年轻人，最难能可贵的就是有一颗对所有新奇事物提出质疑的好奇心，这股好奇心，激励着他不断地考动脑筋，努力思考，往往创造性思维就会在这一刻闪光。
如何保持思考创新，直接关系到一个人的事业成败，因为只有创新才能激活自己全身的能量，才能更好地投入到学习、生活和未来的事业开拓中。在日常生活中，每个人都是投石问路者，或难或易、或明或暗、或悲或喜，仿佛不停地挣扎在一个个“陷阱”之中，因此，有效的创造性思维会点燃人生火花，成为突破桎梏实现梦想的手段。谁有创造性思维，谁就会成为赢家；谁要拒绝创造性思维，谁就会平庸！这就是说，一个有着创造性思维习惯的人，绝对拥有闪亮的人生！
创造性思维是人脑思维活动的高级层次，是智慧的升华，是人脑智力发展的高级表现形态。良好的思考都具有创造性。
课堂上，大学教授问他的学生甲：“上帝创造了一切吗？”
学生甲勇敢地回答说：“是的，他创造了一切！”
“上帝创造了每一样东西吗？”教授又问。
“是的，先生。”学生甲答道。
教授继续问：“如果上帝创造了一切，那么邪恶也是上帝创造的了？根据人类的主要行为来判断，上帝也是邪恶的了？”
学生甲沉默不语，无言以对。
教授很得意，自认为再次向学生证明了宗教信仰只是一些虚幻不实的神话。
这时，另一个学生举手并且说：“教授，我可以问您一个问题吗？”
“当然可以！”教授爽快地答道。
这个学生站起来问：“教授，寒冷存在吗？”
“这是什么问题，寒冷当然存在，难道你感觉不到吗？”教授答道，同学们哄笑起来。
这个学生反驳道：“先生，事实上寒冷并不存在！根据物理学原理，我们感觉到的寒冷实质上只是缺少热度，当热度存在时或者传递能量时，我们的身体是可以感觉到的。热度是可以测量的，寒冷却不能，寒冷这个词只是为了我们描述缺少热度时的感觉。绝对零度（零下273 度）是热度的完全消失，所有的物质停止一切运动，包括分子原子等所有的范畴，不过这是绝对现象，事实上并不存在绝对零度。”
这个学生又问：“教授，黑暗存在吗？”
教授答：“当然存在。”
这个学生说道：“教授您又错了，黑暗同样不存在！事实上黑暗是因为缺少光亮。光是可以测量的，黑暗却不能。我们可以用牛顿的三棱镜将日光折射出各种各样的颜色，并且可以研究它们各自的波长，但是黑暗是无法去测量的。仅仅是一道光线就可以划破一个黑暗的世界并将它照亮，但是你无法知道一个空间的黑暗是多少。所以黑暗一词只是为了人类描述当光亮不存在的时候是什么样子。”
最后这个学生问道：“教授，邪恶存在吗？”
这时教授不是很肯定地说道：“当然，我已经说过了，我们每天都可以看到邪恶，每天都有人类的残忍行为施与生命，世界上到处都有邪恶和暴力的人群。这些事实除了邪恶还能是什么呢？”
这时这个学生说：“教授，您还是错了，邪恶并不存在！邪恶只是心中缺少爱的状态，这就像寒冷和黑暗一样，邪恶是人类用于来描述缺少爱的词语。上帝并没有创造邪恶，上帝只创造了爱，只是当人类偷吃了禁果以后，心中的爱越来越少，邪恶是人们的心中缺少了上帝之爱的结果，这正如寒冷的到来是因为缺少热度，黑暗的到来是因为没有光亮一样。”
这时，教授问：“年轻人，你叫什么名字？”
这个学生回答：“我叫艾尔伯特·爱因斯坦。”
读到这里恐怕很多人要拍手鼓掌了，但一听说是爱因斯坦曾经做过的事情，似乎又觉得理所当然，为什么会有这样的 180 度大转弯？因为，爱因斯坦是天才，是推动历史进步的科学家。可是，在他的言谈与论证中，那些知识放在当代青少年身上，相信大部分都能熟记于心。但是，为什么只有一个爱因斯坦？因为他有创造性思维，他进行的是创造性的思考。
美国著名心理学专家丹尼尔·高曼说：“要想在事业上有所成就，必须依靠创造性思考的力量。”在美国各大学心理学论坛上最为流行的例子是两位专家买猫的启示，这个例子形象、逼真地阐明了开发创造性思考能力的意义所在。
美国一位工程师和一位逻辑学家是莫逆之交。一次，两人相约赴埃及参观金字塔。到埃及后，有一天，逻辑学家住进宾馆后，便写起自己的旅行日记。工程师则徜徉在埃及的街头，忽然耳边传来一位老妇人的叫卖声：“卖猫啊，卖猫啊！”
工程师顺着声音一看，发现一位老妇人身旁放着一只黑色的雕塑猫，标价 500 美元。这位妇人解释说，这只玩具猫是祖传宝物，因孙子病重，不得已才出卖以换取住院治疗费。工程师用手一举猫，发现猫很重，看起来似乎是用黑铁铸就的。不过，那一对猫眼却是珍珠的。
于是，工程师就对那位老妇人说：“我给你 300 美元，只买下两只猫眼吧！”
老妇人琢磨了一下，觉得行，就同意了。工程师回到了宾馆，高兴地对逻辑学家说：“我只花了 300 美元，竟然买下两颗硕大的珍珠！”
逻辑学家一看这两颗大珍珠，绝不止 300 美元，少说也值上千美元，忙问朋友是怎么一回事。当工程师讲完缘由，逻辑学家忙问：“那位妇人还在那里吗？”
工程师回答说：“她还坐在那里。想卖掉那只没有眼珠的黑铁猫！”
逻辑学家听后，忙跑到街上，给了老妇人 200 美元，把猫买了回来。
工程师见后，嘲笑道：“你呀，花 200 美元买个没眼珠的铁猫！”
逻辑学家却独自坐下来摆弄、琢磨这只铁猫。突然，他灵机一动，用小刀刮铁猫的脚，当黑漆脱落后，露出的是黄灿灿的一道金色的印迹，他高兴地大叫起来：“不出我所料，这猫是纯金的！”
原来，当年铸造这只金猫的主人，怕金身暴露，便将猫身用黑漆漆过，俨然一只铁猫。对此，工程师十分后悔。此时，逻辑学家转过来嘲笑他说：“你虽然知识很渊博，可就是缺乏一种思考的艺术，分析和判断事情不全面、不深入。你应该好好想一想，猫的眼珠既然是珍珠做成，那猫的全身会是不值钱的黑铁所铸吗？”
这就是好奇心，这就是创造性思维的力量。强烈的好奇心能使人产生兴趣，这种兴趣会引发人的探索欲望，创造性思维往往会在这个时候最容易形成。所以，当青少年朋友在遇到不知道、不懂、不理解的事物和情况时，不要无视这种不知道、不懂、不理解对你的好奇心的挑衅，要去探索、去研究，激发自己的创造性思维，推动自己的不断进步。
