一位母亲在博客上写了一篇日志，说的是她和女儿然然一起探讨有关死亡的问题。一天，然然发现奶奶的手上很多血管凸起，皮肤枯皱，她就问母亲这是为什么。母亲告诉她每个人都会经历出生、成长、衰老、死亡的过程，每一个人衰老了就会这样。然然接着问，那再然后呢？母亲不假思索地就告诉她：“然后又会变成小毛娃，然后，再长大。”母亲原以为然然对死亡这个话题已基本释然，不想然然开口就说到：“妈妈，我不想变老，不想死亡。如果死了再变成小毛娃，那你就不认识我了，可怎么办呀？”听完这句，母亲愣了一下，忍着眼眶里的泪水跟然然说：“如果你再当回小毛娃，还会叫然然，我还是妈妈，我们还是一家人。”
这位母亲用一个美丽的故事把死亡搪塞过去了，也因为女儿对她难以割舍的爱而让她感动得落泪了。但她却始终没有向孩子解释清楚，到底什么是死亡。
很多孩子对死亡这个话题都很感兴趣，也对这一话题有说不出的担心和恐惧。很多孩子经历过诸如亲人过世、宠物死亡等各种生命无法延续的情形。在这样的情况下，孩子一定会歪着脑袋问，“妈妈，人为什么都要死？”“人死了会变成什么？”，“人死了，真的会有灵魂存在吗？”“妈妈，人死后，都会变成鬼吗？”
在中国的传统观念中，从来都是很忌讳“死亡”这个话题，父母很少或基本不与孩子谈论这个话题，有的父母甚至谈“死”色变。倘若孩子真的对这个问题刨根问底，很多父母都会选择用一个美丽的故事搪塞过去，一如然然的母亲。还有一些父母是这样向孩子解释出生和死亡的：你是从家后面的那座山里蹦出来的，就跟孙悟空一样，阎王爷在生死簿上划掉了你的名字，你是不会死的。可是有时候对孩子说这样的话就会惹下祸端，因为大人既然说了自己不会死，有的孩子就想去验证一下。有个孩子仗着自己“不会死”，爬上了院子后面那棵最大的樱桃树，从树上跳下，狠狠地跌了个“狗吃屎”，至今脸部仍有印迹。
父母迂回婉转的态度，给死亡蒙上了一层神秘的面纱，也迫使孩子从其他渠道了解何为死亡。面对孩子关于“死亡”的提问，父母应该采取何种良策，给孩子理智科学的“死亡教育”呢？
1.让孩子明白，生老病死是生命历程中自然的一环
就像美丽的鲜花在春天是自由地生长，在夏天里热情的绽放，在秋天里渐渐凋谢。孩子也像这些花儿一样，在爸爸妈妈无限盼望下降临人间，在爸爸妈妈的百般呵护下长大，然后慢慢老去，最终走向人生的尽头直到死去。
2.告诉孩子生命是宝贵的
不妨在孩子生日的时候送本《钢铁是怎样炼成的》给孩子，并告诉孩子：人的生命只有一次，让孩子热爱生命，学会珍惜生命。生命是最珍贵的，生命仅只一次。如果说做错一件事情，可以及时补救让一切就像没发生一样：如果一桩生意谈砸了，可口从头再来。但是，当一个人的生命结束了，那意味着什么呢？意味着，一切都结束了，再没有重来的机会了。每个人的生命都是父母所给予的，人活着不仅仅是为了自己，而是为了那些爱我们的人们，所以任何人都无权随意挥霍自己的生命。
3.让孩子懂得生命是一种责任
相信很多人都看过美国经典战争电影《拯救大兵瑞恩》。故事讲的是诺曼底战争时期，瑞恩家的4名儿子同时在前线参战，除了小儿子詹姆斯·瑞恩仍下落不明外，其余3个儿子皆在两周内陆续战死沙场。美国参谋长马歇尔知道此事后，下了一道特令，组织了一支小分队，命令这支小分队在危机重重、枪林弹雨的战场中找出生死未卜的二等兵詹姆斯·瑞恩，并将其平安送回家里，让这个家庭有存活下去的希望。
对于还没有来得及经历过生离死别的孩子来说，他们或许很难真正理解生命的责任，但是一个生命的消失，会给家人、给朋友带来永远的痛苦。从小就应该让孩子知道，没有人能随意放弃自己的生命，也没有人可以随意将生命做出无谓的牺牲。
4.生命是一种善良与尊重
德国是一个以制造精良武器闻名的国家，可德国人却并不赞成开发带有“暴力”色彩的高科技玩具，更加不支持男孩子与玩具枪、炮、坦克为伴。因为德国人认为小时候经常用玩具“模拟杀人”，长大后很难确保其是否成为和平人士。
美国为了拯救8只蜜蜂而花费了近400万美元，体现了他们对于生命的尊重。在美国的圣博那丁诺县，生活着一种令人称奇的“采花苍蝇”，它身长大约一英寸，喜欢像蜜蜂一样停留在鲜花上。这种“采花苍蝇”目前仅存8只，是一种濒临灭绝的珍稀动物。当地要修建一所大医院，为了不破坏“采花苍蝇”的家园，联邦政府要求拆除医院西厢，原因是医院西厢可能破坏“采花苍蝇”的生态环境，而拆除西厢重建则需多花400万美元。当地政府为了减少建设费用，反对拆除医院西厢，并把官司打到了联邦政府内政部，但得到的答案是，为了不使“采花苍蝇”灭绝，花再多的钱也值得。
由上述两个例子我们可以看出，善良是进步的标志，更需要从小培养孩子这种优良的品质。而对生命的尊重则是培养这种优良品质的前提，它不仅包括对人本身生命的尊重，也包括大自然的一切生物，有时候甚至不惜代价。请父母将对生命的珍重从还原真相开始，给孩子温情的死亡教育，让孩子了解死亡，珍爱生命。
