注意宝宝呼吸道感染
呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管、毛细支气管和肺。呼吸道的任何部位发生了感染，皆称为呼吸道感染。以咽喉部为界，发生在咽喉部以上的感染可称为上呼吸道感染（感冒）；咽喉部以下的感染可称为下呼吸道感染，如支气管炎、肺炎。
宝宝呼吸道感染是十分常见的，可以有许多表现：
流涕
可流清鼻涕或黏性的浓鼻涕，同时常有鼻子堵塞、张嘴呼吸、吃奶困难、哭闹不安等现象。
发热
常伴有程度不同的发热。
咽痛
宝宝不会诉说咽痛，常表现为哭闹、拒食。
咳嗽
上呼吸道感染不咳嗽，或偶有几声干咳。如果咳嗽剧烈，有时咳得不能安睡，咳后呕吐或咽部、胸部有痰喘声。则表明病情严重，可能是患了气管炎或肺炎。
呼吸困难
多见于肺炎患儿。
耳部并发症
如急性中耳炎。
其他
少数患儿可因高热而出现“高热惊厥”（抽风），还有的患儿有轻度腹泻。
宝宝患了呼吸道感染，父母不可等闲视之，即便是上呼吸道感染（俗称感冒），大部分患儿都能自愈，但也存在着发展成肺炎的可能。肺炎通常是由上呼吸道感染发展而来的，如果得不到及时有效的治疗，对宝宝会有生命威胁。
做父母的应记住，如果发现宝宝有下述表现（肺炎的征兆），应及时请医生检查：
呼吸急促（如小儿每分钟呼吸多于50次）。
胸廓的下部（指双肋弓之间的区域）在吸气时下陷。
一喝水或吃奶就呛咳。
宝宝发烧时不宜在饮食中增加鸡蛋
宝宝生病发烧时，家长为了给宝宝补充营养，让宝宝尽快康复，常常会在宝宝的饮食中增加鸡蛋，殊不知，这样做是不妥当的。
人们进食以后，除了食物本身放出热能以外，食物还能刺激人体增加基础代谢量，从而产生一些额外的热量。据测定。蛋白质这种营养物质可增加基础代谢15％～30％。鸡蛋中富含蛋白质，发烧时过多食用鸡蛋，会使体内热量增加，体温上升，不利于婴儿降低体温，早日康复。
因此，宝宝发烧时应多饮开水，多吃水果、蔬菜，少吃高蛋白的食品。
婴儿患外耳道疖肿怎么办
在炎热的夏天因出汗较多、洗澡不当或因泪水进入外耳道等原因可致婴儿外耳道疖肿。一旦外耳道皮肤发炎，化脓形成疖肿，随疖肿的加重，外耳道皮下的脓液逐渐增多，其产生的压力直接压迫在耳道骨壁上，此处神经对痛觉尤为敏感，所以婴儿感到特别疼痛，且在张口、咀嚼时疼痛加重。
哺乳期患儿往往有拒乳、抓耳、摇头、夜间哭闹不能入眠等表现。若外耳道疖肿明显肿胀，睡眠时压迫患侧耳朵，会因疼痛加剧而哭闹。
发生疖肿时应用抗生素控制感染，给氯霉素、甘油滴耳液或1%～3%酚甘油滴耳，一日3次。若外耳道有分泌物，必须用3%双氧水洗净后再用氯霉素或酚甘油滴入。若疖肿有波动，应到医院进行手术，切开排脓。
头围、胸围增长规律
宝宝头围的增长速度在生后的第1年内非常迅速，它反映了脑发育的情况。刚出生时．宝宝平均头围大约34厘米，到6个月时增至42厘米，1岁时增至46厘米。以后速度逐渐减慢，2岁时为48厘米，而在2～14岁的10余年，头围仅增加6厘米左右。
宝宝的胸廓在婴幼儿时期呈圆桶形，即前后径与左右径几乎相等。随着年龄增长．胸廓的左右径增加而前后径相对变小，形成椭圆形。整个胸围在出生第1年增长最快，可增加12厘米，第2年增加3厘米。以后每年只增加1厘米。
宝宝头围与胸围的大小有一定关系，这个关系可反映身体发育是否健康。出生时宝宝头大，胸围要比头围小1～2厘米：至1～2岁时二者大小应差不多；而1～2岁后胸围要比头围大，若是小于头围则说明营养不良，胸廓和肺发育不良。
头围大小超过正常数值范围均为异常。头围过大常见于脑积水、巨脑畸形及软骨营养障碍，前二者均伴有智力障碍。头围过小常常是由于脑的发育不良，即人们看到的头小畸形。
因为颅骨的生长是与脑组织同步进行的，当脑发育速度因某种原因减慢时，颅骨的发育速度也变慢，头围因此较同龄儿小得多，囟门通常也早闭。这样的患儿从小即表现出动作发育落后，日后智能差，有时还伴有肢体瘫痪和视力障碍。一旦发现头围大小异常，都应及早去医院诊治。
宝宝语言能力训练
讲故事
目的：给孩子讲故事，是促进其语言发展与智力开发的好办法，无论孩子是否能够听懂，妈妈一有时间都应绘声绘色地讲给孩子听，培养孩子爱听故事、对图书感兴趣的习惯。
方法：妈妈可给孩子买一些构图简单、色彩鲜艳、故事情节单一、内容有趣的婴儿画册。在孩子有兴趣时，一边翻看、指点画册上的图画，一边用清晰而缓慢的语调给他讲故事。同一故事应当反复地讲。
如果孩子实在不肯和妈妈一道看画册、听故事，妈妈也不必急躁，可以过一段时间后再试试。
在给孩子看书讲故事时，孩子有时能跟着妈妈指着书的手看画，听到得意之处他还会高兴地拍打书上的画呢！可是，有的时候孩子会一把把书撕坏了，让妈妈很生气。
所以，妈妈在给孩子讲书时，要选择较大的、色彩鲜明的、书质地较好的或用硬纸板装订的书，这样孩子既不易撕坏，又可以练习翻书页，可谓一举两得。
然而，对那些不愿听妈妈讲故事的孩子，也不要勉强，应仔细观察孩子的兴趣，因势利导方能见效。
语言动作联系
目的：训练婴儿理解语言能力。
方法：在拿孩子熟悉的物品时，边说边问：“宝宝要不要饼干？”“宝宝要不要小熊？”让他用手推开或皱眉表示不喜欢，用伸手、点头、谢谢、表示喜欢，表示要。如果婴儿一时说不出来，家长可适当作些提示。
宝宝社交能力训练
“谢谢”、“再见”
目的：掌握语言，发展动作，培养礼貌习惯。
方法：爸爸给婴儿玩具或东西吃时，妈妈在一旁要讲“谢谢”，并要引导婴儿模仿点头或鞠躬的动作以表示“谢谢”。当家里有人要出门时，你一面说“再见”，一面挥动婴儿的小手，向要走的人表示“再见”。反复训练，使他一听到“谢谢”就鞠躬或点头，一听到“再见”就挥手。
交朋友
目的：锻炼社会交往能力。
方法：户外活动时，可抱着婴儿和别的母亲抱着的婴儿相互接触，看一看或摸一摸别的婴儿，或在别人面前表演一下婴儿的本领，或观看别的婴儿的本领。也可让婴儿和其他同龄婴儿在铺有席子的地上互相追随爬着玩，或抓推滚着的小皮球玩，或和大一些的婴儿在一起玩。看他是否更喜欢和较大的婴儿在一起玩。
如果婴儿出现抓别人脸或抢别人的玩具等行为时，要制止他。
宝宝情感培育训练
挑绳子
目的：初步训练婴儿分辨事物的能力。
方法：妈妈抱婴儿坐在桌前，桌上放着两根绳子，一根绳系着玩具，一根没有，让婴儿自己选择拉哪根绳。经过多次练习，孩子可以分辨出哪条绳上有玩具，哪条绳上没有玩具，并很快地把玩具拉过来玩。
碰碰头
目的：促进语言与动作的联系，引起愉快情绪。
方法：面对着你的婴儿扶着他的腋下，用自己的额部轻轻地触及婴儿的额部，并亲切愉快地呼唤他的名字，说：“碰碰头。”训练多次后，当你头稍向前倾时，他就会主动把头凑过来，并露出高兴的笑容。
在此基础上还可教些其他动作，如亲一下妈妈，亲一下爸爸等。
宝宝技能训练
从生活中学
目的：从生活中观察和学习各方面的有关知识。
方法：生活中的情景是丰富多彩和千变万化的，要引导和鼓励孩子观察和体验日常生活中所发生的一切，提高适应能力。比如，他观察到大人是用杯子饮水，经过一段时间他便会在大人给他端住杯子的条件下，咕嘟咕嘟地喝水；他观察到大人用拍手表示“欢迎”，用挥手表示“再见”，过一段时间，他也会模仿出这些动作。诸如此类，有很多内容，家长应留意在生活中寻找引导和培养孩子的机会。
一定要把教语言和认识物体结合起来，反复教孩子认识他熟悉并喜爱的日常用品和玩具等名称。
戴帽子
目的：掌握语言，促使思维萌芽，形成概念。
方法：准备形状不同的帽子，如小布帽、毛线帽、军帽、皮帽、太阳帽、纸帽等，把婴儿抱在大镜子前给他戴上一顶帽子说“帽子”。玩一会儿把帽子摘下再戴上另一顶，还说“帽子”。依此类推。
宝宝视觉能力训练
认识五官
目的：训练视觉能力。
方法：画出五官图片，并在图片上写上相应的字，如在画好的鼻子上写一个大大的“鼻”字。先教孩子指图说“鼻子”，再指自己的“鼻子”，再指字说“鼻子”。多次重复之后，孩子懂得图和字都是鼻子，当大人指图或字时，看看孩子是否指自己的鼻子。用同样方法孩子可以学认眼、耳、嘴、舌等字。
孩子在学认五官的字之后，父母应经常调换字的先后次序和位置，反复训练，使孩子逐渐地学认身体其他部位的名称，如手、头、脚等。
美丽的星空
目的：训练婴儿视觉能力。
方法：繁星满天的晚上，父母可与孩子来到室外，一起观察星空。这时，父母可告诉孩子“这是月亮”、“这是星星”，并拿着孩子的手数星星。然后，父母可给孩子唱一首关于星星的歌。注意不宜在冬夜进行此项训练。
宝宝听觉能力训练
锅碗瓢盆交响曲
目的：训练听觉能力。
方法：生活中，可引导婴儿在能发声的物体上有节奏地拍拍、敲敲、碰碰。可敲各种器皿，譬如用筷子敲敲盆子、碗、酒瓶、瓷盆等，可拍桌子、盆子、皮球等，也可让积木相碰、瓶子相碰、锅勺相碰等，同样可发出有节奏的声音。
两物相碰或敲击时，声音不能过大，以防变成噪音；月龄小的孩子以父母辅助为主，月龄大的孩子以自己玩为主。
学发音
目的：这是为了发展婴儿的语言能力、听力和模仿力。
方法：举起婴儿的小手，放在母亲嘴唇上，发一个长音：“啊——啊——”“呜——呜——”等重复音节，把婴儿的手从母亲嘴唇上挪开，和孩子面对面，用丰富的表情重复上面的音节，逗引婴儿注意母亲的口型，分别以低音高音继续上面的音节；重复几次再加一些新的重复音节“ba一ba～，ma一ma～”。
每发一个重复音节应停顿一下，给孩子模仿的机会；可以把孩子抱到镜子前，练习模仿。
宝宝感觉能力训练
吃水果
目的：培养婴儿的感知觉。
方法：夏天有许多水果，当孩子吃水果时，父母要边喂孩子，边用语言描绘。如吃葡萄：“这是葡萄，熟透了，你看紫莹莹的，宝宝尝一尝，葡萄很甜，啊呜一口吃掉了！”还有苹果、梨等，要经常用语言伴随动作来描述。
当孩子见过尝过许多水果之后，再拿图片告诉他这是什么、什么颜色的、味道如何。继续给小儿抚摸、亲吻，如配合儿歌或音乐的拍子，握着小儿的手，教他拍手，按音乐节奏模仿小鸟飞，跳动身体。
宝宝手眼协调能力训练
捏糖丸
目的：提高拇指、食指配合捏物的灵活性和手眼协调能力。
方法：让婴儿坐在你的腿上，两肘搁在桌面上，在桌上的盘子里放一个有盖的透明的杯子，里面装有彩色糖丸，先摇动杯子发出柔和的响声，并让婴儿看到糖丸在杯中跳动以激起婴儿玩的兴趣。再打开盖子（让他发现糖丸），把糖丸倒在盘子里，告诉他“这是糖”。边说边示范把一粒糖丸从盘里捡起放进杯子里（要用“慢镜头”），放进几粒后，让他用拇指和食指捏起糖丸，再放进杯子里。开始你可以手把手教他，稍熟练后让他自己把糖丸放进杯里后再加盖摇一摇，发出有趣的声音。
宝宝玩时一定要有大人认真观察，避免婴儿吞食糖丸或发生呛噎、窒息。
拾物
目的：训练手眼协调能力和婴儿弯曲及直立身体。
方法：把婴儿放在床上，大人在后面用双手分别抱着婴儿的胸、腹部及膝部，把婴儿感兴趣的玩具放在婴儿前面床上，用语言逗引婴儿弯腰去捡玩具，捡到玩具后再直起身，反复多次训练。等婴儿学会扶站后，可将婴儿扶站在有栏杆的小床边，让婴儿一只手扶栏杆，如没有小床，大人可抓住婴儿一只手，使婴儿站稳，在婴儿脚边放一个玩具，帮助婴儿弯下腰用另一只手捡身边的玩具。
捡到玩具后，大人可用语言或行动给婴儿一点表扬，如说“真能干”或亲吻一下婴儿，婴儿就会很愉快地再次去捡玩具。
宝宝动作能力训练
追皮球
目的：训练婴儿熟练爬行动作，活动全身各部肌肉。
方法：妈妈把皮球从床的这一边滚到床的另一边，或者把小鸭子从床的这边拉到那边，引导婴儿爬过去把皮球或鸭子抱起来，用手拍打大皮球或小鸭子。
注意不要太靠近床边，防止婴儿摔下床。
第9个月
宝宝的喂养
9个月的宝宝，即使母乳充足。也要练习吃饭了。母乳所含的营养成分已满足不了宝宝生长发育的需要，如果仍以母乳为主食，就会造成营养供给不足。
这个月可以增添各种肉类食品。除以前吃过的鱼肉外，还可吃些瘦猪肉、牛肉、鸡肉以及动物内脏等。肉类食品是宝宝今后摄取动物蛋白的主要来源，为适应宝宝的消化能力，必须把肉剁成很细的肉末再给婴儿吃，由小量开始，慢慢增加，每日不可超过25克。
主食：粥、烂面条、软面包。
每日副食：鸡蛋半个，鱼肉25克，肝泥20克，鸡肉泥20克，猪肉泥20克；豆腐40克，蔬菜50一60克，水果50克。
新鲜水果可刮成泥、榨成汁或用勺弄碎后再喂给宝宝。注意一定要把籽除掉。
两顿奶之间可给宝宝吃些饼干，以锻炼其咀嚼能力。
推荐一日食谱：
上午6点：母乳或牛奶200毫升，饼干少许。
10点：稠粥半小碗，鸡蛋1/2个，碎青菜20克。
下午2点：母乳或牛奶200毫升，小点心适量。
3点：苹果泥或香蕉泥50克。
6点：煮烂面条加碎猪肉20克（或豆腐40克、肉松10克），碎青菜20克。
晚上10点：母乳或牛乳200毫升。
适量吃赖氨酸食品
动物性蛋白质含有的氨基酸种类和比例与人体需要最为接近，因此称它为优质蛋白质；植物性蛋白质所含的氨基酸种类和比例就没有那么齐全及适宜，例如小麦、大米、玉米和豆类（除黄豆外）等。
宝宝的生长发育迅速，尤其需要优质蛋白质，可宝宝的消化道尚未成熟。缺乏消化动物性蛋白的能力。主要食物还是以谷类为主，因此单吃谷类容易引起赖氨酸缺乏。
唯一的办法就是把食物进行合理地搭配。如小麦、玉米中缺少赖氨酸，就可添加适量的赖氨酸，做成各种赖氨酸强化食品。这样，可以显着地提高营养价值。宝宝吃了添加了赖氨酸的食品，如吃了经赖氨酸强化的乳糕，身高和体重会明显增加，确实对生长发育有帮助。
给宝宝添加赖氨酸必须适量，否则，长期食用会适得其反，出现肝脏肿大、食欲下降和手脚痉挛，甚至造成宝宝生长停滞并发生智能障碍。因为氨基酸吃得太多，会增加肝脏和肾脏的负担，造成血氨增高和脑损害。
婴儿要吃适量脂肪
有的宝宝已经8～9个月了，可妈妈从不在添加的辅食中加一点脂肪，认为如果宝宝从这么小就开始吃脂肪，身体容易肥胖，以后会患动脉硬化、心血管疾病，现在最好不要吃，以后再说。
