赵畅
有位哲人曾经说过这样一番耐人寻味的话：“你有一个苹果，我有一个苹果，两人交换之后，每个人手中仍然只有一个苹果；你有一种智慧，我有一种智慧，因为吸收了别人的智慧，每个人都会发现自己各有收获。”细细品味此言，不也对我们的读书作了最直观最生动最完整的诠释吗？读书人之读书过程，自是能动的过程、对话的过程，他们一方面在谛（dì）听作者倾述的思想和观点，另一方面则必然会作出自己的心理感受和情感反应——或颔首认同，或心存疑虑，或不敢恭维，从而在磨合、捣碎的过程中，实现读书人自我视野的拓宽、智慧的累积、思想的升华。
设身处地想，在读书的境遇里，读书人与作者的心理位置显然是平等的。有了这种和谐的氛围，于是读书人便心际坦荡地与作者有了精彩多元的对话。读书人融入作者的情感血脉，在那里尽情地吮（shǔn）吸；读书人将书籍视为矿藏，抡起对话的锤子，叩击思想的火花。步入豁然开朗的意韵，读书人总是失声叫绝，与作者乐在一起；在难以有思想共鸣之时，读书人亦是不慌不忙地，一番“仁者见仁，智者见智”的妙语对话，一番求同存异的宽松交流，读书人亦自与作者相视而笑，绝无尴尬（ɡānɡà）意。
读书的对话，该是心理情感的对话，在脉脉温情里，在孜孜不倦中，读书人对作者的思想倾向、思维轨迹、思绪况味，莫不了然于胸、烂熟于心，故而独尽“进得去，出得来”之神韵，在对话的平台上、交流的栈道上，与作者无事不叙、无理不论、无情不抒。
当情感的宣泄难以自已时，读书人自会油然地将属于自己的那份领悟、那份独白，似雪片般地悠然泻在书山一角，形成读书人最亮丽的一道风景，留下读书人与作者对话的履痕印记。
至于那些尚在世的作者们，读书对话自不局限于书籍本身，读书人将那充盈字里行间的神髓、流溢智慧光芒的见识，经过去粗取精的整合、去伪存真的剔择，并伴以精心调制的一封书信、一个电话、一篇文章、一次上网，其相互间的沟通不知会营造出多少说不清的温馨浪漫、道不明的石破天惊。而即便对于那些不幸故世的作者，虽已无缘这般福祉（zhǐ），然而当寄托承续自己灵魂的书籍依然屡屡被人享用、为人开掘之时，这不意味着自己灵魂的再生与永恒吗？而这不是聊以自慰的吗？
佳句品读
佳句：读书人之读书过程，自是能动的过程、对话的过程，他们一方面在谛听作者倾述的思想和观点，另一方面则必然会作出自己的心理感受和情感反应——或颔首认同，或心存疑虑，或不敢恭维，从而在磨合、捣碎的过程中，实现读书人自我视野的拓宽、智慧的累积、思想的升华。
品读：读书的时候，我们能读到作者传达的信息，就能了解他的思想和观点，感受他的心理变化和情感起伏，就会产生相同的或相反的情感价值判断，所以读书是一个能动的、与作者交流的过程。
赏析感悟
文章由一个精当的譬喻入笔，恰到好处地引出话题，然后层层剖析，对“读书是对话艺术”作了诠释，行文流畅。语言上，善于用词造句，善于使用设问、反问、排比等手法。语言丰富而有变化，增强了文字的可读性。
（特级教师郑国珍推荐评析）
读点·点睛
这也许就是我们经历过的事，真实而又充满童趣，给我们传达出这样一个信息：兴趣使人专注，专注就有成功，成功使人快乐。
