第二天早晨，雨停了，太阳也出来了。母女俩出现在门口，急忙奔向院角。完好元损的花还剩下一盆，女主人默默地看着，流下了泪水。突然小女孩喊了起来：“妈妈，你看！”只见爬山虎依然好好地爬在墙上，而且爬得更高了。经过风雨的洗礼，带着雨露，在晨风的吹拂下越发显得亮丽动人。母女俩欢呼着，抱在一起。
看着爬山虎，女主人似乎感悟到了许多。
不久，母女俩又开始每天早晨给花浇水除草。小女孩悄悄地对爬山虎说：“告诉你，妈妈又上班了，比以前还好。”
【简评】此文属托物言志一类，“爬山虎”不仅寄托了“母女俩”的愿望，也寄托了作者的愿望。行文流畅，感情真挚。
秋思
2000级高一(4)班吴海峰
口指导教师端木莅雯
道路两旁的树叶不知何时被染成金色，抬头望着湛蓝湛蓝的天空，顿时惊觉秋的脚步逼近了。
“云中君不见，竟夕自悲秋。”多少年来，沧海桑田，变化是生命永恒的格调，然而秋所寄托的凄凉似乎从没变过。相思、离别不知从何时起成了秋的主旋律。
一阵轻风拂过，数不清的叶簌簌地落下，它们打着旋儿，跳着舞，飘飘然。有如翩翩的彩蝶，又如纷飞的羽毛。你听，它们在低吟，吟颂昔日的风花雪夜；你看，它们在起舞，舞出秋的绵长的思绪。
不甘心就这样离开的太阳，涨红了脸，点燃了天边的云彩。把最后一片金色的光辉撒向大地，渲染了这漫天的落叶，宛如笼着一缕缕金纱，飘飘欲仙起来。
红叶晚萧石，长亭洒一飘。
残云归太华，疏雨过中条。
置身于这梦幻的世界中，迷乱了我的眼，我的心。这美得让人心醉的夕阳下的落叶，不时透着缥缈的凄美，让我不禁想到那远在他方的朋友们。寂寞、失落、悲伤如潮水般涌向心田，复杂不能明了。
“金秋不仅飘扬着落叶，更孕育着丰收！”心底一个声音越来越清晰，对哟，离别不仅有悲伤，也象征着奔向未来。告别老朋友，结识新朋友，证明我们追逐明天，证明我们拥有未来。
伸手接住一片落叶，我痴痴地笑了，我再也不是那个黛玉葬花般的女孩。我闭上双眼，享受轻风拂面的凉爽，聆听这秋风中一首首祝福的欢歌。
【简评】秋，本就是一个多思的季节，为离别而伤感，这个话题似乎又古老乏味了些。无论岁月的风车如何轮转，人间的挚真挚爱之情是永不变的。毕竟，习作者也从伤感中走出来，为远方的朋友，送去了一份祝福。
井中之蛙
93级初三(5)班王蓉
口指导教师张毅
灰蒙蒙的天，燥热的、难闻的空气，使人透不过气来。讨厌的蚊子在眼前晃来晃去，一阵睡意袭来……
一个圆圆的、黑黑的古井的洞口“呱咕——呱咕”传来青蛙的叫声。我悄悄凑过去一看，在深深的井里隐约看见一只悠哉游哉的大青蛙，在那昂首高歌，好不得意。我好奇地向井底大声问：“嘿，你不觉得在古井里很闷吗？”青蛙吓得嗖地钻进井底的缝隙里。
“外面的世界多么广阔啊，你干嘛躲在井里，这都什么年代了，怎么还有你这样的井底之蛙呢？”我几分得意地说。“吧嗒！”那青蛙似乎很不服气，跳到井中冲我喊：“我可不是古代那可怜的井底之蛙，它们的目光多短浅呀！我可早厌倦了外面的生活，是在这里隐居的！”我不禁笑出声来，现在的人们，都在寻求更广阔、更美好的空间，怎么这只青蛙倒退隐江湖，独自躲在这种荒凉的地方。
青蛙见我笑它，毫不示弱地呐喊：“当年那井底之蛙见识短，总以为天只有井口那么大，总以为世界也大不过这口井。然而它错了，外面的世界很美很大。可现在呢？”青蛙开始抱怨，“现在的世界，空气和水被污染，使我患上严重的皮肤病，呼吸困难，下水比下油锅还难受。更可恶的是人类，他们不仅把世界搞成这个样子，还到处捕杀曾经为他们吃蚊子、护庄稼的青蛙！哎！”青蛙眼含着泪水，无奈地摇头说：“我倒希望，被污染的天空仅有井El那么大，被污染的水仅有这古井这么深，可是……99青蛙没说完，便垂头丧气地钻回井中了。
“哎……”我叹着气从梦中醒来，望着嚣张的蚊子留给我的一串“红包”，突然又想起那只可怜的井中之蛙来。
(原载2000年9月24日《银川晚报》)
【简评】现代的世界是否很精彩？那只被人类批判了两千多年的“井底之蛙”竟然后继有“人”，而且是甘心情愿、悠哉游哉地做“隐士”。问之，日：“外面的天空太无奈。”唉！难道现代人对环境的破坏不是在做一只见识短浅的“井底之蛙”吗？文章给予我们的是深刻的反思。
小燕子飞回来吧
95级初三(3)班李伟宁
口指导教师倪丽
刚刚考完试，我高兴地回到了外婆家。恰巧今天一大早就下起了雨。
我在院子里淋雨，好舒服呀！无意间，我发现了房檐下的燕子窝。我心想：里面一定有小燕子！在好奇心的强烈驱使下，我小心翼翼地踩在梯子上，往巢里看，我看见了一只燕子尾巴露在巢外。
我真是又惊又喜，屏住呼吸用手轻轻地、慢慢地捏住它的尾巴，从梯子上跳下来，它一个劲儿地在我的手中挣扎——可惜它那可爱的尾巴被我揪掉了几根长羽毛。原先那独具特色的剪刀状尾巴已被揪掉。我心疼地将它抱在手上，为它遮雨。
“多么可爱的小生命啊！”我用手轻轻地抚摸着它的小脑袋。
小燕子长着一个十分机灵的扁脑袋，头顶羽毛呈多种颜色，羽毛很有光泽，身上和尾巴上的羽毛呈深银灰色，由深到浅；羽毛从它的头部由小到大，由细到粗，很有规则。嫩黄色的小而短的喙紧闭着，喙尖有一小沟，小爪呈暗黄色，有些像蝙蝠的爪子。
我用手小心地将它放在衣服上，我想它说不定是小燕子的妈妈，我静静地凝视着它。突然，我的心不禁一颤：小燕子找不到妈妈会哭的。我用手捧着它，用衣服为它擦干身上的小雨滴，忽然它“噌”地飞走了，不一会儿便消失在迷茫的雨雾中。
我呆呆地发愣，忽然想到了窝内是否还有小燕子？正像我所预料的那样，四只小蛋静静地躺在窝里，我将一只小蛋谨慎地擎在手中，它是那样小，只有我食指的1/3大小，近似于圆椎形，很轻，白色的蛋壳上嵌着淡红色的花纹，多可爱呀！蛋还温温的，我又将它送入巢中。
原来，刚才的燕子正在孵蛋，如果小燕子一出壳，发现没有了妈妈，没有虫子吃，一定会饿死的。它们是那样的弱小，我难过极了，该怎么办？雨水打湿了我的头发，“小燕子，你快回来！”回声荡漾着，盘旋着，朦胧间，我看见一只没有尾巴的燕子，因为我，它飞走了，永远不会回来。
我于是便不停地问外婆：“小燕子还会回来吗？还会吗？”外婆抚摸着我说：“傻孩子，燕妈妈怎么会丢下燕宝宝独自飞走呢？”
我在心里默默地为小燕子祈祷：“小燕子，你会回来的！一定会的！”
(原载1997年11月10日《中学生作文报》)
【简评】本文小作者喜爱小燕子，但又无意中伤害了小燕子，她多么希望小燕子能赶快飞回来。文章按时间顺序进行叙述，观察细致，表现小作者深深的爱心。
看恐龙展
95级初二(3)班鲁娜
口指导教师倪丽
10月15日下午，我们初二和高一年级的同学，一同乘公共汽车到宁夏科技馆观看仿生恐龙科普展览。
走进展厅，肿头龙一摇一摆，好像在欢迎我们去探索神秘奇特的恐龙世界。先让我介绍一下恐龙的由来吧。恐龙生活在地球的中生代，它是古代陆生脊椎爬行动物；恐龙这个神秘的史前巨兽曾经称霸地球1亿6000万年之久。恐龙化石是怎么发现的呢？
1822年英国一位乡村医生曼特尔的妻子玛丽亚在一条新开辟的公路坡壁上采集到了几枚巨大的动物牙齿化石。经过细心研究，曼特尔医生发现了这是已经灭绝了的巨大爬行动物的一枚牙齿，1825年曼特尔医生将这种动物定名为禽龙。那么，我国发现恐龙化石了吗？1938年中国古脊椎动物学的尊基人、着名古生物学家杨仲健教授在云南禄丰中生代早期地层中发现的板龙科恐龙化石定名为“禄丰龙”，从此，揭开了中国人研究恐龙化石的序幕。恐龙化石在全世界的发现，有助于古生物学家研究探索恐龙家庭生活的中生代地球状况，让我们更加清楚地了解恐龙的生存、生活和灭绝，恐龙的种类以及它们生活的环境。展厅里4座巨大的恐龙骨架化石和许多典型化石标本，把人们带入了既真实又遥远的恐龙世界之中。在参观恐龙“活体”中，给我印象最深的就是霸王龙的“活体”了，霸王龙是地球上最凶猛的食肉性恐龙，体重可达6吨。
它抬起颈部朝天大吼一声，那声音真有点让人毛骨悚然，从它的声音和动作中，便可看到它的凶猛和残暴。霸王龙走起路来发出很大的声响，可想它的体重有多重。它的牙齿很锋利坚硬，在中生代世界中，植物灭绝，恐龙捕食同类，像霸王龙这样凶猛的食肉性恐龙不知要吞食掉多少无辜的同类。中生代是神秘的也是残暴的。
这次从四川自贡市恐龙博物馆提供的宁夏科技周仿生恐龙科普展览中，我知道了许多有关中生代恐龙的知识，进入了遥远而又真实的世界，回归到大自然，领悟生物进化的奥秘，满足了探索自然的欲望。从中，我也得到许多深刻的启示，人类利用和改造大自然，就必须不断加强对自然规律的认识，像恐龙这样长期成功统治地球的物种在生物史上是相当少见的，但它终归走向灭亡。我们生活的地球是离不开生物的，人与自然有着紧密的联系，让我们每一个人，提高保护环境、保护自然界生物的意识，热爱大自然，热爱我们共同居住的地球。
(原栽1996年12月20日《中学生作文报》)
【简评】地球上的生命生生灭灭，有辉煌，有遗憾，也有些神秘。恐龙如此，人呢？小作者“看恐龙”看得“广阔而深入”。
雨中漫步
99级高一(3)班李晓蓉
口指导教师李玉海
经历了许多天云开日晒的日子，加上城市中无休止的喧闹，有些厌倦了，竟向往起雨天来。在蒙蒙细雨中散步，有轻柔、温馨相伴；在滂沱大雨下飞奔，激情涌动，更无烦恼。
雨中，我该去田野里走走了。
在田野里，有绵绵小雨做伴，那种似平静大海的心情，是那样惬意、那样宽阔、那样恬静。无需打伞，让小雨轻轻地抚摸着你，这时你会觉得你已被融进大自然里，或许是一朵清丽的小花，或许是一棵坚韧的小草……隙望远处，那是一片蒙陇。青青的小草被罩上了一层薄薄的面纱，柔软而羞涩。微风吹过，小草像是被一把巨大的梳子梳过一般，成片地倒下，再成片地挺起来，叶片上的亮光闪了一下，然后随着叶子的倒下而消失，再闪一下，再消失……用来灌溉的渠水涨起来了，平静地流淌着，似一条玉带缓缓向东延伸而去。水渠中长着一些水草，它们毅然挺出了水面，将自己的身体矗立于风中。桃心状的叶子挤挤挨挨，芊芊莽莽，将靠近岸边的水面盖了个严实。这叫不上名的草，在茎的顶端托着朵朵白花，纯洁、轻盈。风儿拂过，这朵朵白色的小花仿佛是一只只白色的蝴蝶，在水面上轻点，像是在有节奏地翩翩起舞，更像是小雨旋律中飘动的音符。
雨，如丝如雾，落在脸上、脖子里，倏的，它又变得无影无踪，只是留给人们一丝清凉。我曾小心翼翼地接过晶莹的雪花，六瓣的雪花在我手中凝结成一颗闪亮的小“珍珠”，那时我开心而又好奇。
然而，当细细的雨丝落入我手心时，那温柔而又绵软的爱意，激起了我心中对未来的憧憬。
漫步在这雨中的田野里，请打开你的心扉，抛开一切烦恼，让心随着微风去飘动，让心去感受雨中那丝丝甜甜的美，我想你会体会到：原来生活真的很美！
(原载1999年10月16日《小龙人报》
【简评】这是一篇模仿高中第一册单元写景散文的作文，应该说是创造性模仿，且很成功。我在教学这一单元写景散文的时候，特别要求学生必须在我的引导下用心体会其语言美及文中立体化写景(大自然的美总是由各种景物和谐搭配构成的，应善于发现景物间的关系与层次)。本文的成功就在于作者迁移了课文教学所需迁移的多种写作能力和技巧，诸如定点观察、移步换景、抓住景物特点进行描写及全景描写、特写等等，包括语言美、立体化写景都做到了。更可贵的是本文作者对事物的感觉是活现的、独特的，而且这种感觉进入语言思维过程中是连贯的，画面感强，文学色彩浓。
雨花
99级高一(4)班孙莹
口指导教师李玉海
我喜欢雨点溅在地上后散开的那一朵朵的雨花。
小时候，看着地上溅起的雨花，我总是愣愣地出神。我喜欢看着绽开的雨花，听着窗外的“滴答”声，然后呼出一口气，在玻璃窗上呵出一张“图画纸”，再在上面画上一朵美丽的雨花。
现在我长大了，总是有意地去观察雨花。
晶莹、细小的雨珠密密地连成雨丝。雨丝来自天际，在那广阔无垠的天宇中好像有无数个蚕茧，地上又好像有无数双手在忙碌地抽丝，那雨丝竞抽之不尽。雨丝是纯洁的，因为天宇中没有邪恶，没有污点。
珍珠般闪亮的雨点落在地上，溅起了晶莹的小雨花，现出一个个的笑魇。雨花给人的感觉是美好的，然而你却不能留住它，如同时间一样转瞬即逝。雨不停地下，雨花不断地绽开、消失。雨花默默地来，匆匆地去，从不被人所注意。它不让人有看到落叶凋花的伤神，因为它不会凋谢，它被大地吸收。它润湿了植物，流入了小溪，汇人了江河。
我喜欢雨花。
