“爸爸，在七中我实在受够了！我想到实验中学去借读。”闫伟扔下书包，一屁股坐到沙发上说。
“又要借读？你不是说这个学校不错吗？”闫涛既吃惊又生气。
“那是刚开始我对这个学校不了解！”闫伟振振有词。
“这所学校怎么不好了？”闫涛耐心地问。
“这所学校老师授课水平低，教学方法落后，考试和课外作业特别多……”闫伟说。
其实闫涛心里清楚，问题一定出在孩子身上，儿子今年上高一，不到一年时间，已经转过两次学。一开始他在三中上，三中是一所重点培养艺术生的学校，闫伟没有什么特长，一直要到别的学校借读，自己就托人把他转到了五中。到五中三个月后，儿子又以和同学闹了矛盾为由，再次提出转学。于是自己再次托人把他转到七中，想不到到七中才两个月，儿子再次要求到别的学校借读。
本来他想给孩子最好的发展条件，尤其在教育的问题上。现在看来，原来遇事不从孩子身上找问题的做法是绝对错误的。于是他灵机一动，就想出一条主意来。
“我托人尽快给办，但实验中学是一所很好的学校，不可能很快就能办成，怎么也得两三个月时间！我有一个条件，就是在转学前，你必须好好学习，不能违反纪律，在这几个月的月考中，你必须每个月至少升高三个名次，否则我绝对不给你办借读。”
“两三个月，时间太长了！我连一天都受不了了！”闫伟说。
“你以为学校是我们自己办的吗？说去哪里就去哪里，别说两三个月，就是半年都办不好也是可能的！好了，不要讨价还价了，你给我记好了，办转学的这段时间里，你一定要好好学习，并且不能违反任何纪律，否则实验高中会认为你是因为违反纪律才办借读的。”
以后一个多月的时间里，闫伟多次问起转学的事，闫涛说自己一直在努力，并一再提示闫伟要好好学习。闫伟因为看到了希望，所以学习起来很有劲头，在一个月后的月考中，提高了5个名次。闫涛狠狠地表扬了儿子一顿，并且特地领着孩子到饭店吃了一顿。
吃饭过程中，闫涛非常关心地问儿子是怎样克服困难取得这么大的进步的，儿子笑着说：“为了能够顺利转学，我把能想的办法都用上了！”
转眼又一个月过去了，转学的事依旧没有办好。在月末的考试中，闫伟又提高了5个名次。
当闫伟拿着成绩让父亲看时，闫涛非常高兴地说；“你想过没有，这两个月你取得了自上初中以来最大的进步，你能总结一下，你进步的原因吗？”
“我一直想，反正我就要转到我县最好的学校了，不管老师的要求多么不合理，我都严格按照老师的要求来，虽然我对现在的老师很有意见，我还是想给他们留下点好印象，当然了，最主要的，我想为新学校的生活开一个好头！”闫伟说。
“你能有这样的心理，我就放心了，因为实验高中分管教学的副校长在外面学习，只有等他回来，才能决定，所以我们还必须再等一段时间。”闫涛说。
“爸爸！借读的事您办得怎么样了？实在有困难的话，就算了吧！我想不转学，因为我现在基本适应这所学校的一切了！”这天，闫伟小心翼翼地说。
“真的吗？我的儿子真是太棒了！你知道吗？其实我根本没有给你办，我就是想通过这种方式，让你提高成绩并认识到自己的错误。通过这几个月你取得的进步来看，你完全能够在这样的学习环境中继续提高自己的成绩。其实生活中我们不能一味寻找借口，一味地埋怨周围的人和环境。在多数情况下，问题出在我们自己身上……”
儿子认真地点了点头。闫涛把儿子一下拥进了怀里，紧紧地。
