另外一个例子，有位母亲在结婚后第10年终于怀孕。从超声波的装置上看到胎儿的活动情形，母亲于是忍不住感动得哭了！此时的胎儿只是持续做着从容而较缓慢的动作，并不会像因不安而哭泣的母亲的情况那样，不会出现用手脚挣扎的特别动作。
由此可知，母亲因不安、恐惧而产生的大冲击，会袭击胎儿，使胎儿的动作变得特别不规则。当母亲因高兴而哭泣时，胎儿的动作变得不但有节奏，有韵律，且自由自在。
这也就表明到了妊娠后期，胎儿不只是能表示快感或不快感，也有能力能充分地了解到母亲的喜悦或情感。
所以，妊娠已过30周的母亲，要知道胎儿已开始有“心”的雏形，因此，要经常把慈爱的感情投注于胎儿，如此才可促进培养胎儿“心”的发育与形成。
（4）胎儿在接近分娩日期时，就会用自己的意志来舔手指
胎儿从妊娠10周以后，就开始有舔手指的行为产生。而过了4个月后，可观察到和从前不一样的舔法。4个月以前的舔法，是在手偶尔碰触到口时，会反射性的吸吮而已。和为了吸而吸的这种意志性行为是完全不同的。到了17周，胎儿的所谓脑的运动中枢会开始活动。19周时，即会很专心的吸吮放在口中的手指，或有想要去寻找手指的意念。到20周时，会开始用唇或舌舔手……更为复杂的动作，就好像他已经能品尝出个中的味道一样。
胎儿舔手指的动作，会渐渐变得复杂，当然跟脑的发达有关。最初为了偶然的碰触才舔的这种反射性动作，是脊髓的作用所造成的，而这也确实是属于低等动物的行为。因在4个月以前，胎儿是和只用脊髓活动的脊椎动物一样的。
但是，随着在胎内的日数增加，小脑会发达，大脑新皮质部分也会成长，接着会用中枢神经来支配，渐渐地就由低等动物，进化到哺乳类、灵长类阶段，直到具有意志力“人”的阶段。
不过，在胎儿时期，“心”或“感情”，都只是自己能活动手脚的程度而已，意欲或创造等能力，则要等到5—6岁，大脑额叶发达时才有。
二、胎儿的智力发育
一个有趣的实验：研究人员录制：“秋风扶杖摇，飒飒落叶遍地飘，猫儿追逐跳”一句话，并将录音带交给孕妇，请她每天听录音两次，每次3分钟。这句话有一种日常讲话和音乐所没有的独特韵律，使胎儿反复受到这种声音的刺激。婴儿出生后2—6天，对在母亲体内听过此句的婴儿和未听到此句的婴儿进行测验，看两组婴儿听后产生什么反应，观察指标是记录婴儿的心脏跳动次数。结果发现了一种十分有趣的现象。在胎儿期从未听过此句的婴儿，听了这种录音带后都表现出相同的反应；而在胎儿期反复听到上述句子的婴儿，再听到此句时反应比较稳定，而听到其他句子时则显示出强烈的反应。可见，婴儿能够把在母体内一直听过的句子同其他相似而又不同的句子准确地区别开来。
已故的前苏联著名提琴家昂尼德·科根曾讲过他自己的一段有趣经历：
他决定在一次音乐会上演奏前苏联作曲家创作的新乐曲，在他妻子的伴奏下曾短期练习过这首乐曲。当时，正值他的妻子临近产期，不久生了一个儿子。儿子长到4岁便学会了拉提琴，有一天，他突然奏出了一支从来没有教过他的乐曲旋律，正是那次音乐会上演奏的乐曲。那支乐曲仅在那次音乐会上演奏过一次，后来未再演奏过，亦未灌制成唱片。他的儿子出生以来也没有听过那支乐曲，这实在是不可思议的记忆。还有不少类似的报道，都从不同的角度反应了胎儿已具有惊人的能力，不仅有感觉，而且有“记忆”。
德国医生、催眠疗法的先驱人物保罗·比库博士，治疗过一位男性患者。这位患者的情况，清楚地证明了胎儿期的潜在记忆对人的一生将产生巨大的影响，这位患者遭受剧烈不安时，全身常出现暂时性发热感觉。
为查明原因，比库博士将患者引入睡眠状态。于是这位患者渐渐回忆到胎儿时期，回想起当时发生的重大事情。他在讲述胎儿7个月以前的情况时，语调平缓，神情自若。当开始讲述其后的情况时，突然嘴角僵硬，浑身颤抖，身体发高烧，露出惊恐的神色。显而易见，这位患者回忆起了导致他出现这一症状的胎儿时期的体验。然而，其原因何在呢？数周后。博士走访了这位患者的母亲。据患者的母亲说，当她妊娠7个月后曾洗过热水浴，试图堕胎。
在出生前数月内，胎儿的行为渐趋复杂、成熟。这是因为迅速增大的记忆储存促进了自我形成，并开始引导胎儿行为的发展。
在某一阶段内，人的对立情绪皆起源于记忆，不管这一记忆是有意识的，还是无意识的。譬如说，比库博士所治疗的男患者，在他的记忆中并未储存不安的发生源，但从其发生源中产生的恐怖却并未因此而销声匿迹。因为20年来，胎儿期的深刻记忆一直潜在地支配着这一患者的行为。每个人都有自己所忘却的记忆，而且这种记忆，正在无意识地对人们的一生产生着巨大影响。
三、胎儿的视觉发育
胎儿几乎是在与外界完全隔绝的条件下生活的，但是，胎儿确实能感觉到光线的明暗。当母亲对外界的光线强弱作出反应时，胎儿也会相应的接受这种影响。
生存在母亲腹中时期，胎儿的视觉比其他感觉的发育缓慢，其眼睛视野功能的网膜，在怀孕4周内即告完成。子宫虽说不是漆黑一片，却也不适于用眼睛看东西。然而，胎儿的眼睛，并不是完全看不见东西，从胎儿第4个月起，胎儿对光线就非常敏感。母亲进行日光浴时，胎儿就可通过光线强弱的变化感觉出来。
对母亲腹部直接进行光线照射，有时会使胎儿感到不快。这时，即使胎儿不背过脸去，也会显出惊恐不安的样子。现代医学利用B超观察发现，用电光的闪灭灯照射孕妇腹部，胎儿心搏数就会出现剧烈变化，怀孕7个月时胎儿已具有看东西的能力，但并不表示眼睛能看得见。
婴儿刚生下来，视觉并不是很敏感。而且其视野也不宽广，但不可能把一个球看得像一个操场一样大，这只不过是个比喻。其实，球也好，操场也好，都不是新生儿所在乎的东西。如果把一样物体放在新生儿眼前，新生儿能够十分清楚地看到那件物体。
（第三节）胎教课堂
一、母亲唱主角
众所周知，胎儿是由母亲孕育的，母体既是胎儿赖以生存的物质基础，又是胎教的主体。一方面，母体为胎儿的生长发育提供了一切必要的条件，母亲的身体素质和营养状况直接关系到胎儿的体质健康；另一方面，母亲的文化修养、心理卫生情况又不可避免地在胎儿幼小的心灵中打下深深的烙印，对孩子的精神世界产生不可低估的影响。因此，孩子生命中第一任老师的重要角色责无旁贷地落在母亲的身上。
一般情况下，从发现自己的腹内已经萌发出一个小生命时起，多数未来的母亲便意识到保护和培养这一幼小生命的责任感和使命感，她努力捕捉来自子宫内的任何一点细小的信号，自然而然地开始了和小生命的“对话”，进行着亲切而又温暖的交流。当然，由于每一位母亲的家庭环境、文化素养、道德修养、对胎教的认识与付出的时间和精力以及投注的爱心等方面的差异，造成了胎教的不同结局。因此，每一位即将做母亲的人都应充分认识自己所肩负的责任，增强体质，加强修养，很好地进入“主角”的角色，为孩子的超早期教育做出贡献。
说到这里，也许有些孕妇会因为自己的文化水平不高等因素感到气馁，对胎教缺乏信心。其实，在胎教过程中最为关键的莫过于母亲的爱心。只要您把培养孩子作为生活的中心，付出一切可能的精力和时间，倾注您全部的爱心，那么，您未来的孩子就一定会令人满意。我想，这一点要求算不上苛刻，只要愿意，每一个母亲都是能够做到的。
二、配角是爸爸
如果说未来的母亲是胎教的主角，那么，未来的父亲就是胎教中母亲的第一助手。
首先，他和母亲一道精心选定了受孕的最佳时机，并以其最佳状态参与了创造新生命的全部过程，奠定了胎教的基础；之后，他又在制造有益的胎教氛围、创造良好的胎教环境以及调节孕妇的胎教情绪等方面发挥重要的作用。
更为重要的是，未来的父亲在与胎儿对话、给胎儿唱歌、训练胎儿运动等胎教手段的实施过程中，将发挥无可比拟的作用。也许是因为男性特有的低沉、宽厚、粗犷的嗓音更适合胎儿的听觉功能，所以，每当这种声音出现时，胎儿都表现出积极的反应。关于这一点，我们不得不承认，母亲是无法代替的。父亲在对话过程中得到了感情的升华，充分体察到身为人父的责任，对做母亲的心理也是一种极大的安慰和鼓励。而且，对创造良好的胎教气氛也具有积极的作用。因此，我们希望每一个未来的父亲都应充分意识自己的责任，及时准确地进入角色，用博大深厚的父爱滋润、培育母腹中那个幼小的新生命。如果您这样做了，那么您将无愧于父亲的称号。
三、和胎儿对话
父母亲通过动作和声音与腹中的胎儿对话，是一种积极有益的胎教手段。在对话过程中，胎儿能够通过听觉和触觉感受到来自父母亲爱的呼唤，对促进胎儿的身心发育具有十分有益的影响。
对话可从怀孕3~4个月时开始，每天定时刺激胎儿，每次时间不宜过长，1分钟足够。对话的内容不限，可以问候，可以聊天，可以讲故事，以简单、轻松、明快为原则。例如，早晨起床前轻抚腹部，说声“早上好，宝宝”。打开窗户告诉胎儿：“哦，天气真好！”洗脸、刷牙、梳头、换衣服时都可以不厌其烦地向胎儿解说。吃早餐时先深呼吸几次，问：“闻到了吗？宝宝。这是牛奶啊！”散步时，可以把眼前的景色生动地讲解给胎儿：“瞧，青青的草，红红的花，多美啊！”淋浴时随着冲洗的动作轻柔地介绍：“听，这是流水声，妈妈洗澡啦。”就寝前，可由父亲通过孕妇的腹部轻轻地抚摸其中的胎儿，同时实施对话：“哦，小宝宝，爸爸来啦，起来活动活动吧。对啦，小手伸出来，小脚、r在哪儿呢？让爸爸摸一摸。啊，会蹬腿了，再来一个……再见！”最好每次都以相同的词句开头和结尾，这样循环往复，不断强化，效果比较好。
随着妊娠的进展，每天还可适当增加对话次数，可以围绕父母亲的生活内容，依次讲给胎儿周围的每一种新鲜事物，把所看到所感觉到的东西对胎儿仔细说明，把美好的感觉反复传授给胎儿。
最后还需要提醒大家：由于胎儿还没有关于这个世界的认识，不知道谈话的内容，只知道声音的波长和频率。而且，他并不是完全用耳朵听，而是用他的大脑来感觉，接受着母体的感情。所以在与胎儿对话时，孕妇要使自己的精神和全身的肌肉放松，精力集中，呼吸顺畅，排除杂念，心中只想着腹中的宝宝，把胎儿当成一个站在您面前的活生生的孩子，娓娓道来，这样才能收到预期的效果。
四、和胎儿做游戏
科学家采用电子仪器等先进手段进行监测发现，胎儿在孕中期有很强的感觉能办。母亲对胎儿做刺激胎教训练，能激发胎儿活动的积极性，增强体质，同时有益于胎儿的智力发育。
美国儿童专家提出了一种胎儿“踢肚游戏”胎教法，通过母亲与胎儿进行游戏，达到胎教的目的。方法是：怀孕5个月的孕妇，可开始与胎儿玩“踢肚游戏”。即当胎儿踢肚子时，母亲轻轻拍打被踢部位，然后等待第二次踢肚。一般在1—2分钟后，胎儿会再踢，这时再轻轻拍几下，接着停下来。如果你拍的地方改变了，胎儿会向你改变的地方再踢，注意改拍的位置离原胎动的位置不要太远。每天进行两次，每次数分钟。这种方法经150名孕妇实践，结果生下来的婴儿在听、说和使用语言技巧方面都获得最高分，有助于孩子的智能发展。经过这种刺激训练的胎儿，出生后学站、学走都会快些，身体健壮，手脚灵敏。婴儿在出生时大多数拳头松弛，啼哭不多。与未经训练的同龄婴儿比，显得天真活泼可爱。
