留守儿童因为父母不在身边，因而学习上会缺乏相对严厉的管教，他们的临护人由于种种原因，往往会对他们的学习出现监管不到位的情况，因而培养他们自觉自主地学习的习惯和方法，使他们在与一般孩子的学习竞争中不致于落伍，就显得更为重要和迫切。
怎样帮助留守儿童从小养成主动读书学习的习惯，将影响他以后的学习和事业。家长要十分重视对孩子的自觉自主地读书学习的习惯的养成。下面分述几点做法。
（1）培养孩子愿意学、主动学的习惯
有的孩子无心读书，不求上进，学习处于应付家长和老师的状态，出现所谓“厌学”现象。
这种孩子往往智力程度并不差，对小学生来说主要原因是由于用功不够，或学习习惯不好。因此，有必要通过培养学习兴趣，调节学习与活动搭配，来加强训练和督促，以使其从小养成主动读书、主动完成作业的习惯。
这里要提及的就是，家长不要增加孩子的家庭作业，否则，孩子厌学情绪一产生，会出现被迫“应付”的不良习惯。
（2）要养成独立学习的习惯
在做作业过程中遇到困难，要启发孩子自行翻书、查工具书，思考后再做。发现错误时，家长不要马上指出或直接告知答案，而要启发孩子自行检查，尽可能自行订正，千万别给孩子代做作业。对孩子学习辅导时，不要讲得太详细，咀嚼得太深，而是多点启发诱导，介绍一些审题方法，重在训练独立思考能力。在解答孩子指出的问题时，不直接告诉他答案，最好的办法是“让我们一同去寻找”，在共同寻找中帮助孩子养成研究的习惯。
（3）要十分关注孩子学习的“认真”态度
要经常检查孩子的学习情况，发现不良苗头要及时帮助纠正；发现学习上不“顺心”，要及时防止马虎的坏习惯的形成。要养成“求诚不苟”的写作习惯，写真情，写作要列提纲，要反复修改，做到一丝不苟，更不要抄袭别人的文章。
要养成书写规范的好习惯，书写时要注意姿势，注意笔画间架、标点符号、行款格式等。
要训练孩子养成大声朗读，大胆、流畅谈话、讲故事的习惯和能经常运用工具书的习惯。
（4）要培养孩子质疑问难的习惯
“学问学问，要学在问。”鼓励孩子学习上要有创造性，能在求知过程中养成善于自我提出问题的习惯，质疑问难。在解答问题时也要以“标新立异”。当然，也要养成“非思不问”的习惯，不要随意发问，要仔细思考后再问。思维能力是最重要的学习能力，“学而不思则罔”，要养成善于思考的习惯，以思促学，以思达悟。
读书和学习，如果不质疑，那就像种上一颗“死豆”，智慧的种子永远也不会萌发。
§§第九章 对留守儿童应该多激励少责备
