晚上回家后我问女儿那天是怎么和同学说的，她似乎意识到了自己的谎言被发现了，显的有点不安，但并没有说出真话，只说自己忘了。
我实在没有耐心了，开始了训斥，说实话，以前女儿也曾经说过谎因为怕简单粗暴的方式而令她不敢承认错误。
所以我都是采取耐心的说服教育，可是今天性质不同，我很严厉的批评了她，并且要求她明天分别向两个好朋友道歉。
今天早晨我火气消了以后问女儿为什么要和同学说谎，她说因为怕同学笑话她，所以才那么说。
我理解她的心情，因为女儿的自尊心比较强，爱面子，可是我告诉她，做错事就要勇敢地承担责任，否则这是一个比前一个错误还要严重的错误。
不知道女儿能否理解，慢慢来吧，她爸爸说这还需要不断地提醒和交流。我同意他的意见。
然而现实中，由于各种原因孩子有时会说谎，但家长往往大声斥责、严厉批评，很少能心平气和地引导她们认识到错误。
其实孩子的所有谎言并非都与“品德不端”有关。许多时候，孩子说谎的最初原因可能在家长身上，也可能是无意中模仿大人的不实之词；或出于自我保护的本能；或为了迎合家长的过高期望，满足某种虚荣心。
孩子说谎，作为家长要正确理解并加以引导，根据不同情况客观分析，对他进行正确的教育引导，即使孩子犯错，只要说了真话，就应肯定他的表现，并引导他不断完善自己。
孩子说谎实在是一个严重的问题。而且一旦说谎成为孩子的习惯，那就很难戒除了。所以，面对孩子说谎的问题，父母们一定要抱着认真的态度去处理。教育说谎话的孩子，一定要注意批评的技巧，切不可一味地批评、打骂孩子。
当发现孩子说谎时，父母要弄清楚孩子说谎话的原因，一般情况下，孩子说谎是模仿成人行为的结果。父母在日常生活中由于应付某些特殊情况而不得不讲假话时，孩子不加分析、判断就会全盘模仿。
此外还有可能是为了逃避责任，免遭打骂和惩罚。孩子有时是在环境的压迫下才说谎的，而且只有发现说谎可以逃避责任、免遭打骂和惩罚时，才真正有意识说起谎来。有时候对于孩子的无意说谎，家长不必过于追究，因为随着孩子认识能力的提高，这种现象会慢慢消失。
而对于有意说谎的孩子，则要严肃对待。有意说谎通常带有明显的欺骗目的，当他们知道一旦讲出事实真相将要受到惩罚时，就可能用谎言来掩盖事实；或者，当孩子意识到不隐瞒事实将得不到社会承认或家长表扬时，也可能采用说谎的手法。
针对这一点，家长可以对孩子说：“说谎的人会失去别人的信任。”以此来增强孩子的自律意识，使孩子自觉地改变说谎的坏习惯。
在避免女孩撒谎方面，家长平时就应奖赏孩子的真话。教孩子适应社会，对不同的人说不同的话，是人际交往所必需的技巧，但绝非谎言。家长更不能用体罚来对待孩子的过错，防止形成孩子的恐惧感。要在家庭中形成宽容的氛围。
让女儿为你洗一次脚
一个会爱父母的女孩，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。不懂得爱父母的女孩很难学会爱别人。这一点尤其值得家长重视，因为随着独生子女的增多，自私自利，以自我为中心的“小皇帝”也逐渐增加，这些孩子只懂得无止境地索取、接受父母、他人的爱，却吝啬得不肯付出一点。
一位妈妈给4岁的女儿买了盒新鲜的点心。
女儿津津有味地吃着，爸爸走过来说：“什么好吃的？让我尝一尝。”
女儿马上按住盒子盖大叫：“不给，不给。”
“小东西，别这么自私，给一块。”爸爸故意从盒中抢了一块点心咬了一口。结果女儿大哭起来，非要爸爸吐出来不可。
妈妈连忙跑过来哄着：“宝贝别哭了。都是爸爸不好，咱们打爸爸。”
女儿大叫着：“坏爸爸！坏爸爸！”最后在爸爸连声的“认罪”中，女儿才破涕为笑。
善良和爱心是孩子的天性。如果在后天培养教育中得不到很好的引导，日后孩子的爱心就有可能会逐渐消失。
某中学给学生布置了一道作业，回家给父母洗一次脚。其中一个女孩是这样写的：
一天晚上，我端着一杯温水走到正在看电视的妈妈身旁。
“妈妈，我帮你洗一次脚吧。”
妈妈先是愣了一下，接着高兴地说：“好啊，我的女儿终于长大了知道孝顺妈妈了。”
我的心猛地颤动了一下，原来这么小的事情竟会给母亲带来如此大的快乐！
我轻轻地把妈妈的脚抬起，慢慢地脱掉穿在她脚上的鞋子和袜子，然后缓缓地把她的脚放入水中。我拿起手巾在她的脚上擦了又擦。
妈妈连声说：“真舒服啊！我觉得自己真是这个世界上最幸福的人。”可是这时候，我却忍不信流泪了。若不是学校这样要求，我会想到帮妈妈洗一次脚吗？我在心里不停地问自己。
泪水模糊了我的双眼，我深深自责，感到非常愧疚。
“乖女儿，”妈妈喊了我一声，“行了吧？”
我这才回过袖来。“哦，行了，行了。”
我立即帮她用干手巾擦干了脚。看着这既粗糙又布满伤痕的脚，我的泪水又禁住淌下来。
妈妈为了这个家日夜操劳，岁月早已在她的脚上留下了无情的沧桑印记，而我这个粗心的女儿竟到今天才发现。
妈妈满足地看着我，帮我拭去眼角的泪水。
“别哭，好孩子。”她慈祥地安慰我。
“妈妈，我下次放假回来再帮你洗脚好吗？”
“好，好，再洗，再洗。”她的脸上露出了无限地喜悦。
让女孩为父母洗脚，不仅可以弘扬中华民族传统美德，更给女孩提供了一次孝道教育的机会，因为孩子的父母包办了一切家务事，把她们的生活照顾得无微不至，造成了她们只知道“享受”，并不懂得“给予”。
通女孩子为父母洗脚，角色换位，让女孩常怀一颗回报的心，将来更容易做一个对社会对他人有益的人。
其实，在家中父母不应该把女孩当特殊人物对待，父母要让女孩知道，每个家庭成员都要互爱互助。在平时就要循序渐进地教女孩做些力所能及的事，比如擦桌子、摆放碗筷、摘菜叶、洗手绢等。同时，家长还要适时地向孩子索要关爱，让女孩学会关爱自己的父母，从实际行动中体会到父母为家庭付出的辛劳和养育之情，体会到爱是需要付出和回报的。
和女孩乘出租车别忘了教她说“谢谢”
一个女孩时常对别人表达感激之情，看起来是一种外在行为表现，实际上它与人的内心修养，特别是与人是否具有尊重他人、感激他人的意识有着十分密切的关系。有些父母认识片面，对培养孩子的感恩心不够重视。
一些父母认为，现代社会讲个人自由，只要学习好、有本事就行了。
这些父母只要留心一下周围人物，注意一下大众传媒，事业有成的人有几个不懂感激他人的？现代社会的确尊重个人的选择，自由度大了，然而对人的感恩要求更高，因为这也是社会文明程度的重要标志。
现代社会大雅之堂越来越多，父母不会愿意孩子成为难登“大雅之堂”的人。一些父母认为，小女孩天真无邪，想怎样就怎样，长大了就自然懂得感恩别人了，这是误解。
在对女孩的教育之中，一个重要的内容是培养其感激之心。让你的女儿有才能的同时，也培养其做一个有修养、有涵养、有气质的人。对此，父母可以利用一切机会培养孩子的感恩意识，持之以恒，反复培养训练。
曾有这样一位母亲：
一次她带着6岁的女儿坐出租车，等母亲付完钱下车后，女儿给母亲提出这样一个问题：“妈妈，你给他钱，为什么还说‘谢谢’呢？”
母亲微笑着告诉她：“叔叔把我们送回家，车跑这么远的路，他很辛苦，我们不仅要给他钱，而且还要表达我们对他的感谢。对人多一分感激、多一分尊重，没什么不好的。”
这个聪明的妈妈利用这个细节让女儿及时地受到了一次教育。女儿在以后的日子里，每次从出租车下来，或别人帮他做事情都会说一声“谢谢”。
在日常生活中，多注意培养女孩的感恩之心，对女孩的未来成长是有益的。
作为女孩的家长，平时可以从细小的事情上，教育女孩懂得感激别人。教育女孩要感激父母、长辈对自己的疼爱，并且自己以身作则。
现在的孩子很难体会到长辈的爱心，很多父母甚至叹息道：“现在的孩子太少感激之情，连一句谢谢都不会说。”
感激之心不是先天的，亦不是凭空而来的，它是在道德教育、环境熏陶和社会实践中逐渐形成的。
培养女孩的感激之心，也应该从小事做起。比如用餐，用餐时间是教育女孩的最重要时机，也是沟通的好时机。
父母在用餐时，可以借此机会谈谈农民或厨师、服务员的辛苦，表示对他们的感激，不要让女孩误以为他们的劳动是理所当然的而心安理得。
在日本，一些家长在用餐时教育孩子，一定会双手合十，说声：“我领受了。”然后才动筷，吃完后，总说：“感谢妈妈，今天的饭菜真好吃。”才离开餐桌。
而我们的父亲常常边看报边吃饭，吃完饭就一声不吭地离开。孩子看在眼里，学在心里，可能一辈子也不会说出一句赞美母亲饭菜的话。
作为父母，不要过分屈从女孩的要求，有些父母满心希望女孩产生这样的想法：“爸妈真是太爱我了，我好感动，我一定要好好学习，长大后报答爸妈。我真感激父母。”
女孩父母对女孩的关爱是重要的，但更重要的是要培养女孩的感恩意识。一个不会感激的女孩，会对周围的人过度的爱心视为天经地义，总不知道心怀感激。
英国教育家洛克说：“习惯一旦形成，用不着记忆就能很容易很自然地发生作用。”
父母教育孩子的目标，不仅是要培养一个聪明的女孩，也要培养一个懂得感激的女孩。
父母要教会女孩真诚地对他人说：“谢谢！”让女孩学会感激他人，让孩子在谦虚和真诚中得到朋友的帮助，从而一步步走向成功。
