开发10～12个月宝宝的潜能
10～12个月宝宝的动作
10个月的宝宝已从坐位发展到站位了，并且在这段时间内完成从扶站、独站到扶走，甚至可以独自迈步摇摇晃晃向前走了，这是宝宝动作发展的一个飞跃阶段。站立不仅仅是运动功能的发育，同时也能促进宝宝的智力发展。当宝宝会站立了，视野就更加广阔，看得多了，摸得多了，新奇的探索会使宝宝增加更多的尝试，有利于宝宝的健康成长。
当宝宝能很自若地坐着玩时，他就开始不再满足于坐了，他会主动地想学站，他会向上站起，这时候学站的时机已经成熟了。爸爸妈妈应抓住宝宝运动发育的时机，在此阶段帮助和训练宝宝站立。
10个月的宝宝，精细动作有了一定程度的发展，宝宝的五指已能分工、配合，并能够根据物体的外形特征较为灵活地运用自己的双手。
10～12个月宝宝的基本动作智能开发
宝宝学走路的四个阶段
10～12个月的宝宝，是学习走路的最佳时期，这时爸爸妈妈若想让宝宝早一天迈开人生的步伐，就要合理地引导与训练。直立行走是宝宝大运动能力发展的一个重要过程，从会爬、会坐、能扶站到双腿直立行走，宝宝经历了人生的一个重要阶段。
宝宝从8～9个月会爬、会坐、能扶站开始，就为站立行走做了准备。到了11个月时，就可以拉住宝宝的双手或单手，让他向前迈步。若时机成熟时，就可以设置一个引导宝宝独立迈步的环境。
当宝宝对竖直站立熟悉之后，他会试验性地迈出一小步，当然开始时还需要学会“借力”，这时如果宝宝学会双手抓住东西来保持平衡，走起来就容易得多。因此，让宝宝学走路，爸爸妈妈最需要做的就是培养宝宝的自信心。
一旦自信心确立起来，宝宝就会自主松开扶东西的手，完全自由地迈步。宝宝学步，是一个循序渐进的过程，在开始迈步以前，需要做不少的准备工作，更不要忽略学步必需的四阶段，为宝宝迈出第一步打下坚实的基础。这四个阶段还需要爸爸妈妈仔细观察与把握。
★单手扶物
当宝宝能够单手扶物，或是能够离开支撑物独自站立的时候，就意味着宝宝已经具备了独自站稳的能力。
★蹲下起来
当宝宝能够单手，最好是双手离开支撑物，蹲下捡起玩具可以顺利地再站起来，并且能够保持身体平衡时，就说明已经到了宝宝学走路的最佳时期。因为宝宝学走路，需要腿部肌肉具有足够的力量，蹲下站起正是锻炼走路的最好办法。
★扶持迈步
爸爸妈妈离开宝宝一段距离，用玩具吸引宝宝迈步。这时，宝宝常会用手抓牢家具的边缘、扶着墙壁或推着小椅子，或是让其他人拉着一只手，一点一点地向前挪动脚步。
★独自行动
慢慢地，爸爸妈妈会发现，当宝宝确定他没有危险时，就会大胆地把身体的重量都放在双脚上，开始摆脱一切束缚，迈出他的第一步。
让宝宝勇敢迈出第一步
宝宝开始蹒跚学步是可喜的事情。这时，爸爸妈妈不要怕宝宝摔倒，要鼓励他大胆地进行尝试。
行走是靠两条腿交替向前迈进，每走一步都需要变换重心才能步伐稳健。宝宝初学走路，往往就是在摸索如何掌握好重心来协调行走的步伐。宝宝一般在10个月后，经过扶栏的站立已能扶着床栏横着走了，到了11个月时，这个动作就基本掌握得很好了，可以开始实际的走路训练了。
学步应当顺应宝宝的发育水平和能力，循序渐进。爸爸妈妈不要急于求成；更不能怕宝宝摔跤、磕碰，而久久不敢放手，以至于影响宝宝正常的成长发育。
★该出手时就出手
让宝宝学走路，爸爸妈妈应该大胆地放手，从以下方法培养宝宝迈步能力。在学站时，宝宝可能不放开爸爸或妈妈的手或者哭着让成人帮忙，因为他自己不敢坐下去。这时，先别急着抱他或扶他坐下，此时宝宝需要的是爸爸妈妈来告诉他如何弯曲膝盖，这是学习站立继而学习走路的一个重要的环节。这时，爸爸或妈妈可以跪在宝宝的前面，伸出双手拉住他的手，鼓励他迈步，朝爸爸妈妈方向走来。
也可以站在宝宝后面，用双手扶住他的腋窝处，跟着他一起走。开始时，宝宝或许需要爸爸妈妈用力扶住，之后爸爸妈妈只需用一点点力，宝宝就能自己往前走了。
学走路也意味着摔跤和受伤的机会增多了，爸爸妈妈要为宝宝准备一个相对安全的环境，减少他磕碰的机会，并且尽量让宝宝在爸爸妈妈的视线范围内活动，而且随时做好“救援”准备。
★蹒跚练习
妈妈可拉住宝宝的双手或一只手让他学迈步，也可在宝宝的后方扶住宝宝的腋下，让宝宝向前走。锻炼一个阶段后，宝宝慢慢就能开始独立的尝试，妈妈可以站在宝宝面前，鼓励宝宝向前走。
开始的时候，宝宝可能会步态蹒跚，向前倾着，跌跌撞撞扑向妈妈的怀中，收不住脚，这是很正常的表现，因为重心还没有掌握好。这时妈妈要继续帮助他练习，让宝宝大胆地走第二次、第三次。渐渐地熟能生巧，宝宝会越走越稳，越走越远，用不多长时间，就能独立行走了。
★变换重心
教宝宝学走路，首先要教他学会变换身体重心。因为人的行走是用两条腿交替向前迈步的，每迈出一步都需要变换重心。
先让宝宝靠墙站立好，妈妈退后两步，伸开双手鼓励他：“宝宝走过来，走到妈妈这儿来。”当宝宝第一次迈步时，需向前迎接一下，避免在第一次尝试时就摔倒。如果宝宝成功地迈出了第一步，就可以逐渐加大距离，并对宝宝每次的成功都给予鼓励。通过以上训练，宝宝很快就能掌握两腿交替向前迈步时的重心移动，用不了多长时间宝宝就会走路了。
宝宝摔倒怎么办
在日常生活中，有很多的爸爸妈妈因过分担心宝宝的安全，一看宝宝摔倒了，赶紧跑过去，大惊小怪，又抱又亲，不知道怎么安慰才好。这样一来，本来宝宝没什么事，一经这种过分的安慰，反而产生了恐惧心理，往往会非常委屈地哭起来。
所以，最好的做法就是如果没有危险，爸爸妈妈就不要惊慌，更不要着急地去扶宝宝，从宝宝第一次摔倒后，就让他自己爬起来。爸爸妈妈应显出不在乎的样子，并用温和肯定的态度告诉宝宝没关系，鼓励他自己爬起来，“摔倒了要自己爬起来”“勇敢的宝宝是不哭的”。
宝宝受到鼓励后，他会自己爬起来，大多数宝宝也不会大哭大闹。如果爸爸妈妈能够坚持这么做，宝宝就会知道摔倒了应该自己爬起来，其独立性会因此而增强，并成为一个勇敢的宝宝。反之，则会形成宝宝依赖和胆小的性格，做什么事都畏手缩脚、不敢向前。
训练手眼的协调能力
可训练抓捏一些小豆子之类的东西，但妈妈要注意看护，不要让宝宝把东西放到口、鼻、耳中，要让宝宝把拿到的小豆子放在瓶子里。在宝宝两手各拿一玩具玩耍时，让他有意识地放下手中的，去拿正在递过来的玩具，也可让宝宝把玩具送到指定的地方。
把玩具放进去再拿出来
在练习放下和投入的基础上，妈妈可将宝宝的玩具一件一件地放进“百宝箱”里，边做边说“放进去”；然后再一件一件地拿出来，让宝宝一一去模仿。这时，还可以让宝宝从一大堆玩具中挑出一件，如让他将小彩球拿出来，可以连续练习几次。
10～12个月宝宝的能力开发训练
训练宝宝语言能力
宝宝在这个时期的语言能力特点是能有意识地并正确地发出相应的字音，以表示一个动作：如一个人，“姨”；或一件物，如“狗”等。
此外，宝宝开始说一些难懂的话。能说一句由2～3个字组成，但说得含糊不清；还会表演两个幼儿游戏。当妈妈说“欢迎”“再见”或“躲猫猫”时，宝宝会用动作表演两个以上。
听音乐、儿歌与故事
爸爸妈妈可以给宝宝放一些儿童乐曲、念一些儿歌，激发宝宝的兴趣和对语言的理解能力。
和宝宝一起看画册
平时，爸爸妈妈可以和宝宝一起看一些大幅画册，一边告诉宝宝这些动物的名称和叫声，并和宝宝一起模仿。以后可以经常指问宝宝“这是什么？”“它怎样叫？”让宝宝认识并模仿叫声。这种游戏用画册或图片均可，但要选择颜色鲜艳，形象逼真，主题突出的画面。
以上这些方法都可以很好的激发宝宝的语言智能，开发宝宝的语言智能，培养良好的情绪和亲子关系，对宝宝的心智发展有益。
培养语言美
培养宝宝的语言美要从这时开始。这个时期宝宝的模仿能力很强，听见骂人也会模仿，由于这时宝宝的头脑中还没有是非观念，他并不知道这样做对不对。因此，当宝宝第一次骂人时，爸爸妈妈就必须严肃地制止和纠正，让宝宝知道骂人是错误的。千万不要因为宝宝可爱，认为说出骂人的话也挺好玩，就怂恿他。这样，宝宝会把骂人的事当作好玩的事来做，养成坏习惯。
鼓励宝宝主动发音
培养宝宝的语言能力，爸爸妈妈可以在生活中抓住时机对宝宝进行语言能力的训练。与爸爸妈妈进行简单的语言对话，叫宝宝能答应。说出来给予表扬，切不可在宝宝将要用语言表达时，成人抢先阻碍了他开口的机会，如在宝宝要发出“拿”的声音前，就将他想要的东西给他，阻断了宝宝讲话的机会，这样就会造成宝宝语言发展滞后。因此，要鼓励宝宝尽量开口说话。
帮助宝宝进行明确表达
宝宝在“咿咿呀呀”学语时，他很想表达自己的意思，但想说又不会说，爸爸妈妈可以抓住这个时机，帮助宝宝把他想说的话说出来，以让宝宝听到他想说的话是怎么表达的。扩展其实是提升宝宝认知很好的方法。在扩展时可以用描述、比较等方法。通过描述事物的颜色、形状、大小等来提升宝宝的认识能力。比如可以说：“苹果，红色的苹果。”通过这些语言都可以让宝宝了解事物的性质，提升宝宝对事物的认知，增加词汇量以及提升语言表达能力。
说出来再给
当宝宝指着他想要的东西向爸爸或妈妈伸手时，这时就要鼓励宝宝把指着的东西发出声音来，并教他把打手势与发音结合，到最后用词代替手势，这样再把宝宝想要的东西递给他。经过多次努力的训练，宝宝掌握的词汇就会越来越多，语言能力也就开始越来越强。
学回答
在培养宝宝的语言能力的时候，还要让宝宝学会回答。平时爸爸妈妈叫宝宝的名字时，宝宝会转头去看看是谁在叫自己，这时爸爸妈妈要帮助宝宝回答：“哎”。有时宝宝看到成人之间互相呼唤时也会回答“哎”，所以宝宝也学会用“哎”作答。
若爸爸妈妈能经常叫宝宝的名字，让他多次作答，以后凡是有人叫他的名字，他都会出声作答。
训练宝宝视觉、听觉能力
视觉训练
★指图问答
妈妈将宝宝带到动物园或给一本动物画书，从观察中说出各种动物的特点。如大象的鼻子长、小白兔的耳朵长、洋娃娃的眼睛大等。
此外，妈妈除要告知宝宝图中的动物名称外，还要让宝宝注意观察各种动物的特点，反复学习数次后，可以问“大象有什么？”宝宝会指鼻子作答。但训练的内容每次不宜过多，从一个开始练习，时间1～2分钟，不宜太长，而且必须是宝宝感兴趣的东西，不能强迫宝宝去指认。
★左、右眼协调，防止对视与斜视
防止对视与斜视，就要让左右眼相互协调。对此，爸爸妈妈可以利用宝宝最喜欢的玩具与宝宝玩“捉迷藏”的游戏，通过不停地变换这一玩具出现的位置，训练宝宝迅速改变视觉方位，协调左、右眼的灵活运转。
为了丰富内容，吸引宝宝的注意力，爸爸妈妈还可以将玩具系在绳上，在宝宝眼前先做有规律的水平方向移动和垂直方向移动，然后再逐步过渡到水平与垂直方向交替进行。速度要先慢后快，以训练宝宝眼睛追逐左右、上下变化物体的能力。
★宝宝视觉能力训练
1周岁的宝宝，视觉发育已相当精确，这时宝宝开始对一些细小物体产生兴趣，并且能区别简单的几何图形。为有利于宝宝视觉的发育，爸爸妈妈可以针对这时期宝宝的视觉特点进行充分训练。
对宝宝进行视觉训练，除了在日常生活，不断引导宝宝观察事物，扩大宝宝的视野外，爸爸妈妈还可以培养宝宝对图片、文字的注意、兴趣，培养宝宝对书籍的爱好。教宝宝认识一些较简单的实物、图片，并把几种东西或几张图片放在一起让宝宝挑选、指认，同时也教宝宝模仿说出名称来。
此外，在外出时也可经常提醒宝宝注意所遇到的字，比如商场里一些广告招牌、街道名称等。
通过识字来训练宝宝的视觉是个很好的方法，但是爸爸妈妈还应注意，要让宝宝在快乐的游戏气氛中自然而然地进行，而不应该给宝宝施加压力，以免造成宝宝抵触心理。
听觉训练
★听音乐认图
经常在播放音乐同时给宝宝看图片或者录像，会形成条件反射，使宝宝从音乐的节奏中结合图的场面对音乐有深刻的印象，也使宝宝逐渐理解音乐的内涵。
★指认动物
布置一些宝宝所熟悉的动物玩具或图片，爸爸妈妈告诉宝宝动物的名称和叫声，然后问“小鸭子在哪里？”让宝宝用眼睛找，用手指出，并模仿“嘎嘎”的叫声。然后，小鸡、小狗、小猫、小羊等以此类推就可以了。
10～12个月宝宝社交训练
引导宝宝主动说话
在日常生活中引导宝宝主动与人说话和模仿发音，积极为宝宝创造良好的交际环境。要让宝宝主动向人问好：“您好”“谢谢”等。还要让宝宝学习用“叔叔”“阿姨”等称呼周围熟悉的人，见到了就要叫一声。此外，还要鼓励宝宝模仿成人的表情和声音，当模仿成功时，爸爸妈妈要亲亲宝宝，并做出高兴的表情去鼓励一下。
培养开朗乐观的宝宝
宝宝在这个时期已经有一定的活动能力，有与人交往的社会需求和强烈的好奇心。因此，这时爸爸妈妈应每天抽出一定时间和宝宝一起做游戏，进行情感交流。
此外，爸爸妈妈还应经常带宝宝做外出活动，让宝宝多接触丰富多彩的世界，接触社会，从中观察学习与人的交往经验。
10～12个月宝宝认知能力训练
数手指
对于学过手指儿歌的宝宝，妈妈可以边说儿歌边教宝宝数手指说名称，然后问宝宝“哪个是大拇指？”看看他能否将大拇指伸出；再问“哪个是小指？”看他能否把小指也伸出。然后，学习数1（伸拇指），2（再伸食指）。通过训练，让宝宝建立最原始的数字概念。
没了，有了
当宝宝会打开盒子和松开纸包时，妈妈可以同宝宝在桌上玩小球和盒子。妈妈将小球放入盒内盖上说“没了”，看看宝宝能否打开盒子取出小球，看到小球时妈妈要高兴地拍手说“有了”。接着，再用白纸将小球轻轻包住说“没了”，如果宝宝能打开纸包将小球取出妈妈要鼓掌说“有了”。
看图识字
这时宝宝已经认识五官和一些物品名称了。爸爸妈妈可以在此基础上培养宝宝看图识字。爸爸可以用一张大纸写上“鼻”字，在字的下面再用曲别针别上画好的鼻子。
这时爸爸先指图说“鼻子”再指自己的鼻子，又指字再说“鼻子。”多次重复之后，宝宝懂得图和字都是鼻子，当爸爸再指图或字时，宝宝就会指自己的鼻子。然后去取图，爸爸再指字时，看看宝宝能否指自己的鼻子。用同样方法宝宝也可以学“眼”字。
宝宝认得第一个字后，爸爸妈妈会十分兴奋，这种惊讶的表情将会激励宝宝愿意认字。而且家中其他人也会认为宝宝“真聪明或真棒”这些表扬都会激发宝宝进一步分辨字符的积极性，对宝宝视觉分辨和认物都有推动作用。通过训练，培养宝宝对文字的敏感，激发宝宝识字的兴趣，并训练宝宝认知能力。
培养宝宝好的生活习惯与能力
让宝宝自己吃食物
这个年龄段的宝宝，由爸爸妈妈喂食是很正常的，但是作为爸爸妈妈也应该鼓励宝宝自己动手吃食物。要随时注意宝宝送进嘴中的食物，以免食物过多，发生吞咽困难。
但是，爸爸妈妈还要特别注意，一定要将食物切成小块，放到宝宝的盘中，鼓励他自己将食物送到嘴中。
培养独立能力
此时，爸爸妈妈应该开始训练宝宝一些基本的生活技能了，培养他的独立性。首先，要使宝宝养成独自玩耍的习惯，在确定宝宝所处的环境是安全的以后，鼓励宝宝一个人独自玩耍，但要时时查看宝宝的情况。其次，鼓励宝宝自己独立去做一些事，在宝宝完成一个新的动作和新的技能时，要给予充分的肯定。
宝宝为何喜欢扔或敲打东西
★扔东西
宝宝把放到他手中的东西一次又一次地扔到地上，并从中得到极大的满足和快感。同时，他也将这种扔东西行为当作一项“科学实验”，看看东西被自己扔出去后，会有什么反应。
如果这时爸爸妈妈或其他人，在旁不停地帮他拾起来给他，宝宝会扔得更厉害，扔得更高兴，他认为这是一种可以两个人玩的游戏，而且乐此不疲。如果爸爸妈妈想结束这种现象，那最好的办法是将宝宝放到干净的地板上玩，让他自己扔，自己拾。另外，爸爸妈妈还可以教育宝宝什么可以扔着玩，什么不可以扔。将宝宝的扔物兴趣正确地引导到游戏和日常生活中去。
比如，将玩具扔进玩具箱或和成人一起玩扔皮球、扔废纸进纸篓等。
一般而言，过了这一阶段，宝宝就能逐渐学会了正确玩玩具、翻看图书，宝宝的兴趣和注意力会逐渐转移到其他许多更有趣的活动中，扔东西、撕纸片的行为就会自然消失了。
★敲打东西
一般这个时期的宝宝要了解各种各样的物体，了解物体与物体之间的相互关系，了解他的动作所能产生的结果，通过敲打不同的物体，使他知道这样做就能产生不同的声响，而且会发现自己用力强弱如果不同，产生音响的效果也不同。
比如，宝宝用木块敲打桌子，会发出“啪啪”的声音；而他敲打铁锅则发出“当当”声；一手拿一块对着敲，声音似乎更为奇妙。于是，宝宝很快就学会选择敲打物品，学会控制敲打的力量，发展了动作的协调性。这时，如果爸爸妈能理解宝宝为什么爱敲打东西的原因，就会积极地帮助宝宝发展这一探索性活动。
其实，对此阶段的宝宝来说，爸爸妈妈没有必要去购买高档的新玩具，只需找一些玩具锤子、玩具小铁锅、纸盒之类的东西就足够了，这就能够使宝宝的个性与成长发育得到很好的开发。
训练宝宝自己吃饭
当宝宝可以坐稳，并且小手取物品能力已发育良好的时候，就可以训练宝宝自己吃饭了，当然最好的时候就是当宝宝吵着要自己吃饭，不要妈妈喂，在饭桌上和妈妈抢着抓匙子时，就是训练宝宝自己吃饭的最佳时机。
★让宝宝自己学进餐
宝宝开始自己吃食时，由于动作不准确，技巧不熟练，难免会漏撒食物，弄脏桌子和手。但这时妈妈绝不能因此而制止宝宝自食的要求，而要鼓励宝宝，给不易打碎的餐具或戴上围嘴等。
宝宝在自己吃饭时往往会兴趣十足，饭量也会大一些，也不太会有挑食的表现。当然，在宝宝刚学习自己吃饭的时候，在进食的过程中辅以喂食还是必要的。
训练宝宝养成良好的排便习惯
宝宝的排便习惯应从小培养。其实，宝宝能有意识地控制排泄需到1岁之后，这时宝宝的自我意识有了萌芽，爸爸妈妈可以有规定地进行训练。但也有的宝宝这时可能还不行，遇上这种情况，爸爸妈妈不能打骂宝宝，应该耐心坚持下去。
爸爸妈妈上卫生间时可以有意识带宝宝同行，引导宝宝主动在卫生间“如厕”。最初要帮助宝宝穿脱裤子，以后逐渐引导宝宝自己料理。要从现在开始，培养宝宝养成便后洗手的好习惯。训练宝宝轻松如厕可以采取几种妙招。
★准备一个可爱的便器
让宝宝喜欢上如厕，要先准备一个可爱的宝宝专用便器。爸爸妈妈可以带着宝宝一同挑选他喜欢的便盆，还可以让他为他的便盆做些修饰，只有对便盆产生兴趣，宝宝才可能会有坐在便盆上排泄的欲望。这是如厕训练过程中非常重要的一步。
★培养快乐的如厕情绪
培养快乐的如厕情绪也很重要，爸爸妈妈应对宝宝能够自己顺利完成排便过程或有进步时都应给予恰当的表扬，这些称赞的话语，既对宝宝的语言和心理发育有促进作用，又能让宝宝体会如厕的舒心的情绪。
★选择合适的裤子
宝宝的裤子讲究宽松，便于宝宝自己脱穿。一般来说，棉质、吸水性强、易于清洗的裤子，能让宝宝强烈地感觉到弄脏后的不舒适感，又比较容易清理，有利于督促宝宝学会自己如厕。
适合10～12个月宝宝的游戏
飞起来又落下
游戏过程：妈妈和宝宝一起站在地板上，先尝试着把丝巾扔到空中。当它缓缓落下的时候，妈妈举起胳膊去抓它，然后再扔出去，这一次让宝宝去抓它。妈妈还可以引导宝宝张开双臂，让丝巾落在宝宝的怀里。然后再继续用准备好的其他游戏道具重复玩。
游戏目的：这个游戏可以锻炼宝宝的反应能力，促进宝宝视觉和上半身的肢体动作协调感。
一步一步向前走
游戏过程：让宝宝踏着妈妈的脚背学走。妈妈面对宝宝，用双手拉着宝宝的小手，让宝宝的两脚踏在自己的脚背上。待宝宝站稳后，妈妈向后倒退走，宝宝踏着妈妈脚背向前走，边走边说：“宝宝学走路，跟着妈妈走，走呀走呀走。”宝宝学会了两脚交替向前迈步的动作后，妈妈可以教她向后走。
游戏目的：宝宝学习行走的时期，此项游戏可训练两脚交替向前迈步。
一串长长的果实
游戏过程：将宝宝喜欢的玩具，用绳子系在一起，让宝宝拉着这些玩具玩。一开始可以系两三种东西，然后妈妈可以在宝宝拖着这些玩具，玩的时候唱一些很简单的单音节的歌谣，有意识地让宝宝也跟着学习，以后宝宝就可以尝试一边唱着歌、一边拖着喜欢的玩具玩了。
游戏目的：让宝宝在学语言的启蒙阶段得到很大的锻炼。
敲敲的乐趣
游戏过程：引导宝宝有节奏地敲鼓，让宝宝认识“鼓”这个乐器，并且训练宝宝准确地将鼓棒敲击在鼓面上，让宝宝感觉敲鼓的乐趣。
游戏目的：眼球追看和距离感是宝宝视觉潜能发展的重要方面，在这两方面打好基础，对宝宝日后阅读、写字、认字等各方面都有直接帮助。
捧杯喝水
游戏过程：在宝宝会捧奶瓶吃奶时，爸爸妈妈可教宝宝用双手捧碗喝水，要选用一些不易打碎的杯子放1/4左右的水让宝宝模仿。初期，宝宝会将部分水洒漏出，但几次学习之后就能少漏或不漏。
游戏目的：通过训练，让宝宝学习自理，自己双手捧杯喝水。
宝宝的小魔方
游戏过程：妈妈先准备一个正方形的空纸盒，在盒子的六面贴上六张好看的、宝宝熟悉的彩色画片。然后，就把正方形盒子拿给宝宝，让宝宝随意地转动、欣赏。每当宝宝转到一个画面时，妈妈就要告诉宝宝：“这是大象，这是苹果，这是树。”等等。在宝宝熟悉了画面后，妈妈又可以训练宝宝听指令找画面。比如说：“大象在哪儿？”就要求宝宝把有大象的那一个面转过来，让妈妈看一看。如果宝宝能很快地把画面按照妈妈的要求翻转出来，就应对宝宝予以鼓励，并逐渐提高速度。
游戏目的：通过这个训练，提高宝宝对图片的观察力；锻炼宝宝的双手协调活动能力与形象思维能力；还可以培养宝宝的暂时记忆和永久性记忆能力。
打电话认数字
游戏过程：爸爸或妈妈指着电话上的数字键，教宝宝认识10以内的数字。当宝宝掌握后，爸爸或妈妈说出数字，让宝宝来按键。开始时先让宝宝一个一个地按，慢慢地爸爸或妈妈可以尝试一次说3～5个数字，让宝宝连续地按键。
游戏目的：让宝宝学会认识1～10的数字，并通过手指的按键操作建立数字的概念，顺便可以感受电话的特点。
牵棍走路游戏
游戏过程：爸爸或妈妈用一只手抓住木棍的上端，另一只手抓木棍的下端，让宝宝双手抓住棍子的中间部位，然后一步步后退，让宝宝练习迈步向前走。
这时，爸爸或妈妈边退边用语言激励宝宝：“宝宝走得好，宝宝真棒！”练习时不但可以直线走，也可以拐弯走。
游戏目的：训练宝宝的独站、走路。
学涂涂点点
游戏过程：彩色蜡笔是一种锻炼手灵活性的好工具，用笔需要拇指、食指和其他手指的配合，需要手的力量。借用蜡笔，让宝宝在纸上任意点点涂涂，虽然这时候他还不能画出什么东西来，但他对学习用笔和点出的色彩会感兴趣的。
游戏目的：训练手部的运动，不仅能锻炼宝宝手的灵巧性，还对他的智力发育有相当大的好处。
小巧嘴，说名字
游戏过程：爸爸或妈妈拿起宝宝喜欢的食物，让宝宝说出这些食物的名字。爸爸妈妈还可以启发宝宝，例如“宝宝，这个叫什么？”“对，这是香蕉。宝宝想一想什么动物爱吃香蕉呢？”用这种方式不断地引导宝宝思考并学会准确地表达。
游戏目的：给宝宝语言表达的机会，让宝宝试着表达周围事物，锻炼宝宝的思维能力，让宝宝养成善于思考的好习惯。
