以下是我和儿子的一场对话。
儿子：妈，你看了几个小时的书了？
我：早上四点起来，看到这会儿了。怎么了？
儿子：你怎么会有这么大的劲头呢？
我：因为马上要用了，书还没看完，急了。
儿子：我明白了，你的动力来自于有用。
我：是的。
儿子：我怎么没有这么大的动力呢？
我：不会吧，高考那么大的压力还不足以激发你学习的动力吗？
儿子：我觉得学的东西都没有用。
我：学的东西怎么会没有用呢？
儿子：将来没有用。
我：但高考对于每一个学生来讲都是很有用的啊！
儿子：我就是觉得将来没有用才没有学习的动力的。
我：你太牛了，觉得学的东西没有用还能学到年级的前面，那要是觉得学的东西有用那不得成神了？
儿子：我要是有你这样的劲头，成为年级第一是没有问题的。
我：吹吧。学的东西可能对你将来没有用，但考上一个什么样的大学对你来讲还是很有用的吧？考上名校跟考上一般的大学将来的差别可是大得多呢！
儿子：有什么差别？
我：假如你考上了清华，然后摆地摊，人们说你是体验生活，对你会肃然起敬，出价都会多出一些的；但如果你没考上任何大学，你摆地摊那是生活所迫，人们会认为那就是你的命，应该的，否则会被饿死。同样摆地摊，意义差别怎么这么大呢？所以高考的意义不是学的知识多有用，而是高考本身它给你确定的人生起点，给你搭建的平台。如果你通过这二百五十天的努力，可以让你的未来二十年都享受到由它所带给你的益处，岂不是一件十分划算的事情？这么有意义的事情，怎么能激不起你全部的斗志为之一搏呢？
儿子：那我该怎么做？
我：很简单啊，高考需要什么样的东西你就去学什么样的东西。
儿子：我明白了，你怎么现在才告诉我这些，我以前怎么不知道？
我：不会吧？我以为学校已经把你们耳朵上的老茧都磨出来了呢。
儿子：我以为我想什么你都会知道。我天天想的不是这些。
我：我以为你天天想的都是这些，才会有那样的好成绩。
儿子：为什么我想什么你都不知道，这是不是你的失职？
我：不是，我们每个人相对于他人都是封闭的个体，你觉得老师、家长都应该知道你的想法，这个想法本身就是错误的。你的想法是你内在的东西，别人很难明白，就像我认为你理所当然知道高考对你人生有着重大的影响你却不知道一样。所以能够全然明白自己的只有自己。
儿子：我明白了。
我：明白什么了？
儿子：明白了高考考什么，我就要学什么。这段时间让你把我给搞丢了。
我：没有啊，你天天都在我身边。
儿子：你没觉得我现在天天都会说出让你很吃惊的话，难道你从来没想过为什么？
我：为什么？
儿子：因为我天天都在思考这些问题。
我：哦，我明白了，你在思考人为什么活着，人活着的意义，人应该怎样的活着，还有恋爱、婚姻、社会、人生等等，这些问题很有意义啊，也很高深，想明白了对你没有坏处，尤其你是男人，早点想明白，有好处。
儿子：可是我想明白这些的时候，发现学的东西都没有用处。
我：是啊，学的东西现在可能没有用处，谁知道以后呢，也许在将来某一时刻会有重大的用处呢！但高考的作用你是怎么也否定不了的啊，高考有助你完成自己的人生梦想，也是你这十多年读书的一个结果，一份交代，一个句号。这么关键的时候，你的思想却抛锚了，开始否定学习的意义了，好可怕！人在一定时期一定要明白自己的主业是什么。
儿子：明白了，我目前的主业就是高考。
我：是啊，现在全家人都在围绕你这一个主题转。
儿子：什么？全家人？
我：是啊，你看我现在晚上基本不出去，早早回来给你做饭，保证你的营养。你一进家就陪着你说话，让你感到温暖。爷爷奶奶天天当个事地给你做中午饭。我觉得你现在应该用自己全部的精力来备战高考：吃饭是为了高考，睡觉是为了高考，打游戏也是为了高考，一切为了高考！数学学累了换着学语文，语文学累了读读英语。总之要让自己所有的时间和精力都要围绕着高考的内容转。
儿子：我明白了！可是我控制不了我要想的东西。
我：一个人如果控制不了自己的情绪、自己的思想，就无法领导别人。你将来不是要当企业家吗？你连自己都控制不了，怎么能够管好别人？怎么当企业家？
儿子：我可以控制我的情绪，但我控制不了我的思想。
我：那不行，你是不是被高考压变形了？
儿子：不是，是你引导我想那些问题的。
我：那些问题你有的是时间来想，不论是恋爱、婚姻，还是人生、哲学，这些问题你可以用你漫长的一生来想，但高考过了这个村可就没这个店了，你总不想像哥哥一样再复读一年吧？
儿子：不想。
我：那你就好好想想高考吧。一个人解决压力最好的办法就是去面对压力。高考需要你搞清楚自己做错的题，你就将那道题彻底搞清楚，高考需要你写出什么题材的作文，你就将那种题材的作文练精到。
儿子：我明白了。我这次是真的明白了。
第二天早上，老公告诉我，儿子在他的门上贴着大大的字：除了高考，一切都是浮云。我爱高考！老公问我：“你跟他说什么了，他这样兴奋？”我说：“这下子你放心了吧？你说得很对，他最近思想上出了些问题，所以才有那么多不着调的念头，什么不参加学校学习要自学，要从重点班调到普通班，考试逃跑，都是思想上出了问题，也真是怪我，启发得过了头。真是旁观者清当局者迷，我天天跟他在一起，居然没感觉到他最近问题的症结之所在。不过好在现在已经没问题了。”
我的内心再一次被上天冥冥之中的安排震撼。莫非这个“十一”我宅在家里，就是为了让儿子看到我的努力，就是为了将思想抛锚的儿子拉回到正道上来？好庆幸啊，如果没有看到我的努力，儿子不会怀疑他的思想；如果他没有怀疑自己的思想，他也不会跟我谈起他的思想；如果他不主动跟我谈他的思想，我也不会发现他的问题；如果没有发现他的问题，我也不会启发他将注意力拉回到高考这一主题上。思想对行为的影响力实在是太大了！幸亏老天有眼，让我在这个时候用自己的行动启发了儿子，让儿子在这关键时刻收了心，集中精力在高考这一点上发力，说不定能创造出一个让自己、让家长、让老师、让学校都能为之振奋的奇迹呢。
想起一句话说，你可以拿枪逼着一个人把一块大石头扛到六楼，但你没法逼着一个小学生解出一道化学题。可见学习是一个自主的过程，外因只有通过内因起作用。这场谈话，其实也就是达到了这样一种效果。而这种效果，比我想象的还要好很多，真的觉得儿子是个悟性高、行动力强的年轻人。
儿子，加油！
