例如，有的父母认识到了培养孩子的习惯的确很重要，因此就特别心急，生怕孩子一时落在了别的孩子的后边，总希望能一下子把孩子培养成为一个具有所有好习惯的人。在这种心态的支配下，父母们往往很盲目，一会儿让孩子做这个，一会儿让孩子做那个。但是在孩子还未完全掌握一种能力，还处于不成熟的阶段时，如果家长急于进入更高的阶段，只会让好不容易才萌发的能力慢慢丧失，非但不能培养良好习惯，还有可能引起孩子的反感，使孩子抵触父母的要求。对孩子的培养不能顺着家长的心愿任意教育，教育也是不能走“左倾”路线的，“大跃进”对孩子同样是噩梦。
所以，我们的家长一定不要再做拔苗助长的事情，让孩子在轻松的环境里自由地成长，在科学的方法中健康地发展。
1．父母在培养孩子学习习惯的时候，一定要按照科学规律，循序渐进地对孩子进行培养，按照他们身心发展的客观规律培养孩子的好习惯，因为在不同的年龄段孩子的具体情况不一样，所以在不同的年龄段对他们的要求也是不一样的。
2．骇子的行为习惯的养成是需要很长时间的，经常循环反复，不断地锻炼和磨炼才能形成。那些幼儿园和小学低年级的时候培养的习惯，在小学中高年级的时候还要经常进行反复的训练，不然以前的习惯就很难巩固。因此，对于我们的孩子而言，在之前培养的一些习惯，就应该在不同的时间加以巩固和不断训练。
3．在习惯的养成过程中，还有一些不同的关键时期。在小学来说，中高年级时期是一个关键时期，这个时候孩子的思维已经开始完善和成熟，在这个时候如果能够进行强化，将会有不错的效果。
4．就培养孩子的“做事要有头有尾”的习惯来说，不同的年龄段就有很显着的差另U：对幼儿园的孩子，我们就要求他们在玩游戏或者是小活动之后要收好自己的玩具；对小学生，就应该要求他们看书和做作业的时候要仔细认真，做完之后要认真检查，把书本和相关的文具收拾好了才可以去玩；对中学生和大学生，我们就要求他们做事情和处理学习的时候要有责任心；对于进入工作的孩子来说，我们就要教育他们“责任大于兴趣”……行为习惯的养成是一个复杂的过程，我们不要幻想在很短的时间内就可以培养好。因此，在培养孩子习惯的时候，一定要抓住一些主要的习惯进行培养，一些重要的习惯培养好了，也可以促使孩子养成其他的一些好习惯。
四、做好习惯的加减法
有位教育专家说过：“教育的核心不仅是传授知识，而且是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。”每个家长在对孩子的教育中对此都会深有感触的。
要培养孩子的好习惯就要做好加减法，培养好习惯用加法，克服坏习惯用减法。
家长和老师们时常可以发现有这样的孩子：学习不专心，写数字的时候，时常把“21”写成“12”，计算的时候，明明是减法却用了加法；遇到抄写、阅读课文的学习活动时，更是力不从心，眼睛看着书本读书，照样读错；每天交不了作业，天天挨批评，不仅学习跟不上，也很难在课堂上安安静静地坐上几分钟，很容易被一些细小的事情所分心，过道的走路声，门外的咳嗽声，都可以转移他的注意力；上课还总是喜欢找人说话；老师课堂里讲过的内容，经常记不住；时常不经过老师的同意就抢着回答问题；作业也是丢三落四，不能按时完成；上学总是迟到或者早退，经常不完成家庭作业；由于不爱遵守其他同学的游戏规则，所以也不能很好地和同伴们相处；做事常常不顾后果，即使危险的事情，也是“勇往直前”，虽然每次事后谈话，也都能很好认识自己的错误，但下一次遇到类似的情况，还是毫不犹豫地冲上去，好像什么事情都不经过脑子似的，批评、表扬和惩罚对他来说都是无效的。
这样的孩子身上实在有太多的不良习惯，如果不及时改正，很可能由倒霉的一天演变成倒霉的一生。
孔子说：少成若天性，习惯如自然。
墨子说：染于苍则苍，染于黄则黄。故染不可不慎也。
贾谊说：习与知长，心与化成。心未滥而谕教，则化易成也。
什么是习惯呢？请朋友们来做一个小小的游戏(两掌相对，十指交叉。注意观察大拇指的位置)，这就是自然而又固执的习惯。英国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，但凡获得成功的人，都是良好行为长期坚持，养成习惯，形成自然。“好习惯，益终身”，行为习惯对一个人的素质起着决定性的作用，对我们中学生来讲，尤为重要。昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。但就在我们身边却有着种种不良习惯，只是我们没有发现，也没有引起足够的重视而已。
在儿童的习惯养成过程当中，有一个危险存在，那就是习惯养成的过程变成了奴役儿童的过程。大家千万注意这一条。什么意思呢？就是大人在研究习惯，大人在定规范，强迫孩子去做、去执行，这就很可怕。真正的教育是自我教育，儿童是主人，我们就是要发挥他们的主人作用。习惯养成的最高机制，是形成学生的自身需求，而不是外在的强制。这一点特别重要。养成一个好习惯，应该是要让孩子们觉得：这是我盼望的，我特别希望有这个好习惯，这对我的帮助很大，对我的发展很有用，好习惯多了，我才是一个好学生，我才可以多交朋友。这才是积极的，而不是强迫的。
说到底，教育就是培养良好的习惯。孩子在学习过程中，总会在不经意间形成一些不好的习惯，从而影响学习。如同好的园丁懂得如何修剪树木的杂枝，好父母也应该懂得如何帮助孩子纠正学习过程中的坏习惯。
教育专家们研究发现，凡具备有高度自尊心的孩子，都有以下三个特点：
1．孩子在家里受到父母更多的爱护和正确的评价。
2．父母对他们有一贯的原则，不因分数高低而改变态度。
3．家里有浓厚的民主气氛，父母总是耐心地倾听孩子的意见，与孩子平等地交换看法，把孩子作为一个实实在在的家庭成员看待。
在培养孩子自尊心时应注意以下四点：
1．使孩子相信自己的能力，建立起“别人能做到的，我也能做到，别人不能做的，我也要努力去试一试”的信念。
2．让孩子学会“一技之长”，这样，在他学习遇到挫折时，他会因“扬长避短”而又增强信心。
3．鼓励孩子去竞争，但要量力而行。
4．给孩子更多的自主权，激发孩子发问，让孩子参与问题的讨论，这样，他会学得更轻松。
好的习惯犹如人身上的指南针，它指引我们的人生之舟顺利驶向彼岸。有了它，无论怎样的风雨，都不会改变我们的正确航向，所以说好习惯铸就大人生。
凡是学习成绩好而且稳定的孩子，都有从小培养形成的良好的学习习惯；而成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。良好的学习习惯包括什么？怎样去培养？下面逐一说明。按计划学习的习惯。孩子的主要任务是学习，同时还有劳动、文娱活动、体育活动、游戏、交往等内容。家长指导孩子订计划，应该包括德、智、体各方面的安排，学习是其中的重要部分。孩子的计划包括每天的时间安排、考试复习安排和双休日、寒暑假安排。计划要简明，什么时间干什么，达到什么要求。每天的计划安排，周一至周五除了上课之外，要把早自习和放学回家以后的时间安排好。早自习可以安排背诵、记忆基础知识、预习等内容，放学回家后主要是复习、做作业和预习，应该有玩的时间和劳动的时间。周六和周日应安排小结性复习、做作业、劳动、文体活动以及参加课外兴趣活动。内容不可排得太满，否则会影响效果。寒暑假时间较长，除了完成假期作业之外，要安排较多的课外阅读和较多的文体活动。有的孩子学习吃力，应利用假期补习一两门功课。订计划要发挥孩子的积极性，家长不能代替，应该提出指导性意见。督促孩子严格执行计划，不能订完计划放在一边。计划可以调整，不可放弃。要养成专时专用、讲求效益的习惯。
孩子的不良行为不是一朝一夕养成的，所以要纠正也不是一朝一夕的事，只有共同努力才能达到最好效果。
五、养成阅读的好习惯
提起读书，无人不说“好！”“长大有金饭碗呀！”“长大可以坐办公室呀！”“以后有出路呀！”很多人都这么想，但这是我们的几句话所要达到的终极目的吗？问到这里，恐怕很多家长心里也会疑惑。我们没有这样想，可我们的行动有时候却表明了这样的立场。家长现在特别关心孩子的学习，希望自己的孩子成龙成凤飞黄腾达，常常会说：“你现在好好读书，如父母所愿成为一个有出息的人，会使父母非常高兴的。”
读书不仅是长大过好日子，更重要的是懂得真理，分得清是非，也就是明事理。比如说：
某年某月某日，你想发明一样东西，你本身没打好基础，那你怎么去创造，或许你会说“自己有想象力，创造东西只要想象力就OK了”。可你总得了解一些人世间的定律，凭着这些定律展开想象不更好吗？如果一个人只知道用脑力去想，而不懂自然界中的规律，那他就会空空如也，以前费的工夫全是徒劳的。或者有人说有些书是作者“为赋新辞强说愁”，随便捏造出来的，看了也没用。不过书还是得读，不是有句话是“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”吗？你把书中的废话过滤掉，那剩余的就是精品了！我们何乐而不为呢？
开卷有益，读书好处多。自古以来，几乎每一位文学家以及教育家都是从书中走出来的。我很喜欢拉吉舍夫说过的一句话：
“在知识的山峰上，登得越高，眼前展现的景色就越壮阔，知识是人类通向进一步发展的崭新道路。”要读好书，无疑就是要多读书、读好书。
读书时，必须细细咀嚼，慢慢品味，才能学得有滋有味，回味无穷。选择好的书报做朋友，我们将受益一生。许多名人与书都有密切关系，像高尔基救书、徐特立剪书、朱熹吃书等，都值得我们学习。
孩子读书的好处还是让孩子自己来说吧：
“我从《百科全书》与《十万个为什么》中学到了很多知识。
我很喜欢把这些知识带到学校与其他同学分享，在家里举行知识竞赛，爸爸妈妈都被我考倒了，读书给了我知识，也给了我无穷的乐趣。”
“我每天都要抽半个小时来看书，如果一天不看书，就好像少做一件事。”
“我喜欢书，就像别人喜欢琴棋书画。书给我快乐，使我聪明，书使我拥有了全世界。有些好书，是百看不厌的。比如我就从书中学到了许多数学知识，并应用在生活中。”
可有些同学会说：“功课那么多，作业要完成，哪有时间看书呢？”但是，只要你肯挤时间来学习，就不愁没有时间。就像大文学家鲁迅说的：“时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总是有的。”鲁迅总是把大家喝咖啡、谈天的时间，利用在学习上，写出了好多好文章，终于取得了举世瞩目的伟大成就。
纵观中国古今，横看世界各国，有哪一位名人不酷爱读书？
又有哪一个不爱读书的人获得了成功？
读书学习，其好处之多，是无法用语言所能表达完全的。唯有勤读多读，置身于书中的人，方能体验其中的乐趣和奥妙。
“生活最大的危险是一个空虚的心灵，正像一所空屋子一样，容易被罪恶钻进来，好的书，是最好的保障。”(葛劳德)在我们的现实社会里，有没有心灵空虚的人？回答是肯定的。这些人自己也明白，但就是不知道怎样解脱。那么，就读书吧，学习吧，从书上获得怎样做个正直的人，怎样做个高尚的人，将主要精力投入学习中去，这样，自然就会充实起来。
“不读书就没有真正的学问，没有也不可能有欣赏能力、文采和广博的见识……不读书的人就不是一个完人。”(俄·赫尔岑)多读书，可以开阔视野，增长见识，启迪智慧，可以使自己在工作中有所创造，有所成就；多读书，可以丰富自己的知识宝库，进一步懂得生活，可以提高自己的文采和对艺术的欣赏能力，可以变“下里巴人”为“阳春白雪”，从而使自己的生活更加丰富多采，充满情趣。
置身于一方有书的天地，看着那些或发黄或簇新的书籍，它们睿智的灵光会将我们的眼睛映照得炯炯有神。打开书，我们便会顿觉异香弥漫，沁人肺腑，字里行间让我们感悟和思索。
我曾看到过这样一段话，它将读书的好处形容得甚是贴切：
“饥读之以当肉，寒读之以当裘，孤寂而读之以当朋友，幽忧而读之以当金石琴瑟。”——难道不是这样吗？
我记得唐朝大诗人杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。”
读完一本书后，相信你一定是学到了一些好词好句吧？经过长时间的积累，你的脑子里名言警句定很多吧！这样的话，写作文的时候就不怕写不好了。这是读书益处之一。
俄国的托尔斯泰说过：“理想的书籍是智慧的钥匙。”只有当你勤奋地读书之后，智慧的大门才会向你敞开啊！
教育名言
热爱书吧——这是知识的源泉。播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
——英国作家萨克雷
如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。
——乌申斯基
