■ 经典案例
彤彤4岁的时候，每当听到音乐声响起，她都会跟着乐声翩翩起舞，嘴里还会跟着哼唱。我想女儿应该是到了音乐的敏感期了，于是，经常播放音乐，还会跟彤彤一起讨论音乐的情感和节奏。
有一次，我带彤彤去外婆家，正好遇上彤彤的小表姐在练习钢琴，彤彤一下子就被能发出音乐的钢琴给迷住了。小表姐练习的时候，彤彤就一直眼巴巴地在钢琴旁边徘徊。后来，小表姐停止了练习，她问彤彤：“彤彤想不想弹钢琴，姐姐教你好不好？”彤彤激动得直点头。
从那以后，每到周末，彤彤都要拉着我去外婆家，说要跟着姐姐弹钢琴。一段时间后，我发现彤彤已经能断断续续地弹出一首《生日快乐》了。在幼儿园的苏老师也跟我强调彤彤对钢琴的痴迷后，我们决定给彤彤买一架钢琴……
现在，彤彤已经6岁多了，她每天都会练习2个小时的钢琴，我们从来没有强迫过她，甚至因为某天活动太累，我们建议她早点休息，不要弹钢琴时，她还会一脸的不高兴。
游戏准备
美丽的风景图片、关于森林的轻音乐。
游戏玩法
1.妈妈和宝宝观赏并讨论风景图片。
2.播放音乐，妈妈和宝宝闭上眼睛欣赏音乐；欣赏音乐的时候，妈妈可以提醒宝宝：听，小溪流动的歌声叮咚叮咚，大树舞蹈的纱裙唰唰作响……帮助宝宝联系图片中的风景，理解音乐中传达的内容。
3.在重复听第二遍的时候，妈妈鼓励宝宝在音乐声中舞动自己的身体，宝宝舞动的时候，妈妈可以问宝宝：“宝贝现在是为谁在跳舞，清风、大树还是花朵？”
4.舞蹈结束后，妈妈鼓励宝宝描述他在音乐和舞蹈中的感受，如果宝宝不会描述，妈妈可以提示他。
游戏准备
小鼓、两根小木棒、节奏欢快鲜明的音乐。
游戏玩法
1.妈妈先将小鼓和小木棒拿出来，进行敲打；敲打的时候注意变换不同的节奏，引起宝宝的注意。
2.引起宝宝的注意后，妈妈鼓励宝宝也动手敲一敲小鼓。
3.播放节奏欢快鲜明的音乐，妈妈握着宝宝的手跟着音乐有节奏地敲一敲小鼓。
4.当宝宝掌握得比较好时，让宝宝尝试跟着音乐节奏自由敲打小鼓。
游戏准备
宝宝比较熟悉且节奏差异较大的两首曲子。
游戏玩法
1.先播放节奏较慢的歌曲，妈妈和宝宝跟着音乐哼一哼这首曲子。
2.哼唱几遍过后，妈妈再换上另外一首节奏较快的歌曲，同样和宝宝跟着音乐哼哼唱唱。
3.等宝宝哼唱几遍过后，妈妈和宝宝一起讨论这两首歌曲的不同。妈妈鼓励宝宝描述哼唱这两首歌的不同感受。
4.妈妈和宝宝用肢体动作表示这两首歌的节奏，让宝宝决定节奏快的歌曲要做什么动作，节奏慢的歌曲能用什么动作来表示。
