给予孩子足够的空间，让他们寻找自己的生活乐趣，才会培养出一个幽默健康的孩子。
幽默是一种人生的态度，也是一种生存的技巧，它是人类面对共同的生活困境而创造出来的一种文明。幽默能让人产生一种对抗周围不如意境况的力量，能使人心情放松，减轻压力。幽默以愉悦的表达方式表达了人的真诚，它拉近了人与人之间的距离，弥补了人与人之间的鸿沟，是人奋发向上或与人相处时不可缺少的东西，也是一个人具有不凡风度与教养的标志。
具有幽默感的人，通常在生活满意度、生产效率、创造力以及学习工作士气等方面都胜过那些没有幽默感的人。培养孩子的幽默感，不仅能让孩子感受到自己的力量，还会让孩子拥有独自应付任何困难的力量。莎士比亚说：“幽默和风趣是智慧的闪光。幽默集中体现了一个人智慧、教养和道德优越感的高度。”
有一天，德国大诗人歌德在公园散步。在一条只能通过一个人的狭窄小路上，他遇到了一位反对他的作品，并提过尖锐意见的批评家。
批评家傲慢地说：“你知道吗？我这个人从来不给傻瓜让路！”
“而我则恰恰相反！”歌德边说边微笑着让在一旁。
本来批评家暗骂歌德是傻瓜，结果反而被歌德当成了傻瓜。可见，幽默不但可以让人摆脱尴尬的情境，还能让人收获轻松快乐的人生，它创造了心灵的欢乐和精神的享受。幽默的孩子通常很乐观，不断地制造欢笑，让周围的人感到轻松愉快，也让自己富有成就感和自信。
爱迪生尝试改良灯泡使用的灯丝，做了1200次失败的实验。一个商人讽刺他是个毫无成就的人，爱迪生哈哈大笑说：“我已经有很大的成就，我证明了1200种材料不适合做灯丝。”爱迪生的幽默如实地表明自己的努力没有白费。
丘吉尔担任英国首相期间，一次，他的政治对手阿斯特夫人对他说：“如果我是您夫人，我一定会在您的咖啡里放进毒药。”丘吉尔听了，笑着说：“如果我是您丈夫，我一定会把这杯咖啡喝下去。”丘吉尔幽默地告诉对方如果假设成立，自己早就自杀，给予对手有力的反击。可见，幽默也是一种力量。
在美国，人们视幽默为一种可贵的品质，许多美国父母认为培养孩子的幽默感也是素质教育的一个部分。美国的一些企业通过实验证明，幽默能够改善生产力，提升士气，有助于团队合作。某企业参加过幽默训练的20位中级主管，在九个月内生产量增加15％，病假次数减少了一半。
幽默的人一定是个内心充满优越感的人。内心脆弱而枯萎的人极力想表现幽默，终究也会流于诙谐或滑稽。培养孩子的幽默感，可以帮助孩子拥有明朗、健康、向上、快乐的心情，让他们在人生路上充满阳光。孩子的幽默性格一旦形成，将是他一生中取之不尽的财富。具有幽默感的孩子性格开朗活泼，容易受到老师同学的喜欢，人际关系也会和谐融洽。幽默还能帮助孩子更好地应对生活和学习中的压力与痛苦，让孩子拥有一个乐天、愉悦的人生。
俄国文学家契诃夫说过：“不懂得开玩笑的人，是没有希望的人。”在现实生活中，幽默可以淡化人的消极情绪，消除沮丧与痛苦，舒缓紧张气氛，还会带来喜悦和希望。随着时代的发展，很多父母注意加强对孩子幽默感的培养。幽默与天生的性格有关，但也可以后天培养。
让孩子多看幽默轻松的故事。幽默有趣的小故事不仅能使孩子在轻松愉快的氛围中喜欢上阅读，还能潜移默化地培养孩子的幽默感。另外，很多儿童文学作品中的主人公都是乐天派，虽然遇到各种各样的困难，但他们总能化险为夷，继续乐观地对待人生。故事里主人公的乐观精神，也会让孩子对乐观的情绪产生向往、学习和模仿的兴趣。
引导孩子乐观宽容地面对各种事情。乐观、宽容是幽默的精髓，要学会幽默，就要学会乐观，学会宽容豁达，克服斤斤计较的狭隘思想。培养孩子的乐观心态，最重要的是在孩子遇到困难时，父母及时给予孩子积极的鼓励和支持，帮助孩子积极进取，只有这样，才能让孩子学会以正确的态度和措施保持乐观。
适当的自嘲也是幽默。真正幽默的人不怕被嘲笑，而且善于自嘲，并且这种自嘲是建立在自信的基础之上的。
热爱生活，用心去感悟生活。生活处处有幽默，只是缺乏发现幽默的眼睛。引导孩子用心观察、感悟生活，培养孩子对事物的洞察力，用自己的视角去看世界，不因循守旧，是提高幽默感的一个重要方面。只有迅速地抓住事物的本质，才能运用恰当的比喻、诙谐的语言，制造出让人轻松愉快的小幽默。
多鼓励孩子讲讲有趣的事。孩子对发生在自己身边的事情，很有表达的欲望。家长应该认真倾听孩子的话语，感受孩子的快乐，并发出会心的欢笑。如果孩子有足够的幽默感，家长还可以引导他们编一些幽默故事，对课本、电影或电视剧进行改编，或是给它们添加一个令人捧腹的结局。
另外，父母应该具有幽默感。孩子是父母生命的延续，是父母最真实的镜子，潜移默化中，父母的许多特点在孩子身上都会得到再现。所以，培养孩子的幽默感，父母首先要看看自己是否也需要培养幽默感，最起码要学会欣赏幽默。
但是，培养孩子的幽默感是一个过程，不是结果，切忌操之过急。让孩子们在学习幽默的过程中，学会用心去感悟生活，乐观、宽容地面对生活，才是最重要的。
