劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
——乌中斯基
让孩子承担一定的家务活动，这是培养孩子家庭责任感的一个很好的手段，开始的时候可以是很简单的，比如帮助妈妈拿个盘子、递个钩子之类的。慢慢的可以给孩子分担一些稍微重一点的，比如扫扫地、倒倒垃圾什么的，再到后来，承担洗碗、洗衣服等等。
陈宇华的父母在处理孩子做家务方面的做法很有启示。在给宇华分配任务前，爸爸妈妈总给她先讲清楚，一个家庭总要有很多事情要做，每个人，包括爸爸妈妈在内，都享受着一份“家”的温馨，因此也都有责任承担一定的家务。比如，陈宇华开始承担家里的扫地任务，妈妈说：“你现在还小。所以现在负责扫地，相信你一定会乐意，而且每天都会把地扫得很干净，以后家里地干不干净就看你的了。”一旦把这个任务给了陈宇华，以后爸爸妈妈就不会过问，由陈宇华一个人干，他们只是在旁边监督一下。陈宇华偶尔也有偷懒的时候，比如不想拖地，就用水把地湿一湿，但是都给妈妈识破了，几次之后，她也就打消了侥幸的念头，老老实实地负责自己的工作。
年幼的孩子总会以能够帮助父母干点家务而为荣，更何况陈宇华还是一个比较懂事的孩子，没有爸爸妈妈的命令，第一次洗碗是陈宇华主动要求的。
“妈妈，我来帮你洗碗吧。”和爸爸妈妈在一起吃饭的陈宇华很兴奋，她急于想做点事情来表示对此的高兴，因此妈妈刚刚开始收拾碗筷的时候，陈宇华便主动请缨了。“好啊！可是有一条，你今天洗碗了，以后的碗可都要归你洗了。”妈妈自然很高兴，劳累了一天，她巴不得能够早早去休息一下。“没有问题。”看到妈妈同意自己帮忙，高兴中的陈宇华根本就没有考虑妈妈话中的“以后”两个字对她来说是意味着什么。
看着妈妈洗碗已经很多次了，但真正动起手来还是第一次。
她学着妈妈的样子，先将每个碗和盘子中的剩饭菜集中到一个碗中，然后把它端到厨房，放进垃圾袋中，这一步很简单，陈宇华也做得很高兴。下一步，陈宇华要用一个盆子把所有的碗集中起来一起拿到水龙头下，先打开水龙头，将盆和碗都浸在水里，然后倒上清洗液，再一搅和，泡沫就出来了，这是最有趣的一步，宇华乐开了。第三步就是要将每个碗洗干净，刚刚涂上清洗液，整盆都是泡沫，滑滑的，陈宇华更多的是在玩泡沫。“哎呀！”手一滑，碗就落到水池边上的水泥台上，碎了。
女儿是第一次干这个事情，妈妈的注意力一直没有移开，她在关注着女儿。
“没关系！宇华，你做得很好，继续！”妈妈的鼓励对宇华来说是最最重要的，一下子打破碗的窘迫就消失了。“第一次，谁都一样，关键要逐步掌握要领，集中注意力。”当孩子第一次做某件事的时候，父母的及时鼓励是必不可少的。陈宇华妈妈聪明的地方更在于：在孩子积极想干的时候，就把这个责任顺势放到她的肩上，表面虽有点过分，但父母的苦心就悄悄隐藏在中间。
陈宇华洗碗的技术越来越熟练，渐渐地，甚至闭上眼睛，她也可以把碗洗得很干净，放得很整齐。但是陈宇华的新鲜劲和耐心也就越来越消磨殆尽。
“今天我不洗了！”陈宇华撒娇。“随你的便，别忘了你答应过父母什么。”“还有碗没用过，我明天洗行吗，妈妈？”“洗碗是你的事，你自己决定吧！”“洗碗没劲，妈，我换个活干干吧！”“不行！干完再说。”这次妈妈回答得很干脆，直接否决。
洗上几个碗，对爸爸妈妈来说易如反掌，但是说过了就说过了，是谁的责任就是谁的责任，躲不了。妈妈希望陈宇华能够从中学到诸如责任、毅力和坚持等等概念。所以无论陈宇华怎么说，妈妈都不同意，反正大纲给你了，剩下的事情你自己摸索就行了。
陈宇华的招都使尽了，妈妈还是没有反应。“我不洗了！”实在不想洗的时候，陈宇华开始了罢工。不洗就不洗吧，爸爸妈妈照样稳坐钓鱼台，他们只管煮饭，碗的事情就交给陈宇华，没有碗或者碗不干净，那就等着好了，反正一时半会饿不坏。厨房的碗堆了半尺高，筷子零落到各个地方，妈妈也从来不管。“宇华，那是你的事，你答应过的，就一定要做好，这是你的责任。”罢工无效的陈宇华只好妥协，“家里又不是有很多碗可以让父母换着用，还是乖乖地去洗吧。”如果当时陈宇华“罢工”胜利的话，今天的她一定不是这个样子。宇华的妈妈通过洗碗这件事，让孩子把具有责任感的道理体验了一下。而一旦这个观念深入孩子的心，以后连躲的想法都没有。
孩子帮父母做家务是很必要的，但在帮孩子选择家务活的时候要防止他们发生意外，而危机人身安全。
那么，怎样让孩子成为家务的好帮手呢？给家长的建议如下：
1.给孩子选择的机会。让他依兴趣和能力做自己想做、能做的工作。孩子做的时候，大人可以在一旁观察、鼓励，或给予建议，适时地加以协助。如果他实在做得不理想，也不要责备他。可以在孩子离开现场后再略加收拾，以免让他难堪。
2.不要觉得孩子太小，会越帮越忙，太浪费时间。而情愿自己动手，让孩子失去学习的机会。妈妈可以选一个时间充裕的时候，和孩子一起慢慢做，指导他、鼓励他，久而久之，他就会成为好帮手的。对职业妇女而言，说不定更能因孩子的“合作”与“能干”，而提早减轻一些重担。
3.向做家务的孩子道谢。称赞只是适于孩子的一种鼓励方式，父母不要经常告诉孩子，对他们的帮助多么感激。这种真诚的感谢会令孩子更积极地成为做家务的好帮手。做家务并非单单干点家务活，教你的孩子怎样洗碗、扫地、整理卧室时，更重要的是培养孩子的责任心、独立性、自尊心、自信心以及互相帮助，齐心协力的品德等。做完了家务活，最好的奖励是一个微笑，一次拥抱和说声“谢谢”。或是在孩子听见的情况下，称赞他多么聪明能干。
4.不要逼孩子做力所不能及的事，希望孩子做的，一定是能够完成的，否则孩子就会灰心。
5.首先演示如何做，并和他一起做，然后让他们自己做。即使孩子用自己的方法，也不要干涉。
