告诉孩子，虽然电话、短信方便高效，但它毕竟不能代替面对面的人际交往，它只是沟通的辅助手段。越是现代生活，越需要丰富的情感交流，一个善于面对面交流的人，会有更强的适应能力。另外，机器只是人类的工具，不能让机器主宰我们的生活，不能沦为机器的奴隶。
3．改掉坏习惯不能急于求成
改变孩子的一种行为习惯需要一个过程，父母不能一厢情愿地急功近利，而应该采取递减的方法，如过去每天通话1小时，现在改为45分钟，下一步改为30分钟。当然，有减就要有加，减少了孩子“煲电话粥”的时间，就要鼓励孩子增加面对面的交往，这样才能维护孩子的友谊，便于孩子接受。
4．与孩子订立“协议”
与子女签协议是当代父母的一种教育智慧。父母可以与孩子商定每天可以通电话的次数和时间，以及相应的惩罚制度。父母和孩子订立协议时应该注意亲子协议必须体现平等和诚信，协议各条款应由双方协商订立，并且协议要切实可行，让孩子从小懂得“言必信，行必果”的道理。
85、过分听话，过分的循规蹈矩
有很多父母觉得孩子任性不如乖巧好，调皮的孩子难以管束教育，而乖巧的孩子却让父母放心。殊不知，过分听话的孩子一般也没有什么自己的主意，别人要他做什么就做什么，要他怎么做就怎么做，不但没有主见，也没有创新。
【引以为戒】
现象一：
周周7岁，刚从幼儿园大班升了小学。无论在学校还是在邻里间，大家都夸他是个乖巧、听话的好孩子。他从不调皮，不和小朋友打架，也不和人争吵。在家里，大人让周周做什么，他就做什么，让他怎么做，他就怎么做，表现得十分听话，从不给爸妈惹麻烦；和小朋友一起玩时，周周也总是按小朋友的意愿做事，小朋友让他怎么做，他就顺从别人的领导，很少有自己的想法；在学校里，当老师教了一种解题的方法时，他就只认真记着这种解题方法，不再尝试其他的方法。
现象二：
欧阳雪上小学三年级，平时十分乖巧，认识她的人都夸她乖，夸她懂事。
在学校里她做值日认真，作业本清洁，字也写得一丝不苟。不过她的成绩在班里一直是中等，也不是欧阳雪不用心，她也挺努力的，老师教的知识，他都认真地学，可成绩就是上不去。
原来她从不举手发言。老师讲什么，她记什么，老师教什么，她学什么。之所以会如此，是因为她从小时，爸妈就要求他听话：玩具玩后一定要放到哪里，衣服不准弄脏，吃饭不准挑食，九点钟之前必须睡觉。欧阳雪一一照做，从来没有不听话过。
【专家点评】
所谓“听话”的孩子，就是父母说什么，孩子就做什么，没有自己的主见，完全按父母的意思做事，而且按父母的意愿做得很不错，不会突发奇想地让大人来收拾他不听话惹来的乱摊子。
一般来说，孩子都不爱听话，任性。那么为什么有的孩子很乖，很听话呢？这多和家庭教育有关。很多家长都希望孩子乖巧听话，凡事按自己希望的去做。其实有这样观念的父母，对孩子的创造力和自主性是一种扼杀，孩子虽然还小，但他也有自己的思维能力，父母一味限制，不准这，不准那，孩子的思维被这些不准所限制，即使有些什么想法，也很快被父母扼杀在萌芽状态。时间久了，孩子也就习惯于什么都不思考，父母让怎么做就怎么做，并且发现按照父母的意愿来做，不但不会出错，还能得到表扬；由着别人的心意做事，不会被否定，错了也不必由自己来承担什么责任。
孩子听话看起来是一种好现象，殊不知，孩子过于听话，很有可能会发展为问题儿童。因为“听话”的孩子一般不提问题，不发表自己的意见，更不与长辈争论，总是规规矩矩，别人说什么就是什么。实际上，过分听话的孩子，容易形成儿童的奴性，做事毫无独立性，对所有问题缺少个人见解，对邪恶势力无力抗争，以致人格扭曲，成为“问题儿童”。
过分听话的孩子遇事总要依赖大人，产生对他人心理上的“依赖病”。而这种心理上的“依赖病”表现为懒惰，没有精神，不喜欢参加活动，总爱依偎在成人的怀抱里，胆小怕事，缺乏主动热情，缺少求知欲望和创造精神，不敢尝试。
过分听话的孩子长大后，性格方面会比较懦弱，不能承担重任，自然本身也不敢承担责任。走入社会，是不会有公司愿意聘用这样没有创新，不敢承担责任，只能唯唯诺诺，别人说什么就做什么的人的。
因此，当孩子很听话的时候，家长不应该感觉欣慰，而应该反省是否是自己的教育方式不当，限制了孩子的思维。
【教子有方】
诚然，孩子听话、乖巧可以省却父母许多力气，而且不用操心他在外面和小朋友闹矛盾。但如果孩子表现得过于听话，过于循规蹈矩就不是什么好现象了。这时，父母应该考虑如何让孩子多独立思考，有自主能力。
1．弄清楚孩子过分听话的原因
一般来说，孩子过分听话主要有三方面原因：孩子喜欢模仿，容易盲从；家长本来就是孩子心目中的权威，再加上有些家长习惯于替孩子设想一切，所以容易造成孩子唯命是从，不敢做违背家长意愿的事情；有些家长因为工作忙，和孩子之间缺乏沟通，不理解孩子，往往造成孩子的畏惧心理，不敢说、不敢做想做的事情。
2．教会孩子说“不”
要使孩子有主见，必须破除孩子对权威的迷信。如可以和孩子一起玩“说不”游戏，家长有意出错，让孩子挑出错误的地方。比如，家长说：“桌子、椅子、床头柜、毛巾被都是可以用的东西，都是家具。”孩子说：“不对，毛巾被是可以用的东西，但不是家具。”告诉孩子，无论大人还是孩子，都有可能出错。孩子意识到这一点，就不会盲从别人、模仿别人了。
3．和孩子一起做家庭智力游戏
家长可以找出一个主题或者难题，让孩子想出多种方法解答。如小猴不小心掉进猎人为抓大灰狼而设的陷阱里了，它该怎么办呀？人在什么情况下容易口渴？引导孩子进行发散性思维，并提出解决问题的多种方法。这样做不但能增强孩子的自信心，同时也能提高孩子的主见性。
86、没有主见，什么事都要父母帮着拿主意
现在的孩子，由于被百般宠爱，凡事父母包办，所以变得没有主见，一遇事就六神无主，让别人帮着拿主意。长此以往，这样的孩子不仅不能很好地安排自己的学习和生活，还会失去应有的思考力和判断力。长大以后问题更是层出不穷：上什么学校、做什么工作、交什么朋友……
【引以为戒】
婷婷是家里的独生女，是爸妈、祖父母的“掌上明珠”，从上幼儿园开始，日常生活中的事情，从来不自己动手做，全由家长代办，于是变成了一个没有主见的小女孩。父母虽然意识到这点，但想现在孩子还小，不自己拿主意很正常，等她大了懂事了自然会自己的事自己做主。
现在婷婷上小学四年级了，学习成绩很好，但是她对任何事情都没有自己的看法，不管大事小事都要别人帮助拿主意。
在家里，她经常问妈妈：“妈，你说我明天是穿裤子，还是穿裙子呢？”“妈妈，我是先做作业还是先看动画片？”……在学校，她经常问老师：“老师，你说我是参加活动好，还是不参加活动好？”“老师，你看我报辅导班好，还是不报好？”
在生活中也是一样，看到别的同学穿背带裤，她也要求妈妈给她买。但背带裤买回来她才发现，由于她个子矮，根本不适合穿，最后只得送人。
爸妈看到婷婷还是和上幼儿园一样，凡事都要大人帮助拿主意，很头疼。
【专家点评】
一位儿童专家做过这样一项调查：他在一所学校调查小学生的自主性状况，在被调查的150名学生中，当被问到在学习和生活中遇到难题，一时解决不了，该怎么办时，150名学生几乎异口同声地回答：有困难当然是找父母解决。当被问到今后准备从事什么职业时，竞有70％的学生说要等回家问过父母后才能回答。
这位专家在总结他的调查结果时，不无忧虑地说：缺乏自主性，已是当代一些青少年综合素质的一个不容忽视的弱项。
那么，为什么现在的孩子如此没有主见呢？可以毫不留情地说，主要责任在于父母。
在生活中，许多父母出于对孩子的宠爱，既希望自己的孩子做得最好，又不放心孩子的能力，于是干脆以自己的选择来为孩子代劳，孩子也就理所当然地接受了父母的安排，从而没有了自主决定的权利，久而久之在孩子的观念中就会认为自己的选择总没有别人的好，凡事都由父母决定好了，也就不爱思考、没有主见了。
在一些家庭里，长辈们讨论或决策某一件事时，往往只从自身出发，或者理所当然地认为孩子的意见无足轻重，因此常常自作主张，从不考虑孩子的意见。在这样家庭里长大的孩子，从小没有发表意见的机会，慢慢地变得没有主见，事事依赖他人，他人让怎么做就怎么做，或者即使有好的意见或建议，也没有勇气提出来。因为他已经习惯了沉默，在他的潜意识里有这样的认识：我的意见不会有人重视，说出来也没有用，干脆不说。
还有很多父母会误认为孩子现在还小，是非不分，没有自己做决定的能力，也没有自己的主意，只有长大懂事后才会有自己的主见，殊不知有主见的孩子是需要从小开始培养。
几岁到十几岁的孩子往往都以自我为中心，家长如果不能体察他们的内心世界，不注意尊重他们的自主要求，一味按照自己的想法为他们规定学习和生活的模式，孩子的依赖性就会越来越强。这样的孩子长大后，很可能会成为一个优柔寡断、遇事毫无主见的人。
【教子有方】
孩子有主见，不是指孩子不听劝告、一意孤行，而是孩子在面临选择时，有自己的思考和判断，不人云亦云，这样，可以有效避免或减少成长过程那些不必要的损失或失败。那么。家长应如何培养孩子的自主性呢？
1．给孩子做主的机会
要想培养孩子有主见的个性，父母在日常生活中就应该给孩子提供更多自己做主的机会。主要有以下几方面：一是吃的自主，在不影响孩子饮食均衡的情况下，可以让孩子自己选择吃什么。例如饭后吃水果时，妈妈不必强迫孩子今天吃苹果，明天吃香蕉，而让孩子自己挑选。二是穿的自主，父母带孩子外出玩耍时，在保证安全的前提下，可以让孩子自己决定穿什么衣服，切忌随自己喜好而不顾孩子的感受。三是玩的自主，父母可以让孩子自己选择玩具和玩的方法，这样做可以极大满足孩子的自主意识，帮助他成为一个有主见的人。
2．小事让孩子做主
“小事”由孩子自己安排，如过生日请哪些小朋友，到商店买什么样的衣服，选择什么玩具等。“大事”给孩子提供参与的机会，如房间的布置，可以和孩子一起筹划设计方案，鼓励孩子提出自己的建议，如果可行，则尽量采纳其建议。
3．为孩子提供及时的帮助
让孩子有主见并不是鼓励他去盲目地做事情，而是让孩子在掌握了事情的发展趋势的情况下再去做事情。因此，在孩子进行重大决定时，父母可以帮助孩子收集资料，了解和熟悉各选项，这有助于孩子进行科学选择。
如果孩子平时自主性很差，父母也可以和他一起分析资料，找出各选项的利弊，最后了解孩子作出选择的动机。如果孩子平时就很有主见，父母则可以让他自主完成选择。当然，不同年龄阶段的孩子具有不同的自主能力，家长这种把关的尺度也应该不一样。
4．让孩子有参与的机会
孩子做事缺乏主见，通常与家长缺乏和孩子的沟通，做事武断，不注意尊重他们的要求有关。因此，父母应该给孩子充分表达自己愿望的机会，给孩子独立思考的机会，不要遇事就帮孩子拿主意。
87、胆小脆弱，没有坚强勇敢的精神
有不少孩子的性格上都有程度不同的弱点，特别是一些孩子胆小、羞怯、畏缩，不敢到陌生环境去，不敢到集体场所玩耍，也不愿与其他孩子交往，甚至不愿随父母去亲友家作客，如有客人来访他会避开，宁愿一个人独自与玩具作伴。这些都不利于孩子的成长。
【引以为戒】
现象一：
一位妈妈曾担忧地说：“儿子从小在奶奶家长大，奶奶很娇惯他，即使他犯了错，奶奶也舍不得说他，批评他。现在儿子的性格很脆弱，遇到一点困难就想退缩，在学校和同学闹点不愉快或挨了老师批评，第二天就不想上学了；钢琴学了一段时间，什么都没学会就不想再学了；考试没考好，我还没批评他呢，他就会不停地哭鼻子。这孩子这么脆弱，长大后可怎么办呢？”
现象二：
小梁今年上小学三年级，是个长得很帅气的小男孩，很惹人爱。但他有一点很让爸妈头疼，无论爸妈怎么教育都没用。那就是小梁很胆怯，不想别的小男孩那么勇敢，动不动就哭鼻子。
小梁最不喜欢做数学题，有一次，教他数学的王老师出了五道题，小梁有三道题不会做，一急之下，他当着全班同学的面哭起鼻子来，让老师束不知所措。
小梁还特别害怕打针。每次生病时，她都会等到吃药没有效果了，才勉强同意打针。但是，打针时却必须要求爸爸、妈妈都陪在身边。就这样，打完针后，他还会哭上半天。
【专家点评】
每个孩子在成长道路上都会遇到这样那样的麻烦，胆小懦弱的孩子往往没有勇气和坚强的意志去面对困难，一遇到麻烦就知道哭泣、逃避。为什么现在的孩子如此脆弱呢？其实孩子并不是天生就懦弱的，这种性格多是在日常生活中形成的。如：
在生活中，每当遇到挫折时，孩子还没反应过来是怎么回事，父母就已经把挫折摆平了。其实父母这样做对孩子并没有好处，而是亲手为孩子挖了一口温柔的陷阱。掉进陷阱里的孩子，由于被剥夺了犯错误的机会，所以他们根本不懂得何谓坚强。
当孩子年纪小的时候，想帮忙在餐桌上摆碗筷，可是父母担心他们打破碗，而阻止孩子主动帮忙的要求。孩子被他们拒绝之后，他的勇气也被减去一些，到后来孩子根本提不起勇气，越来越内向羞涩。
一般，在孩子身体、认知和情感发展的不同阶段会经历不同类型的害怕。不同年龄段的孩子最经常碰到的胆怯如下所示：
1．6－7岁：①陌生的、巨大的或者突然的噪音（比如动物的噪音、电话铃或者警铃、风雷声）；②听到的鬼故事或身体受伤；③和父母分离或迷路；④晚上独自一人（做恶梦）；⑤“上学恐怖症”；⑥学校某个特定的人对自己身体的伤害或者排斥。
2．7－8岁：①黑暗和黑暗的地方；②电视、电影和书籍中提到的真实生活中的大灾难（比如绑架、洪水、大火）；③不被喜欢，上学迟到，或者被学校和家庭排除在外；④学校某个特定的人对自己身体的伤害或者排斥。
3．8－9岁：①个人丢脸；②在学校或游戏中失败；③撒谎或者犯错；④父母打架、分居或者受伤成为暴力的牺牲品。
4．9－11岁：①在学校或运动中失败；②生病；③特殊的动物（尤其是比人类大的动物，或者那些曾经袭击过他们的动物）；④惧高或者“晕头转向”的感觉；⑤恶人（比如杀人者）。
5．11－13岁：①在学校、运动或社会声望中的失败；②看起来或表现得很“古怪”；③死亡或者威胁生命的疾病；④性的困惑；⑤被愚弄；⑥丢东西、被抢劫。
