2010年6月3日
这是一个老题目了，因为去年的6月9日我就写了一篇《组织“六一”文艺演出后的反思》，反思了学校组织该项活动后的成功与不足，其中提到了老师们就该项活动的反思提出了多达28条建议和意见。今年，这个有意义的校本仪式再次举行，教导处的小李老师在做策划书前特意重新阅读了上次活动后的反思，对老师们提出的28条建议进行了研究，最后这份策划书经过全体与会人员的认真讨论和斟酌，进入到了具体实施阶段。
“面向全体，重在参与，大胆表现，体验成功”，这是我们举办体艺节和这项“六一”演出的宗旨，在学校，我们一直在强调的是让每个孩子都参与学校组织的所有活动，一个不落。这次的体艺节各项比赛活动，我一直强调让每个孩子参与，演出节目中也尽量做到能多上一个孩子就一定多上，与去年的第一次组织相比，今年的活动显得更加有序，1日上午，凡是碰到我的家长，每一个都开心地告诉我，这次活动的安排，无论是节目的质量还是组织的有序性都比去年有明显的提升，无论是家长还是孩子们都很开心，长达2个半小时的活动时间里，家长们和孩子们始终热情高涨，尽情投入，丝毫没有感到节目时间太长，坐着太闷等感觉。综观这次活动的组织，我个人感觉有这样一些变化和长进：
一是活动的总体安排井井有条。因为做好了策划而且忠实执行策划，产生的效果就是无论是活动前的准备还是活动中的节目参演，各个环节都显得有条不紊，井然有序。去年让我们最头痛的是孩子们的活动纪律问题，因为让所有的孩子都坐在地板上，到后一阶段，孩子们因为坐累了，就显得很不“安分”，开始左右、前后移动了，活络了，到最后，孩子们的看与听的效率已大打折扣。这次总务处为每个孩子准备了一个塑料小凳子，结实而漂亮，小小的一个举措立马使孩子们的观看效果大大改善。这次整个活动期间孩子们的纪律都很不错，虽然班级比去年多了4个，但总体的杂音反而更少了。
二是节目形式丰富多了。第二个明显的变化是整台演出的节目比去年丰富多了，教导处还特意印刷了节目单，方便家长和老师们了解节目进展情况。今年的节目中非常明显地增加了语言类的节目，如相声、诗歌朗诵，还有英语课本剧等。这些节目的增加，让所有观看的老师、家长还有孩子们都有耳目一新的感觉。另外，为了活跃气氛，让孩子们观看时更认真，体育组的老师还特意设计了互动游戏项目穿插在节目中，虽然是很简单的游戏，但极大地调动了孩子们的积极性和热情，减轻了孩子们观看节目的疲劳感。
三是家长参与热情大增。与第一次相比，本次活动家长的参与度明显提高，教导处和总务处也考虑到了这个细节，在场地的安排中特意留出了家长观看区，并提前把孩子们在教室里坐的椅子搬到体育馆整整齐齐地放好。我粗略计算了一下，大约有50%的家长在百忙中抽空前来观看孩子们的演出，还有相当一部分的家长带着相机和摄像机，全程记录了活动过程。另外，每班还有很多家长参与了为孩子们服务的工作，化妆、协调、拍照等等，也有一些家长作为代表准备了节目，参与到活动中，让我们全体老师很佩服。更让我感动的是当活动结束后，我们的老师请家长们把椅子搬回到教室里时，没有一个家长有怨言和不满，大家纷纷把椅子搬到教室里。我还发现部分家长搬的还不只一次，来回好几趟，更有一小部分家长在椅子和凳子搬走后，在老师未打招呼的前提下，主动留下来帮老师一起打扫体育馆，一直到体育馆彻底清扫干净为止。他们的积极、主动配合让我和我的老师们很是感动。
……
在看到长进的同时，我也发现整个活动的安排还是有一些值得明年继续改进的细节，比如整个音箱系统很不好，尤其是合唱节目时，音效特别差，这个问题在明年的活动时一定要解决好；再比如虽然这一次在天井中的美术类作品展示布置得很不错，但我总感觉学生个性选修的作品成果展示还是不够多，类型太少，没有充分体现孩子们的学习成效，这点在明年也应该重点改善……
“六一”文艺演出，经过这两次的磨合后，已显示出其独有的魅力，相信再经过几次，我们的孩子绝对能为所有的家长和老师奉献出一台精彩非凡的节目。今年就已经有家长跟我说，这台节目明年应该放到剧场去演出了。期待中！
