丁同学一直有出国留学的打算，特别是本科生毕业之后学习了雅思，更加坚定了出国留学的信心，上研后他向导师寻求留学信息和资源，他的导师也积极提供帮助，为他提供了很多国外学校信息，而且给他介绍了一些关于国家对出国留学生的一些相关政策，这些都为他的出国留学做了很好的铺垫，让他对以后的发展有了一个更加清晰的目标。与他交谈后，发现他是个目标很明确的人，一旦有了出国或创业的想法，就认定了这是他追求的发展之路。在平常学习中一点点相关的提高机会他都不放过，例如向外教或者有经验的老师询问出国或者创业的问题，向已经工作的同学寻求帮助。现在的他，希望能做好实习工作，顺利通过雅思考试，早些完成毕业设计，然后安心申请国外大学，继续深造。
访谈过程1.是什么动力驱使他坚持听课坐在第一排？
丁同学上课坐第一排的习惯从本科就已开始，一直坚持到现在，他感觉这样距离老师最近，可以做到零距离和老师接触，能排出很多干扰，能安心听课，并且也能够更好地与老师互动。他认为听老师上课是一种享受，特别是这些企业的老师都有很多自己的东西，确实很棒。尤其是谢老师，对他非常佩服和崇拜，每次他上课都是全身心地投入进去，认真听谢老师说的每句话并且做好记录。但是，也感觉到认真听完一个上午或者下午的课程，确实很疲劳。
研一上学期，作业特别多，尤其外教喜欢留作业，其他同学纷纷抱怨，消极对待，互相拷贝。但丁同学却认为这个老师很棒，给他很多的帮助，并从外教身上学习到了“认真”，经常一下课他就找外教聊天，以此练习口语。外教对事认真并习惯用数据说话，把问题精确到点。通过向这样的老师学习，使他转变了对待事情的态度，并学会了认真和可度量（用数据说话）。虽然现在课程已经结束，但他一直和外教保持着电子邮件的联系。他认为，如果本科一直都是这样的老师讲课，那我校的学生素质肯定有一个质的飞跃。
2.是否曾遇到技术难题，学习受阻如何解决？
对于技术能力方面，丁同学自我感觉通过本科的学习提高，他的技术相对比较杂，但多而不精。读本科时在一个老师带领和指导下做过一些.net项目，还有C#。来到交大之后，感觉这里基本上不用.net的东西，主要以Java为主，或者有C语言的开发。本科的时候也用过Java，也能写程序，不过不是很熟练，没有写.net那么快。研一上学期的时候，他感觉太多人学习Java语言，就自主选择了薛伟老师的Linux＋C开发，主要是感觉学习Java的学生太多了，没有差异性。他比较好奇新技术，于是想学习一下Linux。由于本科时对C语言有一定的基础，所以学习起来就比较快。正因为对Linux兴趣高，所以有很大的学习动力。研二的时候，因为项目大多涉及Java，他不得不从头学起。开始主要学习写Java的控制台程序和J2EE的知识。因为之前没有学习过框架，对于SSH不是很熟悉。学院里熟练掌握Java的人很多，于是就常和其他同学交流。通过虚心求教，综合运用各方面获取来的知识，大大提高了自己的理解能力。
3.如何兼顾全职实习与课程时间？
研一下学期，软件学院很多硕士都纷纷提早准备找实习单位，不断笔试面试，大多数同学因此不选择听课了，选择去上班实习。但是他一直坚持上课，并且没有逃过一次课。其实他找到实习单位是很早的，2010年3月份一开学就找到了，这个实习单位与学院有校企联系，直接来学院面试实习生，他去面试了一下就被录取了。公司对于实习生的待遇也不错，基本上每天都100多元的实习工资。但是丁同学感觉还是上课更有意思，他认为毕业后有很多机会去实践，去锻炼；但对于很多同学而言，这短短的半个学期也许是人生中最后的在校园的学习阶段，而且这个阶段老师讲课的内容真的很有帮助，所以他认为，上课更有意义。他转述导师的话反映这种现象：学生在恐惧，害怕找不到实习单位。但他认为，只要是课程学习到位了，知识掌握了，实习单位还是很好找，作为年轻人特别是实习生一定要做好公司分配的每项工作，无论事情的大小、好坏，因为公司给的任何工作任务都是在培养人。因此，要把公司分配的每项工作都去做好，不要辜负领导对实习生的信任。
丁同学是通过考研调剂进入我院攻读硕士学位的，经过一年的艰苦学习，他收获了很多知识以及与优秀教师接触的机会。他说自己是“塞翁失马焉知非福”，现在，他更加坚信：当遇到困难的时候不要害怕，不要沮丧。当有一扇门为你关闭的时候，肯定有另一扇窗为你打开，也许窗户外的风景更加漂亮。不要放弃，坚持找到属于自己的那扇窗。
背景资料二
他是一个外向爱笑的男孩，在同学眼中他是一个值得交的知心朋友；在老师眼中他是一个负责任的学生干部。与他接触，发现他时刻朝气蓬勃，有时不着边际地与你开玩笑，有时又突然认真地与你侃人生。笔下文采飞扬，有独立犀利的见解。虽然他没有正式发表过任何科技论文，虽然他签约的工作单位并不是最知名，虽然他貌似是那么普通。
官同学，2008级硕士研究生，2006年毕业于某大学计算机科学与技术系，2008年考研调剂至现学院，期间在成都某软件公司任研发工程师。研究生期间担任校研究生会博士部部长，软件学院研究生会主席团成员，研究生党支部书记。已经留在实习单位就业并可以落户北京，目前处于撰写论文、准备答辩阶段。
荣誉奖励：
2009年12月，2008-2009年度“智瑾奖学金”；
2009年12月，2008-2009年度校“优秀研究生干部”；
2009年12月，2008-2009年度校“三好学生”；
2009年6月，第十九届“慧光杯”研究生论文竞赛一等奖；
2006年6月，西南某大学“优秀毕业生”；
2006年6月，西南某大学“优秀毕业设计奖”；
2005年12月，四川省“大学生数学建模竞赛”校一等奖；
2005年12月，西南某大学计算机科学与技术学院“三好学生”。
发表论文：
2009年4月，《基于OpenGLES框架的移动平台3D图形引擎设计与实现》，第十九届“慧光杯”论文集，获得第十九届“慧光杯”研究生论文竞赛一等奖。
2006年6月，《基于ASP.NETMVC框架的政府门户网站设计与实现》，西南某大学2006级优秀毕业论文集，获得西南科技大学优秀毕业设计奖。
访谈过程
1.如何保证繁忙的社会工作以外不落下每一门课程
他认为，在成长过程中，不光要能够顺利完成研究生的学习，并且要亲身参与许多有价值、有意思的校内校外活动，这些经历对其成长都有着非常重要的作用。研一上课阶段，他一边学习一边安排社会工作，定期与辅导员交流心得或向任课教师请教问题。一方面通过上课从老师那里了解技术方向和相关的行业背景，另一方面自己看技术杂志、上论坛查资料等。在技术发展的过程中，会遇到许多难题，既有技术细节上的问题，也有项目开展的问题。技术的问题往往是非常具体实在的，当出现这些问题的时候，他一方面查阅相关的资料，学习并且探索解决方法，另一方面也与更多有经验的同学或老师交流，通过讨论了解更多知识和方法。
在学习的过程中，他经常与导师交流，导师更多的是通过丰富的经验和阅历在专业方向上给他指导，起到引路的作用。更多具体的细节仍依靠他自己研究和学习。同时，导师严谨认真务实的学术态度也对他自身的研究和学习起到了非常积极的作用，让他意识到严谨的学习才是发展的基础。
在研究生会的学生工作对他的学业有一定的影响，有不好的方面，也有好的方面。好的方面是通过这些学生工作和活动，能够有更多的机会亲身接触校内校外的各种信息，对拓展知识面有很大的帮助，同时还结识了很多有想法、有能力的同学，和他们的交流和学习也让自己成长了很多。不好的方面是在紧张的学习生活中，占用不少有限的时间和精力，当然，这靠自己去调整和安排。
2.如何把学到的知识转化成自己的职业技能
他非常注重与他人交流，吸取经验。在申请实习和求职过程中，他遇到过很多困惑，在不断失败又重新尝试的过程中，渐渐意识到自己应该有一个相对明确的目标，那就是自己感兴趣同时有发展、有前途的实习和工作。整个过程他在不断地摸索，不断向他人求教。不断遇到问题，也遇到很多机会，每一个问题和机会过后，都会对目标更加明确和清晰。不断积少成多，积水成渊之后，当目标就在眼前，他很好地把握住了。
实习时他所在的团队是负责平台应用开发的。在工作过程中，经验丰富的同事能够给予很好的帮助，有时是整体的解释，有时是细节的提醒。解决开发难题过程中，他除了自己查资料解决，更重要的就是和团队成员交流讨论，从而解决具体问题，同时也获得了技能上的提高。
一方面上课能够更好地学到专业知识，有助于自己专业能力的提高和发展；另一方面因为课程的要求，上课要更好地完成课程内容，有助于学业的顺利完成。
3.如何理解研究生的学风
关于研究生学风，他认为既是各个阶段的踏实学习，又是更加强调研究生的自我钻研、自我学习的能力，是一种务实，进取的学风。研究生学风建设首先应该落实踏实的学习风气和制度，其次还应该增加一定的灵活性。从技术和非技术等不同方面多开拓研究生的视野，针对不同技术领域和不同喜好组织小组和俱乐部。灵活精彩的技术组织，清华大学等高校开展得很好，首个OPhone高校俱乐部也将在北京某大学成立。开展这些工作和活动的时候，最重要的是务实，不能光有组织名字，没有实际内容，应该是当前研究生真正需要的、感兴趣的。
他说，扎实的专业知识基础是其日后发展的根基和动力源泉，在本科阶段他养成了踏实学习的良好习惯，在研究生期间感觉到本科阶段的基础尚有不足，还需要不断加强专业基础，使它扎实和丰富。所以他学会了如何自我钻研和自我学习，同时还需要不断加强专业基础的训练。他在工作中发现了实际工作中的专业知识具体是怎样运用的，因此也学会了不断总结工作中遇到的问题和解决方法，提升了专业能力。学习机会无处不在，就这样他每天都在学习并成长着。
他业余时间会关注或参加感兴趣的行业新闻和活动，其次是一些娱乐和体育等活动。关注行业最新的动态和参加有兴趣的活动，这对建立专业兴趣有很大帮助。这些兴趣可以让其更加了解感兴趣的专业知识和行业背景。
