坏东西、说脏话、不讲卫生，一副很不听话的样子。每当孩子出现这种情况，父亲就带他出去玩，在他开心的时候指出他的错误，小约瑟心里很明白，不得不吐吐舌头，以示悔意。
但要注意：
批评自尊心强的孩子最好是单独进行，不要让孩子当众丢脸，不要伤害孩子幼小的心灵。
批评的重点只对事不对人，不要过分强调孩子的过失，重点应该放在如何帮助孩子改正上。
批评前，先说说他的一些优点，这样，孩子对大人的批评会心悦诚服，更易于接受。
父母批评孩子时，态度要和善，切勿居高临下、咄咄逼人，使孩子对父母产生逆反心理。
父母批评孩子时切不可啰嗦，简明扼要，找准错误的要害，严肃认真进行教育。
对待孩子的同一错误，绝不可因为父母亲的情绪时而批评、时而放任，这样会使幼儿难辨是非。
孩子一旦有错，要立即批评纠正。如果错误发生已久，再进行批评，孩子会觉得莫名其妙。
不要以为一次批评，孩子就会彻底改正，如果孩子重犯错误要坚持耐心说服教育。
只要孩子领会了批评的意思而又有悔改之意，就要原谅他，终止批评。每次批评都应该以爱护孩子、培养孩子良好行为作为出发点，并要充分相信孩子能改正错误。
