■ 经典案例
吃完晚饭，皓皓妈带着5岁的皓皓一起到楼下散步。
“妈妈，我是小章鱼。我的好朋友是小乌贼。你就是小乌贼。”皓皓开心地对妈妈说。“那妈妈和皓皓就是好朋友了呀！”妈妈笑着问。
“对呀，噗哧，噗哧，我们都会喷黑黑的墨水。”皓皓认真地回答。
“噗哧，噗哧，妈妈也会喷墨汁。瞧，楼梯都给我们喷黑了！”妈妈顺势回应道。
“妈妈，我们快擦擦吧！要不看不见路了。”妈妈和皓皓做擦地的样子。
擦着擦着，忽然皓皓说：“妈妈，我们还有一个好朋友小刺鱼呢。”
“小刺鱼圆乎乎的，挺像爸爸的，那爸爸就是刺鱼！”
“好耶，爸爸、妈妈和我，大家都是好朋友，在海里游呀游，游呀游，真幸福！”
小章鱼、小乌贼、小刺鱼都是前段时间妈妈给皓皓讲的一个小故事里的人物。
游戏准备
《狐狸和乌鸦》的故事。
游戏玩法
1.妈妈给宝宝讲《狐狸和乌鸦》的故事，听完故事后，妈妈邀请宝宝演一演这个故事。
2.宝宝同意后，妈妈和宝宝先讨论故事中的人物，然后分配角色：妈妈演狐狸，宝宝演乌鸦。
3.妈妈和宝宝一起分析故事中的对话，以及讨论台词和需要准备的道具等。
4.准备工作做好后，妈妈和宝宝试一试吧，看谁表演得更像、更有趣一些。
5.妈妈和宝宝互换角色，让宝宝尝试不同的角色。
游戏准备
《乌鸦喝水》的故事及其图片。
游戏玩法
1.妈妈和宝宝一起观赏乌鸦喝水的图片，观赏完后，妈妈告诉宝宝今天要给他讲《乌鸦喝水》的故事，请宝宝听一听，乌鸦是怎么喝到水的。
2.妈妈讲故事，并进行提问，比如乌鸦怎么了，乌鸦遇到了什么困难，乌鸦是如何解决困难的等。
3.妈妈再讲故事，问宝宝：“如果宝宝是其他小动物，准备怎样运石头。”
4.最后，妈妈和宝宝讨论：如果你是小乌鸦，你会想什么办法让自己不渴呢？引导宝宝根据故事续编或添加故事情节。
游戏准备
毯子或泡沫地垫、宝宝最喜欢的童话故事书、布景或道具。
游戏玩法
1.妈妈讲童话故事，让宝宝熟悉故事内容，邀请宝宝一起演这个小童话。
2.让宝宝根据角色，邀请其他家庭成员参与。
3.在房间中间摊开毯子或拼接泡沫地垫作为舞台；所有演员先坐下来一起商量台词。
4.宝宝分配角色，例如，宝宝扮演小花猫，其他家庭成员扮演要求避雨的小动物。
5.宝宝和其他演员互换角色再演一次，感受不同角色的情感。
§§Part 8 文化敏感期
幼儿对文化学习的兴趣一般从三岁左右就开始了，6~9岁则是文化敏感期的高潮阶段。此阶段，孩子会表现出想探究事物奥秘的强烈需求。就像蒙台梭利所说的：“孩子的心智就像一块肥沃的土地，准备接受大量的文化播种。”针对文化敏感期，父母可以提供丰富的文化知识，主要以本土文化为基础，来满足孩子强烈的求知欲，帮助孩子吸收丰富的文化知识。
