尊重的前提是理解，感恩的前提亦离不开理解，只有先理解继而才能尊重和感恩。要教会孩子尊重他人，尊重劳动，首先得让孩子学会理解，理解他人，理解父母。
理解别人对于一个孩子来讲是有一定困难的，尤其是当孩子进入青春期后，强烈的逆反心理会使他觉得周围的一切，包括最亲近的父母都与自己为敌，父母与自己之间好像有一道天然的屏障隔着，永远无法沟通。而父母们也觉得自己的孩子怎么越来越不听话了，自己为孩子所做的一切不仅不能改善关系，博得孩子的回报，反而加深了隔阂，这令大多数父母困惑不解。这时该怎么办呢？专家认为，这是很正常的，父母们不必惊慌，相反，应该静下心来尝试着与孩子交流沟通，无论谈什么都行。你可以将自己工作的辛苦及工作时遇到事情告诉孩子，也可以告诉孩子家庭所遇到的困难，让孩子感觉到自己是家庭的一员，自己也有义务去帮助父母解决这些难题。这样，家庭氛围就会慢慢改变。
有些家长存在困惑，不知道该怎样与孩子谈话，专家建议，父母可以从以下四个方面与孩子沟通：
1.让孩子了解自己的父母。
包括了解父母的生日、爱好、幼时趣闻、健康状况、工作情况等。在了解的过程中，父母还可以适当地讲一些往事，加深孩子对父母成长的了解，从而更深地体会到父母的艰辛。
2.教孩子学会理解。
理解不光要站在自己的角度去理解，还要推己及人，从他人的角度考虑，以他人的观点观察，这样才能不失偏颇。
3.家长应注意与孩子建立密切的沟通。
父母大人之间聊天时，如果没有必要避开孩子，就尽量不要让孩子避开，让孩子加入大人之间的讨论，会使孩子觉得自己是家庭中的一个成员，从而产生一种责任感，他会认为自己也可以替父母分担部分重任。
4.教育孩子珍惜父母的劳动。
让孩子也参与一些简单的家务劳动，在劳动的过程中让他体会任何事情都不是轻易得到的，必须付出努力，并让孩子理解父母对他的期望及为此所做的一切。
有这样一个小故事：有两个小和尚为了一件小事吵得不可开交，谁也不肯让谁。第一个小和尚怒气冲冲地去找师父评理，师父在静心听完他的话之后，郑重其事地对他说：“你是对的！”于是第一个小和尚得意洋洋跑回去宣扬。第二个小和尚不服气，也来找师父评理，师父在听完他的叙述之后，也郑重其事地对他说：“你是对的！”待第二个小和尚满心欢喜地离开后，一直跟在师父身边的第三个小和尚终于忍不住了，他不解地向师父问道：“师父您平时不是教我们要诚实，不可说违背良心的谎话吗？可是您刚才却对两位师兄都说他们是对的，这岂不是违背了您平日的教导吗？”师父听完之后，不但一点也不生气，反而微笑地对他说：“你是对的！”第三个小和尚此时才恍然大悟，立刻拜谢师父的教诲。
生活中的矛盾很多，对于同一件事，不同的人会有不同的看法和想法，这些看法和想法或许都没有错，只不过是各人站在自己的立场上得出的，如果不换个角度看，总是不去理解别人，不去将心比心，设身处地地去考量另外的角度，那么矛盾就会始终存在，冲突和争执也就在所难免了。“你是对的！”这句话看似简单，实际上却体现着师父的一颗善意之心，一颗能够站在不同角度理解问题的无量之心。
一个人不可能达到理解所有人的境地，但是，作为父母，教会孩子努力去理解他人却是必要的。因为，只有先理解了他人才会尊重他人，只有尊重他人才会感觉生活的美好，才能感受到来自于别人的爱。
俗语讲得好：一口吃不成一个大胖子。同样，教孩子善解人意理解他人也不是一次就能教会的，更不是一件事就能改变的，要从平凡的小事着手，在日常生活中让孩子学会理解他人。
张女士有个女儿，小名叫敏敏，9月份刚升入初中二年级，因为成绩好，表现好，多次获得学校表扬，所以很多教师和学生都认识她。她的班主任教师也很喜欢她。但是，有一次上课时，老师检查作业，敏敏因为早晨出门太匆忙，忘了带，结果与其他几名平时总不写作业的同学一起被罚站，其实她已经做完了。后来，老师为了照顾她的面子，提了个简单的问题，指定让她回答，也好给她个台阶，让她坐下。可她就是不领情，闭口不答，结果站了一节课，也哭了一节课。中午放学回到家还接着哭，觉得自己委屈的不得了，认为是老师让她在同学面前丢脸了。张女士得知事情的经过后，对女儿说：“作为老师在同学面前就应该一视同仁。你上课不带作业，就该挨罚，你以为自己是好学生，特殊，就不该受罚。如果那样老师还怎么管学生？何况老师为了照顾你的自尊心，提个问题想让你坐下，你却不领情，非愿站一节课，完全是自己找的，能怪老师吗？”敏敏一听妈妈完全站在老师一边，并没有偏向她说，她更委屈了，中午饭也不吃了。张女士的爱人见此情景，立刻发火儿了，大声说：“我女儿学习这么好，就一次没带作业，就罚站，这老师也太不讲人情了吧！我非到局里告她不可。”爸爸这一招还挺管用。只见敏敏当时就不再哭了，相反，她开始求他爸说：“您别去告老师了，其实老师查作业、要求严格都是为了我们好。我没带作业，还故意跟老师怄气，我也有错。”爸爸假装气还没消说：“先吃饭吧，这事以后再说。”就这样敏敏原谅了老师，同时也认识到自己的过错。
张女士和丈夫的做法就很值得各位家长借鉴，他们的目标是一致的，想让孩子理解老师。张女士先从正面角度直接告诉孩子老师这样做是正确的，正面的角度孩子还是不怎么理解，不能站在老师的角度去想问题；这时，父亲又从另一个角度去劝说，结果，家长角度一变，女儿倒站在老师的那一边去重新考虑自己的问题，后来，不仅自己理解了老师，还劝父亲也理解老师。
孩子的成长是一个从幼稚到成熟的漫长过程。在这期间要求父母要细心观察，深入了解孩子的行为习惯、心理变化，遇到问题多启发诱导，少指责批评，要给孩子留出思考、感悟的时间，家长的做法千万不可急于求成，简单粗暴。因为孩子的成长是需要足够的时间和空间的。
对于一个已经上了学的孩子来讲，在学校里他（她）要学会尊重自己的老师和同学，如果不先去理解老师和同学，孩子便很难尊重他们。
“孩子理解老师是需要时间的。”一位父亲这样说：“我女儿今年上大一了，春节回家时，她翻电话本说要给过去的老师和同学打电话拜年，其中有一个电话老找不到，她很着急，打了好几个电话问老同学要。我问是谁，她说是教她英语的陈老师，这令我很吃惊。女儿曾一度对陈老师很有意见，考上大学时还不愿去拜访他，但现在却想到了要给陈老师拜年，显然女儿对陈老师消除了以前的旧怨。”
这位父亲解释说，陈老师是女儿读高二高三时的英语老师。之前，女儿的英语一直很好，被选为班级学习委员兼英语科代表。当时教英语的是一位年轻的女老师，英语课堂气氛活跃，师生关系融洽，女儿特别喜欢英语老师，也特别爱上英语课，英语成绩非常优秀，曾在全国英语奥赛中获二等奖。到了高二就换了陈老师教英语。陈老师对学生要求很严格，每天的作业，都要按时完成，不准有一人不交英语作业，而且她都要全批全改。对英语科代表就要求得更严了，几乎每节课都要叫女儿回答问题或背课文，只要重复，背的不熟，就罚抄课文两遍（一般同学一遍）。科代表要负责发卷子、对答案、收发作业、给老师提录音机等等，稍做得不好，就要当着全班同学的面挨批。女儿第一次挨批是因为上英语课前没把磁带倒好，第二次挨批是英语作业没收齐，第三次是有的同学英语卷子没做完就交了，第四次挨批是课上背课文重复了，罚抄课文两遍，这是女儿最反感的事了，本来每天作业就多，英语老师还逼着她做这种无用功。随着挨批次数的增多，女儿对老师的称呼也在变化，开始称“陈老师”，后来叫“老陈”，她说同学们还有的在前面加了个“死”字。一天回到家气呼呼地说：“老陈又批我了，真受不了她！我明天就去跟她说，英语科代表我不干了！让她另选高人吧！”
父亲一听事情严重了，就坐下来与女儿谈起了陈老师。他跟女儿说：你要想真正了解一个人，就要从多角度去观察与评价，不能只盯着他的缺点不放。据我了解，陈老师送过的毕业班，英语成绩都居年级前列，因英语拉分的很少，所以学校领导总安排她接毕业班英语，是有道理的，也可算是一中的名师了吧。女儿反驳父亲，认为名师不应是这样的。父亲安慰女儿说，从陈老师的敬业精神上来说，说她是一位严师不为过。陈老师带两个班的英语，两个班加起来共140多名学生，每天每人的两三份作业，她都要全批全改，而且一个都不能少，每天光上课就三四节课，其余时间还要备课、批改作业、辅导自习，这是多么大的工作量啊！她不仅对待学生严格，而且对自己更严格。这说明陈老师对工作、对学生是高度负责的，而且她教的两个班英语成绩，几乎每次考试都列年级第一。对于你个人来讲，目前你没有选择老师的权力，只有尽快适应，适应她的教法，适应她的管理方法，你才能做到学与教同步。我知道你最烦的就是陈老师每节课都叫你回答问题、背课文。其实这正是老师对你的一种偏爱，她看你很有天分，有潜力，才给你比别的同学多出几倍，甚至几十倍的机会，如果你为准备每节英语课上回答问题，而比别人多记下两个单词，两年下来你就比其他同学，至少多记住两千多个英语单词，这将成为你日后的一笔财富。从这个意义上讲，你真的应该感谢陈老师才对。我想陈老师绝不是你所想象中的节节英语课盯着你，找你的碴儿，剋你。至于陈老师一些做法我也不太赞成，但是她直言不讳，工作严谨，雷厉风行的作风很让人佩服，也值得你很好学习。金无足赤，人无完人，我们每个人都在追求完美，但我们又都是凡人，不可能完美无缺。
父亲的一番话说得也在理，于是女儿不再抱怨了。父亲问女儿：“你明天还继续当你的英语科代表吗？”女儿说：“听您这么一说，我就再忍受一段时间吧。”就这样中，女儿的英语科代表一直当到高三毕业。
高考中，女儿的英语成绩非常棒，137分，是当年她所在那所中学英语高考成绩的最高分。全家人都感到高兴，真的应了那句古话：“严师出高徒”。
“但她并没有因此感谢陈老师，她内心对陈老师还是耿耿于怀。”父亲说。填志愿那天，陈老师特意走到女儿身边，问她英语题答得如何，估了多少分，女儿只回答感觉还行，并没有告诉陈老师自己估了多少分。父亲并没有因此而责备孩子，他认为这很自然，孩子终究是孩子，要真正理解老师，是要经历一个过程的，更需要一定的时间。
女儿上了大学后，由于中学英语基础很好，所以英语学得很顺利，成绩一直优秀，还参加了“英语社团”。在一次与教授的谈话中，教授夸她的英语学得好，基础很扎实。教授说：“我猜你的中学英语老师，一定很出色。”并要女儿谈谈高中英语老师对她的影响。女儿说着说着，就觉着陈老师并不是高中时让她恨之入骨的“老陈”了，觉得陈老师可敬、可爱、可亲，并从心底生发出一种感激之情。所以，春节回到家后急切地想找陈老师。
是的，孩子要理解大人，往往需要时间，等他渐渐长大，渐渐成熟方会觉得以前别人对待自己的严厉实际上是一种爱。
孩子在学校里不光要与老师接触，打交道最多的还有同学。所以，尊重同学、理解同学对于孩子更好地融入学校集体来讲是非常重要的，这也为他毕业后更好地融入社会打下了坚实的基础。
一次高中生家长会上，小曼的妈妈刘女士在谈到自己的教育方式时说：孩子的健康成长，需要家长的特别关注。我们家长要做一个有心人，时刻细心观察孩子的喜怒哀乐、言行举止，再适时与孩子交流，由表及里地了解与掌握孩子的心理活动及他对周围发生事情的反应，耐心引导孩子从多角度读懂自己身边的每一个人：家人、老师、同学和朋友，从而建立起正确的是非观念。使孩子逐渐学会理解他人、体谅别人，感激曾伴随自己成长的所有人。
在介绍经验时，刘女士举了一个例子：女儿小曼上小学时有一个最要好的朋友，升入初中后，两人又分到了同一个班，起初女儿可高兴了，回家后的话题，总谈到她的朋友。可过了一段时间后，再也听不到女儿谈起那个朋友了，刘女士很纳闷，就问女儿：“你的好朋友还跟你一班吗？怎么最近从没有提起过她？”女儿说：“跟我一班，我不爱理她。”“怎么，你俩闹矛盾了？”“没有，她那人，嫉妒心太强，我每次考试只要成绩比她高，她就不爱理我，总像我拿了她的分似的，我才不愿意跟这种心胸狭窄的人在一起！”
后来，在一次初中生的家长会上，刘女士遇到了女儿这位好朋友的母亲。那位母亲告诉刘女士说，自己在家里总跟女儿讲，希望女儿能像小曼一样学习好，但女儿总不能让自己满意。于是她就说女儿怎么老不长进，跟人家比什么都比不过，人家一考试就是班级第一、第二，你老考班上二三十名，没出息。
这位母亲的教育方式显然是有问题的。每个孩子都是不同的，孩子的学习成绩的好坏要受多种因素的影响，有智力因素的影响：包括观察力、记忆力、思维能力、想象力、注意力等；又有非智力因素的影响：包括动机、兴趣、情感、意志、性格等；还有遗传因素；环境因素：包括社会环境、生活环境和教育等等。就像世界上没有两片完全相同的叶子一样，人与人之间也是千差万别的。我们做家长的千万不要总是拿自己的孩子跟人家最优秀的比，那样比来比去，把孩子的自尊心就比没了。要跟他自己比，只要他努力了，比以前进步了，家长就该给予肯定。刘女士耐心地将这些道理讲给那位母亲听，后来，她对孩子的态度果然慢慢有所转变，孩子的学习成绩也有了明显的进步。
在对女儿的教育中，刘女士劝女儿不要再去怪自己的那位朋友了，她之所以嫉妒心强，这都是她妈妈当时不恰当的评价造成的。其实那位朋友学习一直很努力，工作也有责任心，对朋友也很信任，直言不讳。刘女士建议女儿站在她朋友的角度想一下。后来，女儿果真想通了，俩人又和好如初了。
尊重来自于理解，孩子学会了善解人意，理解他人，在与人交往中就会减少摩擦，消除怨恨，彼此加深了解，增进友谊；孩子学会了理解，学会了尊重，就会知道感激，就会善待他人，彼此和谐相处，广交朋友，从而为日后事业的发展奠定坚实的基础。
