不久我们的事情被老师知道了，接着双方的父母也知道了。我的妈妈虽然很开明，但我相信她发现儿子的“恋情”后，就“开明”不起来了。所以，在母亲知道此事的那天晚上，我怀着畏惧的心情忐忑不安地推开家门，准备迎接一场家庭暴风雨。我开门后，发现家里客厅的沙发上，坐着妈妈一个人，她像往日一样，脸上挂着温和的笑。见我回来，她高兴地张罗着为我准备晚饭。
饭后，妈妈把两张嘉年华的票送给我，微笑着说：“明天是周六，你拿着去和女朋友一起玩吧。学习了一周，也该放松放松啦。”
当时嘉年华刚刚进驻我们这座城市，好多孩子都想去玩，但是高昂的费用，使我们这些穷学生望而却步。看着妈妈手里的两张票，我又惊又喜，简直不敢相信眼前的一切。妈妈打趣说：“儿子，你当你妈是老顽固呢？有了女朋友还不让我知道，哼，还是你老师告诉我的呢？怎么，是不是女友品位不高，不敢带给我看啊？”
听了妈妈的话，我心上的石头落地了，立刻反驳，说才不是呢。于是，我把女孩的情况给妈妈说了，“她是班上的学习委员，成绩也很好，英语成绩一直居班里第一，人长得漂亮，性格温和。我数理化好，平时，她辅导我英语，我教她数学和物理，互帮互学。”妈妈说：“哇，这么优秀的女孩，我都喜欢她啦，有时间领回来让看看吧。”我点头答应了。
几天后，妈妈对我说，她们的杂志要做一期关于少女的主题报道，想邀请林婉一起出来喝早茶，了解一下女孩的观点和看法。我满口答应，给林婉打电话，她一听，比我还高兴呢。
只一顿饭的功夫，我妈妈的气质就吸引了林婉。事后林婉对我说，你妈妈把初恋比作青苹果，说得太对了。她还对我说，熟透的苹果最好吃……林婉最后说，和程阿姨在一起比和你在一起还开心呢。
从那以后，林婉成了我家的常客，她把我妈妈当成可以倾诉的朋友，甚至包括一些青春期女生的烦恼，也说给妈妈听。我妈妈不愧是中学生编辑，加上她超棒的口才，很快成为我和林婉的知心朋友。林婉特佩服我妈，还把她父母带到我家来。
再和林婉相处时，比以前更自然了，我更懂得自我控制，林婉还让我发誓：绝不越雷池一步，如果对方真的在乎自己，就不要干自己承担不了责任的事。一段时间过去了，我的成绩明显有所提高，由班上的前十名跃到前几名，林婉在我的帮助下，数学和物理成绩提高得也很快。中考时，我们一起考入心仪的重点高中。
在高中，我和林婉仍保持着联系，但奇怪的是，这时我们之间的“恋情”，因为我妈的加入转为正常友谊。我多了一个学习上的好朋友，而妈妈，也好像多了一个女儿。整个高中阶段，我们在一起学习、谈天，高考时她考到南方一所重点大学。大一去美国留学，几乎隔一段时间就给妈妈和我通一次电话。
尽管我们的这场初恋的结局无疾而终，但我从来没有后悔过，因为与林婉“恋爱”的那段日子，是我最快乐的时候：学习有精神，干什么都充满信心。初恋，给我留下了美好的回忆，也让我长大成熟了许多。我自己今后还会恋爱，不过那将会是长大成人以后。
其实，在现实生活中，类似苏东和林婉这样的早恋故事，几乎每天都在校园里上演着，已经成为一个很普遍的现象。关键是看父母如何去找解决的办法。有的家长发现孩子有这样的苗头时，惊慌失措，如临大敌，有的对孩子讥讽、责骂，有的家长冲向学校、对方家中，或向邻里诉苦，弄得满城风雨。这么一来，会把很小的事情扩大化，甚至于让孩子产生厌学厌世的情绪。因为这个阶段的孩子容易和家长“对着干”，家长也容易成为孩子的假想敌。当家长洞察孩子这种内心情感后，要从旁加以引导，要耐心地倾听孩子的诉说，并给孩子以热情、严肃的忠告。既和风细雨，又要严肃冷静，还要知道解决问题是需要一定的时间的。
爱，是一个厚重而圣洁的话题，前苏联伟大的教育学家苏霍姆林斯基说：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的声音，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”他让我们知道，与每一个孩子的那根独特的琴弦对准音调，是需要有一颗敏感的心去聆听和调试的。而这颗敏感的心只能来自爱的滋养、情的陶冶。所以，父母要尊重孩子，与孩子的沟通要建立在爱的基础上，只有这样才能和孩子们的心灵产生共鸣。
苏东的母亲，在谈到儿子早恋的问题时说道：我认为自己一直是个开明的母亲，得知儿子“早恋”后，还是忍不住烦恼了一阵。该怎么处理呢，后来，我决定对这段青涩的恋情进行冷处理。开始我不动声色地观察着儿子，发现他并没有因此而放松学习，只是放学后的安排变化了。由此我总结出以下几点：
第一，家长要注意加强自身修养，对具有逆反心理的子女要采取一种更科学、更宽容的思维方式去对待，用为人父母的多重人格魅力取得孩子的信赖和尊敬；第二，尊重孩子的“隐私权”，树立平等意识，不私拆子女的信件、偷看子女的日记。家长要理解青少年阶段是容易犯错的时期，要尽量指导孩子少犯错误。保持冷静理智的处事态度，避免与子女发生冲突而做出过分的举动。选择正确的关心和尊重孩子的方法帮助他们。
陈三鉴的母亲说：我觉得孩子进入青春期时，要经常与孩子交谈，不能回避此类问题，让他了解得多一些，包括对异性的看法、帮助他们分析发展趋势。交上异性朋友并不可怕，正确分析，加以引导，最后让他们自己决策比较好。
曲楠的母亲说：不要强迫孩子去做某件事情，应该尊重孩子，和孩子耐心地交流，这样才能使得事情得到圆满解决。记得孩子上高二的时候，与同班的一个女生逐渐产生了恋情。班主任把我们叫过去，说孩子这种行为是不对的，会耽误他的前途，肯定不会有什么好结果。要求我们家长一定要协助他把这两个孩子拆散，让他们专心学习。刚开始我们听从了班主任的意见，不断地苦口婆心地和孩子讲道理，分析其中的利弊，最后孩子算是勉强答应了。
期中考试的时候，孩子的成绩明显下降，老师也反应孩子在这段时间内有点心不在焉，上课无精打采。于是我们和孩子又进行了一次深入的交谈。孩子告诉我们，他和那个女孩之间既有朦胧的爱情，又有良好的友谊，两个人以前在一起的时候总是能够互相鼓励、一起学习，而且这种学习的效率很高，两个人学得都很起劲，一点不觉得会累。但是自从班主任和家长不允许他们在一起之后，两个人都感到一种强烈的失落感，也不适应突然改变的学习方式，所以上课提不起精神来听课。
听孩子这么一说，我们就决定允许他们继续交往，同时提醒他们要保持一种良好的朋友关系，互相扶持和鼓励，仅此而己。最终这段朦胧的恋情并没有影响两个人的高考发挥，我的孩子考入清华大学，那个女生也顺利升入重点大学，现在两个人的爱情还在继续发展，我们做父母的也是很高兴。
所以我觉得，教育孩子并不是给孩子划定条条框框，单凭经验给孩子规定应该怎么怎么做，这是不对的。应该和孩子真诚地沟通，站在他的角度思考，想想其中的利与弊；只要孩子意识到事情的关键，能够看清事情存在可能带来的不利之处，那么我想孩子一定能够仔细斟酌，会尽量避免走上错误的道路。我认为这种沟通教育方法才是最值得可行的方法。
我并不反对早恋，因为任何事情都是一把“双刃剑”，早恋并不意味着一定会影响孩子的学业，只要处理的恰当，反而还能促进孩子的学习。
杨哲的母亲说：关于他和异性之间的交往，当时我们没怎么管，他有事也不和我们说，呵呵。我们只要觉得他没有惹出什么麻烦，也没有影响他的学习成绩的话，其他的就一切随他吧，我觉得应该给孩子多一些自由空间，让孩子自己选择乐意做的一些事情。我们父母只是给他在总体上把关，监督他不要偏离学习这个主航道就可以了。
可能是他中学时我们与他沟通不到位吧，上大学之前一直都不太爱说话，也不太爱和别人交流；所有的心思都投入到学习上。我们本来还因为这件事情而耿耿于怀，生怕孩子以后不能适应社会的需要。幸好孩子一直成长于健康的环境之下，不爱交流只是因为性格习惯和学习繁忙的缘故，并不是心理上有什么问题。自从上了大学之后，孩子就慢慢放开了，现在变得开朗，喜欢和别人交流了。我们父母心里的一块大石头也终于放下了。
十几岁的孩子，在同性同年龄人中形成亲密朋友关系的同时，由于性的萌动而导致对异性的关注和爱慕的感情。所以，家长对孩子与异性的交往，不能粗暴地定性为“早恋”，严厉地加以制止，或像“特务”一样对孩子进行跟踪、监视或者对孩子交往的对象彻底地加以否定。父母这样做的效果往往是事倍功半，有时甚至适得其反。
虽然清华学生父母的话，不一定是绝对的真理，但是，对于广大的父母，还是有一定的帮助的。“青春期”是孩子过渡成人的关键时期，因为生理和心理的变化，使得他们渴望独立，渴望接近异性等等，所以，父母们一定要走入孩子内心，在尊重的基础上，与孩子一起度过这个阶段。
梅朝耀点评
处于青春期的青少年，不但会对父母和家人有明显的“反控制”、“对抗”心理，还会对异性产生莫名的好奇和喜欢。有人称孩子这个阶段的恋情是“青春萌动期”，也叫“早恋”。有许多家长一听到这两个字就色变，其实大可不必，只要父母摆正心态，尊重孩子和他们的异性朋友，正视他们之间的关系，事情很容易就能解决。
遗憾的是，一些父母从不正视青春期的孩子，常常以大人的想法阻止他们，这样一来，不但直接影响到孩子之间的正常关系，还会导致父母与孩子的关系急剧恶化，以至于将叛逆性格发展到极端，导致人格和行为的不健康。近年来社会上多发的青少年逆反期杀亲案、出走现象、自杀事件无不说明，如果在这一特定时期疏导失当将会发生多么惨痛的后果。
上海18岁的宋姓女生，在读高三时暗恋同校一男同学，导致学习成绩下降，她向男同学表白之后，遭到了该男生的拒绝，加之高考失利，情绪一落千丈，开始将自己封闭在房间里，不与父母沟通，但频繁上网，与异性朋友网聊，聊天多为黄色内容，并多次外出与网友约会。春节前，她再次因琐事与母亲发生冲突，事后吞服安眠药自杀，经及时抢救保住了性命。
沈阳市王女士16岁的女儿现在读高一，最近王女士发现女儿经常与男生拍拖，有时夜不回家。王女士和爱人稍一说她，她一气之下，就经常逃课。王女士夫妇对女儿的教育感到很无奈。
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由于早恋带给孩子的负面影响，使得“早恋”在家长和老师眼里如洪水猛兽一样让人心惊胆战……那么，早恋真的是“洪水猛兽”吗？回答是否定的。从清华状元家长总结的经验中，就足以说明早恋并非一无是处。这是因为，处于青春期的孩子，如果从内心深处，而不是仅从行为表现去看的话，早恋对青少年是正常的，家长不必把它看成大逆不道的滔天大罪。所以，当发现自己的孩子有“早恋”的苗头或是已经“早恋”时，做家长的要冷静对待：尊重他们的感情，理解他们的感受，采取尊重、宽容、平等的方式，与孩子进行理性的沟通。有关专家提出，要预防孩子早恋，家长平时要从以下几点与孩子进行沟通交流。
第一，要让孩子从小养成遇事愿意向父母诉说的习惯。这可以让孩子觉得你能了解他们，能站在他们的立场上，用他们的观点和思路去分析面临的情境。做父母的一定要采取民主的教育方式，这样你就能知道他们真实的想法。而且这对于培养孩子开朗的个性和创造能力，是非常重要的。
第二，家长要承认孩子青春期的生理、心理状态，给以必要的疏导。当你与孩子的关系比较融洽后，彼此间也会比较容易沟通，孩子也会向你讲述自己的想法。对青春期出现的变化，不妨“拆穿西洋镜”，让孩子明白自己的隐私原来就是这么一回事，这将减少有意无意的文饰对正常教育的干扰。
第三，对孩子进行正确的人生观引导。爱情永远是人生的主题，但是人的一生并不全是爱情，它涉及人生的理想和抱负。人生观将来也是选择心仪对象的重要标准。如果我们强化了正确人生观的指导，就有可能抑制由性需要带来的可能不符合社会规范的行为。然而，人生观的教育是一个长期的积累过程，它不是临渴掘井能奏效的。也就是说，早恋问题的教育远在它发生之前。
第四，教会孩子识别他人，特别是识别异性的方法。人说初恋是美妙的，是少男少女的游戏。在孩子们眼里，初恋的对象在对方眼里是一个过于完美的人，其原因在于对异性的特殊感情蒙蔽了真实。因此教给孩子如何摆脱微妙情绪的影响去识别异性，并鼓励他们结交更多的异性，有助于辨识异性和把握自己。
第五，认识社会，认识婚姻。由于言情小说和影视的煽情，孩子们往往对真实的社会和婚姻欠缺了解。如果带着有早恋倾向的孩子去观察亲友的家庭，到办理离婚手续的民政事务处去了解现实的婚姻是怎么一回事，然后一起讨论，也许大部分孩子就从绮丽的梦幻里脱身而出了。
