在心理学中，“首因效应”是指在短时间内以片面资料为依据形成的印象。心理学研究发现，与一个人初次会面时，45秒钟内就能产生第一印象，这一最先的印象能够在对方的头脑中形成并占据着主导地位。
很多人都有过这样的感觉，一组数据、一篇文章，开始的内容往往比后面的内容要容易记得多，这就是“首因效应”在起作用。这是因为新的刺激总能引起更强烈的兴奋，并在大脑皮层留下更深的痕迹，即便日后回忆起来也会更容易，“先入为主”说的就是这个意思，这也正是为什么人们往往对堪称“第一”的事物印象更为深刻的原因所在。
对于孩子而言，“首因效应”也不例外。他们往往对第一次受表扬、第一次挨批评印象非常深刻，而对第二次、第三次的印象却模模糊糊。这一心理学效应运用在家庭教育中，就是要求我们的家长重视孩子的多个“第一次”，并利用好这些“第一次”，培养鼓励他们养成一个好习惯。下面我们就来看看这样两个教育案例。
案例一：
小杰是个聪明、活泼的孩子，可是一旦面对老师布置的小作业，比如手工、画画等等，他总是抓耳挠腮，不知如何应对，不仅如此，对学习本领的兴趣也没有以前那样浓厚了。为什么会这样呢？这还要从小杰念幼儿园小班时说起。
那时，小杰正在念小班，因为贪玩忘了做作业，而第二天一早还要交给老师。小杰妈妈知道了，也很着急，就催小杰赶快写，可是小杰左顾右盼地，就是集中不了注意力。妈妈越看越急，就连忙帮小杰完成作业。很快，在妈妈的帮助下，小杰的作业完成了。看着作业完成了，小杰也终于美美地回屋睡觉了。
然而，自从这件事以后，小杰时不时地就会找借口忘记做作业，并且还学会了用眼泪向爸妈求救。当然，小杰学习的主动性和自觉性也是不可能体现出来的。
案例二：
最近一段时间，小可在学校学了速心算，回家后对着作业还发了半天呆，不知如何下手。思来想去，小可去找妈妈求助，但是妈妈却告诉她：“你先好好想想老师在课堂上教的内容，再研究研究你的作业，如果还是不会，再来找妈妈。”
小可听了妈妈的话，回到自己的房间，当她把老师教过的内容看了一遍又一遍后发现，原来速心算的内容这么简单，她已经完全掌握了。
从此以后，小可养成了一个习惯，那就是不管是学习上的事情，还是生活中的事情，她都会这么说：“别着急，让我研究研究。”只要是自己动脑筋能解决的，她从来都是自己去解决；只有自己解决不了了，她才会去向爸妈求助。
两个家长对待孩子的“第一次”，采取的是两种截然相反的态度和方法，最后得到的也是两种截然不同的结果。当孩子遇到困难时，小杰家长没有留给孩子自己动脑思考的机会，反倒替孩子完成任务，使小杰产生了这样一个想法，完不完成老师的任务都是一样的，反正到时候爸妈会帮我，而这也成了滋生不良习惯的开端。同样遭遇的是困境，小可妈妈却没有包办代替、越俎代庖，反倒是引导并鼓励孩子自己动脑筋去解决问题。事实证明，小可通过自己的努力克服了第一个困难，而这件事情也在潜移默化中使他产生了这样一种想法，任何困难通过努力都是可以由自己解决的。长此以往，在这种思想的影响下，小可渐渐养成了不怕困难，遇事积极思考、积极动手的好习惯。
从这两个案例我们可以看出，不管是好习惯还是坏习惯，“第一次”往往是孩子习惯养成的一个基础。而另一方面，作为家长不仅要谨慎对待孩子的第一次成功、第一次失败，还要利用好这些“第一次”鼓励孩子养成一个好习惯，这种润物细无声的教育才是“爱与自由”的教育。
每天懂点习惯心理学
在孩子的成长过程中，任何事情都是新鲜的，自然会遇到许多个“第一次”。在这些“第一次”中，有些是值得父母骄傲的，有些则是让父母头痛不已的。为了让孩子有一个好的开端，为了培养孩子的好习惯，运用“首因效应”时又该注意些什么呢？
◎◎学会赏识孩子的主动
研究发现，孩子在学走路、学说话的时候，进步总是最快的，而且每个孩子也能顺利地学会走路、学会说话，原因在于父母对孩子的每一个进步都给予非常的关注，这种赏识的心态传递给孩子以后，他们自然会继续努力，取得更大的成就。这么看来，当孩子第一次做某件事情的时候，父母一定要学会赏识孩子的一举一动。比如，孩子第一次帮你倒水，不要忘了说声“谢谢”；孩子第一次为你递上拖鞋，要微笑着表现感谢……只有在父母赏识的目光下，孩子才会感觉到父母的爱，才乐意去做第二次、第三次、更多次的好行为，通过这种不断的正面强化，孩子便能养成良好的习惯。
◎◎以宽容的心态对待孩子的过失
每个孩子都会经历第一次，而第一次又难免会出现这样那样的问题，这是因为年幼的孩子身心发育不健全，动手能力差，做起事来总是“心有余而力不足”，再加上面对精彩的世界，他们很想做一点事，也很想帮大人做一点事，但是，尽管有良好的动机，孩子往往会把好事变成坏事。遗憾的是，面对这种情况，很多父母不是呵斥就是责骂，结果孩子渐渐地就会失去尝试的勇气。其实，任何一个人都不可能生来就会做一件事情，而第一次做的时候也难免会犯错误。面对这种情况，父母要像以宽容的心态接受孩子的第一次一样，以宽容的心态对待孩子的过失。当然，父母在教育孩子时要入情入理，千万不能讲大道理，空洞说教，这样反倒会引起孩子的反感。
此外，对于孩子的一些不良行为，父母也应该及时进行制止。当然，严厉制止并不是简单粗暴地打骂孩子，这样只会让孩子觉得自尊受到贬低，身体受到摧残，无法真正触动孩子的心灵。而是要耐心地告诉孩子正确的做法，帮助孩子把不良的行为和思想消灭在萌芽状态。
和孩子对话是一门有规则的独特艺术，有它自己的含义，他们的信息里经常有需要解读的密码。
