第一单元 备稿演讲
知识学习目标：
·认识演讲这一口语表达方式
·了解各类演讲的适用情况和相关知识
能力培养目标：
·能很好准备演讲稿，有效登台演讲
·能快速找到合适的话题，并将话题连缀成篇，进行得体的即兴演讲
情景案例
王琪被录用为巴陵石油化工总厂总部办公室秘书。到任不久，就遇上了厂里的安全生产月，总部决定举行一次全厂范围以安全生产为主题的演讲比赛，要求每个部门都派员工参加，厂行政部派王琪为代表参加比赛。王琪不好推脱，勉强参赛。赛后王琪说，她都不知道自己在说些什么，觉得自己就是在背稿件，完全没有演讲的愉快感。结果比赛失利，无功而返，王琪十分不安。主任于是意识到了自己的失误，诚恳的安慰王琪说：王琪在学校是学中文的，以前从没接触过化工生产，对化工生产不了解；再说王琪才来厂不久，对工厂安全生产的意义也没多少认识，所以演讲比赛失利不能全怪她，是主任自己安排人选时考虑不周。
项目任务
1.你怎么看王琪演讲失利？你觉得主任的话有道理吗？
2.你觉得做一次演讲应该注意什么事项？做哪些准备？
任务分析
王琪登台演讲不能获得理想效果几乎是可以肯定的。一般来说，演讲是演讲者对一具体事物有比较强烈深刻的体验和比较全面了解之后的有感而发。如果对某事不懂或一知半解，是讲不好的。因为这些事你没有经历过，不会真正体会到其中的酸甜苦辣。所以，为了争取演讲成功，在选择演讲主题时都应该考虑演讲者本身的能力，要讲自己喜欢的、熟悉的、能讲好的问题，讲自己有深刻体验和全面了解的事情。这样才能打动听众、激发听众的热情，让听众在演讲主题上与你产生共鸣，从而达到理想的演讲效果。王琪不熟悉她的演讲主题，也因此不自信，于是登台演讲时就可能产生连锁反应：临场紧张、声音发颤、体态语困窘等等，这样的演讲不可能获得好效果。
相关知识
（一）什么是演讲
1.演讲的含义及类型
在口才艺术中，演讲是一种高级的口语表达形式，是一种为人们喜闻乐见的宣传鼓动手段。它是人们在人数众多的场合，运用口语，借助表情手势，比较郑重地、系统地表述自己的见解和主张，以感召群众的一种方式，是一种公开的、群众性的社会交际活动。又称为演说或讲演。“讲”，是用有声语言说明道理，阐述观点，作用于人们的听觉。“演”，是用体态语言帮助说话，以协调的动作表情达意，作用于人们的视觉。讲为主，演为辅，演是讲的延伸。
演讲作为一门艺术，虽然是以“讲”为主，但是这种“讲”还要体现“演”。它不仅要把事和理讲清楚，让人听明白，而且还要通过在现场上的直观性势态表达把事物和道理讲得生动、形象、感人，既有情感的激发力，又有声态并作的审美感染力。演讲中的“演”主要表现在有声语言和势态语言两个方面，如修辞、节奏、声调、动作、表情、风度等，这都是演讲要讲究的、要追求的艺术性所在。演讲的表现方法是一个复杂的综合系统，只有各种表现方法相互配合、相互作用、和谐一致，才能使演讲获得成功。
演讲有很多类型，按内容划分有：政治演讲、经济演讲、学术演讲、礼仪演讲等；按表达形式分有：备稿演讲、即兴演讲等；按场合划分有：聚会演讲、课堂演讲、法庭演讲、电视演讲等；从风格上分有：激昂型、深沉型、严谨型、活泼型等。
2.演讲的特点
演讲是一种言语表现，但并非所有言语表现都是演讲，演讲有其特点。
（1）时代性
演讲是一种针对性很强的社会实践活动，它直接诉诸于听众的视听感觉。这就要求演讲应具有强烈的时代色彩。
现实中，古今中外的演讲，无不切合时代的脉搏，为时代呐喊。时代气息浓厚，感染力才强。比如我们很熟悉许多著名演讲中的语句，类似马丁·路德·金的“我有一个梦想”和约翰·肯尼迪的“别问你的国家能为你做什么”，这些话语如此出名、历久不衰的原因就在于，它们代表了在那个时代最正义的呼唤，是当时的时代强音。
（2）鼓动性
演讲活动是进行宣传教育、政治斗争的有力武器，人们通过演讲来宣传真理，统一思想，赢得支持，从而引导他人的行为。没有鼓动性，就不成为演讲。如：1775年，美国政治活动家、演说家帕特里克·亨利发表了为独立而战的《在弗吉尼亚州会上的演说》。该演说就极具鼓动性。据历史记载，当他讲完后，整个会议厅寂静得鸦雀无声，直到几分钟后，会议的一部分成员才从座位上跳起来，兴奋地喊出：“拿起武器！”接着，大厅像刮起旋风一般，“拿起武器”的吼声此起彼伏，人们眼里闪烁着爱国热情的火花。他的演讲很快传遍全美各英殖民地，成为美国人民反击英殖民主义的战斗动员令和争取独立与自由的宣言书，使千百万人觉醒起来，掀起了一场为独立与自由而战的伟大斗争。
演讲会有如此大的鼓动性，原因有三：
①演讲者态度鲜明，或褒或贬、或赞扬或批评，泾渭分明，毫不含糊。所讲内容又切合听众的需要，启迪了听众的思维，自然能引起共鸣，激励和鼓舞听众。
②演讲者演讲时总是饱含激情，以自己炽烈的感情去引发听众的感情火花，容易达到影响听众的目的。
③演讲是演讲者与听众面对面的直接交流，这种直观性也极易感染和打动听众。
（3）适应性
演讲的内容包罗万象，社会生活事无巨细，古今中外纵横千里，它适合于男女老幼，不同背景、文化层次、职业、身份、种族、阅历的所有人；同时，它不受时空、设备等限制，可以随时随地进行。
3.演讲的作用
演讲之所以从古到今发展得越来越兴旺，就是因为它有着不可估量的社会作用和社会价值。
（1）祛邪扶正，倡导正确的舆论
人类社会的文明史、发展史，一定程度上就是真善美与假恶丑的斗争史。而古今中外一切正义的演讲都要宣传真理，捍卫真理，并唤醒民众，推动社会进步。我国商代盘庚为了迁都所作的演讲，将旧都比做被砍倒的树木，把新都比做刚生出的新芽，使民众深刻认识到了迁都的意义而欣然接受，实现了迁都的伟大壮举。美国独立战争时期，演讲家帕特里克·亨利在弗吉尼亚州会议上发表了激励人心地抗英演讲，迅速地唤起了千百万人民坚定地投身到伟大的独立斗争中。他的“不自由，毋宁死”的名言，至今仍教育着广大民众为自由而战。可见，正义的演讲可以启人心智，宣传真理，祛邪扶正，把人类社会推向理想境界。
（2）进行道德教化，培养高尚的道德情感
演讲者在演讲时，总是用正确的道德情感来感染和影响听众，诸如爱国主义情感、国际主义情感、集体主义情感、革命英雄主义情感等。古罗马统帅恺撒被以布鲁图斯和卡西乌斯为首的密谋者刺杀，布鲁图斯为了掩盖其不可告人的罪行，在当众演讲中颠倒是非，恶毒地诋毁恺撒是暴君、独裁者，轻信的听众便一致叫喊“杀得好”！而恺撒生前的执政官安东尼在演讲中历陈恺撒的功绩，证明他是宽厚的君主。他友好、真诚的情感影响了听众的情感，使民众转变了原来的成见，并愤怒地烧了布鲁图斯的家。由此可见，演讲对培养、影响听众的情感作用之大。
（3）激发热情，催人奋进
一次成功的演讲，其最终的目的就是要点燃听众的热情，催促听众行动起来，投身于改造世界的实践活动中去。我国伟大的民主主义革命先行者孙中山先生在致力于民主革命40年间，始终以演讲为武器启迪和呼唤民众投身于民主革命。正如后来许多参加辛亥革命的老人回忆道，他们之所以参加辛亥革命，就是因为听了孙中山先生激动人心的演讲所致。
（二）备稿演讲
备稿演讲指根据指定的题目或限定的主题，事先做了充分准备的演讲。主要有专题演讲和赛场演讲两种。要做好备稿演讲，应该从写好演讲稿和登台演讲两个方面下工夫。
1.写好演讲稿
（1）确立主题
同一个演讲题目，可能有不同的角度，不同的主题。主题就是演讲要分析论证的主要问题，就是你演讲中要表达的中心思想。演讲的主题应该是演讲者本人最感兴趣的、最能迎合听众胃口的。有了好的主题，演讲就成功了一半。下面将确立演讲主题应关注的几个问题列表如下：
（2）选择材料
材料就是演讲中涉及的，一切用以说明主题的事实根据和生活现象。可以是引人深思的社会现象，可歌可泣的英雄事迹，令人难以忘怀的历史往事，触目惊心的数字，富有哲理的名言警句，也可以是自己的所思所想，所见所闻，还可以是名人逸事，笑话，故事，风土人情以及文学作品等。其内容十分广泛。对这些材料的取舍要根据演讲的需要来定。选材的要求见下表：
（3）安排结构
要达到演讲的目的，应该先安排好演讲的结果。要计划好导语部分说什么，在主体部分怎样把观点展开加以阐述，在结束语部分怎样总结。这三步看起来虽然是老生常谈，但很有用。值得强调的是，应该从主体部分开始准备，如果你对主体部分和结尾部分很明确，导语就很容易写出来。相反，你如果从导语部分开始，而没有认真考虑主体和结尾，就很难写下去。结构安排的方法如下：
（4）用好语言表达
孔子曰“言之无文，行而不远。”演讲稿中的“文”就是从语言修辞中来。修辞的灵活运用，不仅能增强语言的表现力，更能将整个演讲气氛带动起来，使之更活跃、更融洽。演讲中常用的修辞方法数不胜数，择要介绍如下：
2.有效登台演讲
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避免演讲中常犯的毛病——20点忠告：
1.急于求成，没有积累知识。
2.死背演讲稿，不留有联想的余地。
3.准备不足，演讲时嗯嗯啊啊，语意不明。
4.登场时衣冠不整，无精打采。
5.说泄气的话，如“我第一次演讲，讲不好，请大家原谅……”“我事先没准备好”等。
6.突然改变演讲风格。例如，一会儿模仿林肯的演讲风格，一会儿模仿毛泽东的演讲风格。
7.演讲语调、语速平板单调。
8.使用许多专业词语或生僻词语。
9.紧张，演讲语音含混不清，要点散漫，没有条理。
10.演讲冗长、乏味。
11.东施效颦，没有幽默或假幽默。
12.对听众的呼声充耳不闻，对听众的反应视而不见，我行我素，自己讲自己的。
13.用命令职责的口气，例如：“你们应该……”“你们不应该……”
14.引用的事例陈旧，没有新鲜感、时代感。
15.不考虑演讲对象，学生腔、官腔十足，乱用欧式语言。
16.夸耀自己的荣誉、优点，令人厌恶。
17.在演讲过程中与听众产生争辩，从而激怒听众。
18.滥用身体语言，动作夸张。
19.结束语对前面的要点面面俱到，唆，没完没了，流于俗套，空喊口号，不能前后呼应，偏离演讲主题。
20.以突然终止的方式结束演讲，令听众惊愕。
资料来源《语言的魅力》（李正堂编著）
实践训练
现场操作：
1.训练主题的提炼、材料的选择、篇章结构，练好稿件写作。
方法：教师拟出若干演讲题，学生做主题提炼、材料选择、篇章结构的训练。
2.训练有声语言、势态语言，练好登台风度。
方法：用写好的演讲稿，练习演讲，注意有声语言、势态语言的使用，做到吐字清晰，声音纯美，势态大方自然。
3.个人训练：
方法：个人自由练习，针对自己的情况，有重点的自练自评，自我提高。
4.当众训练：
方法：以小组为单位，当众演讲，小组成员互评，共同提高。
第二单元 即兴演讲
情景案例
2000年8月举行南部非洲发展共同体首脑会议。曼德拉作为南非前总统出席了开幕式，主要是为接受南非共同体授予他的“卡马勋章”而来。他走到讲台前说：“这个讲台是为总统们设立的。我这位退休老人今天上台讲话，抢了总统的镜头。我们的总统姆贝基一定很不高兴。”话音刚落，笑声四起。这时，主持人为他搬来一把椅子，请他坐下演讲。他在谢过主持人后说：“我今年82岁，站着讲话不会双手颤抖得无法捧读讲稿；等到我百岁讲话时，你再给我把椅子搬来。”会场里又是一阵笑声。曼德拉在笑声后开始正式发言。讲到一半，他把讲稿的页次弄乱了，不得不来回翻看。他脱口而出：“我把讲稿页次弄乱了，你们要原谅一位老人。不过，我知道在座的一位总统，在一次发言时也把讲稿页次弄乱了，而他自己却不知道，照样往下念。”这时，整个会场哄堂大笑。结束讲话前，他说：“感谢你们把用一位博茨瓦纳老人的名字（指博茨瓦纳开国总统卡马）命名的勋章授予我这位老人。我现在退休在家，如果哪一天没钱花了，我就把这个勋章拿到大街上去卖。我肯定在座的一个人会出高价收购的，他就是我们的总统姆贝基。”这时，姆贝基情不自禁地笑出声来，连连拍手鼓掌，会场里掌声一片。曼德拉即兴的、一连串妙语连珠的幽默话语征服了上千名与会者。
项目任务
1.你从曼德拉的即兴发言中，受到了什么启发？
2.即兴发言在生活中随时可见，也随时都有可能发生在我们自己身上。当某个场合需要你即兴说几句话，你能应对自如吗？你觉得怎样才能做得比较好？
任务分析
曼德拉以82岁高龄在演讲台上应对从容、谈笑风生，实在令人钦佩。其即兴的言谈使得会场笑声一片、掌声不断，甚至最后“姆贝基（南非总统）情不自禁地笑出声来，连连拍手鼓掌”，其即兴说话的能力可谓高超。从案例中，我们似乎可以看到一个精神矍铄、心态自信、诙谐幽默的智慧老人。他可以信手拈来话题，左右逢源，妙语连珠。正是他这样轻松自如的即兴发挥，吸引和感染了与会者，赢得了与会者的喜爱。
秘书人员工作中，也经常会遇到需要即兴讲几句话的场合，如何才能让我们轻松应对？相关知识和技巧需要掌握。
相关知识
（一）什么是即兴演讲
即兴演讲是演讲主体在事先无准备的情况下，就眼前的场面、情境、事物、人物即席发表的讲话。是一种不凭借文字材料来表情达意的口语交际活动，是与备稿演讲相对而言的一种演讲。
即兴讲话可分为主动的即兴讲话和被动的即兴讲话两类。主动的即兴讲话系本人主动提出或经旁人稍一点拨即作的讲话，被动的即兴讲话系本人原本不想讲，在旁人一再要求下，不得已而作的讲话。即兴演讲广泛的应用在人们的日常交际中，如聚会、竞选、就职、访问、会谈、参观、婚贺丧吊、宴会祝酒、做来宾介绍等，都会用到即兴讲话。而发表即兴讲话的又多是在主席台就座者、各类宴会、招待会的主桌就座者，以及各样座谈讨论会的知名人士。秘书人员经常陪同领导或代表领导出入各种社交场合，如何熟练地掌握即兴讲话的技巧，对于完成领导交办的任务，塑造单位或自身的形象，都有重要的意义。
（二）即兴演讲的技巧
1.心态技巧
即兴演讲通常是在一定的场合下，演讲者事先未做准备，只是根据需要而作的临时发言。演讲者特别是非自发的、被要求发言的演讲者，心理压力较大。因此，能否成功的排除心理压力，就成了演讲能否充分地发挥出应有水平的关键。
怎样培养即兴发言的最佳心理状态？
（1）随时做好即兴发言的心理准备
人们在毫无思想准备的前提下，突然被要求发言，常常都会顿觉紧张：怎么要我说啊？于是思路紊乱，脑子一片空白。就是勉强站起来说一两句，也是词不达意，漏洞百出。
为了避免这种情况出现，我们应该预先对情况有所估计。比如：去参加聚会、宴请、参观、接待或欢送来宾等活动时，就要事先分析、研究这种场合，并想一想，如果在这种场合发言，该说点什么，怎么说。这样在临上场时，就会自如许多。少一份心理压力，也就多一份正常发挥说话水平的保证，往往能够取得较为满意的效果。
（2）使用恰当的技巧调整心理状态
2.选题技巧
即兴演讲是立即进行的发言，仓促之间常常会让人不知该说些什么。其实话题就在你身边。现场中的人、事、物、情、景等，都是我们可以借题发挥的对象。
（1）感时起兴
时间是影响即兴演讲的一个重要因素。如果演讲者当时所处的时间具有特殊意义，就可以因此而触发灵感，成为演讲的话题。如各种传统节庆假日、特出纪念日等。
（2）感景起兴
景，即地点、景物、场合。所谓“触景生情”，场景往往最能引发人们回忆，激发人们联想。你可以想想，当时是什么场合？比如该集会因为什么而举行？是纪念会还是颁奖会？是年度集会还是政治性集会？然后紧扣实际情况，开始你的即兴讲话。
（3）感人起兴
听众是演讲者最好的题材。讲一些与听众有关的事情：他们是什么人，都做些什么事，特别是对社会或人类做出了或将要做出什么贡献等。
（4）感物起兴
在演讲现场，有时会有一样物品一下子吸引了你甚至大家的注意，不要犹豫，马上抓住这条线索，即时展开，它就是你最吸引人的话题。
（5）感言起兴
前面的发言者所谈话题、说话内容、观点等，都可以是你的话题，你可以从中得到启发，从他们的言论说起，引出自己的观点，抒发自己的情感。
话题来源于人们对生活的真实感受，只有热爱生活，关注生活，提高对生活的感悟性，才能真正掌握捕捉话题的技巧。
3.构思技巧
一般来说，备稿演讲会追求“响开头——曲主体——蓄结尾”的结构方式。即兴演讲，则不追求开头说得多响亮，而应努力使结尾精彩些。可形成“淡开头——趣主体——响结尾”的风格。开头只要能显示出一条较为清晰的思想脉络，而不是语无伦次、东拉西扯，就会保持听众的兴趣。因此，演讲者可进行逆向构思：先花大部分时间用于构思结尾，然后再准备开头和主体部分。结尾部分的语句应该是全篇演讲词的核心所在，要具有一定的思想深度，能给听众一个豁然开朗的舒畅感，具有发人深省的力量。
具体的结构成篇主要可有两种形式：纵向结构和横向结构。
（1）横向结构
具体做法就是分析演讲题目，确定中心论点，主体部分以论点为中心，找出多个并列的论据，将论据各自展开成片，再连缀成篇。这种结构方式重点在于正确挖掘演讲题所含的观点，演讲过程中注意旁征博引，力求构思严密，立论完备。
（2）纵向结构
具体做法就是分析演讲题目，确立中心论点，主体部分则以某一事例为中心，选出事件发展过程中的几个关键点，然后按事件的发展顺序依次将各点纵向延展成片，各片互相连接，事例讲述完毕，观点也就在叙事中逐渐清晰起来了。
值得强调的是，纵向结构的演讲，在开头或者结尾部分也都可以做一些横向的综述。只是主体部分集中叙述一件事情，不旁生枝叶。
上述构思技巧用在即兴演讲中，将加快构思的速度，丰富演讲内容，并能使演讲条理化。要把这两种结构方式再具体化一些，可以归纳为以下几种模式：
（1）戴尔·卡耐基即兴演讲公式
该公式分三步：实例——主旨、要点——理由、分析。
戴尔·卡耐基认为，即兴发言最有效的方式是一开始就进入举例阶段。这样做的理由：
一是不用再为措辞大伤脑筋。因为来自经验的东西，叙说起来比较容易。
二是你能马上进入演讲状况，忘掉“第一分钟的焦虑”。因为感觉“容易”，所以自信，也就因此忘掉了焦虑。
三是吸引听众的注意。来自实际生活的例证，可以立刻吸引住听众。这是最重要的一点。因为，沟通是双向的，演讲人对听众的注意力十分敏感，一旦感受到被接受或被期待，就像听众脑部已发出了电波一样，演讲人将会尽其所能继续讲下去，以回应听众的注意和期待。这样，演讲人和听众之间就建立起了一种融洽的关系，这正是演讲成功的关键。
戴尔·卡耐基强调在例证之后要用明确的语言叙述你的主旨、要点，将你要听众去做的事明白地说出来。最后说明你这样主张的理由，也就是向听众强调，按你所说的去做，会有什么好处。
（2）理查德的“结构精选模式”
该模式又可称“四步曲”：喂，请注意！——为什么要费口舌？——举例子。——怎么办？
第一步“喂，喂！”提示我们必须首先呼唤起听众的兴趣。理查德说：“不要平铺直叙地开始演讲：‘今天，我要讲的内容是保障行人生命安全……’你最好这样开头：‘在上星期四，特购的450具晶莹闪亮的棺材已运到了我们的城市……’”理查德设计的这一开头语虽然不符合我们中国人的忌讳心理，但它无疑具有一种先声夺人的气势，它能引发听众的疑惑，使他们很想弄清事情的究竟。
第二步“为什么要费这个口舌”。理查德强调，接下去应向听众讲明为什么应当听你演讲。依然以谈交通安全问题为例：“不讲交通安全，那订购的450具棺材也许在等待着我，等待着你，等待着我们的亲人。”理查德所讲述的“为什么”既联系着“我”（演讲者），又联系着“你”（听讲者），还联系着场外你我有关系的千千万万的“亲人”，这就使所有的与会者不知不觉地在心理上与演讲者产生了共鸣。
第三步是“举例”。比如谈交通安全问题，理查德指出，你若用活生生的事例来说明那些会使人们送命的潜在因素，远比只讲那些干巴巴的条文要好得多。另外，演讲的传播媒介主要是口语，辅之以体态语。与书面语相比，口语和体态语在传达事例方面比传达条文更具有优势。
最后一步是“怎么办”。从根本上说，“怎么办”是演讲者的目的所在，如果演讲者忘记了这一步，或者这一步处理不好，就会给听众留下无的放矢或不知所云的感觉。理查德要求演讲者注意，这一步一定要告诉听众你谈了老半天是想让听众做些什么，怎么做。这一步应该讲得具体、实际。
（3）步步发散模式
先举出一个成语、俗语或警句，然后以此为红线层层阐述，这种结构模式在即兴演讲中也用得较多。
如：作为教师在谈学生厌学时的发言：“孩子厌学现象已经越来越突显，已成为教育界中一个毒瘤，孩子为什么会厌学？我认为原因有几点：1.……2.……3.……那么作为一名教育工作者，我们能做些什么呢？我想首先应该……；其次……；第三……”
（4）层层递进模式
抓住话题，提炼论点，然后用递进深入的方法把各点连缀起来，使之成为层层深入的一个整体，也是很好的结构篇章的方式。如湖南师范大学党委书记戴海在一次大学生晚会上的即兴演讲《矮子的风采》，就采用了这种方法。
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《矮子的风采》演讲摘录：
“……这话题之二嘛，是‘矮子问题’。（哄笑）由我当众提出这个问题，岂不是惹火烧身？（鼓掌）这也要点勇气呢！老实说，在我年轻的时候并不觉得‘矮’有什么问题，直到八十年代，在舆论压力下，才感觉成了问题。（哄笑）其实，白鹤腿长，鸭子腿短，都是生来如此，何必自寻烦恼！现在要问，矮子能有风采吗？答曰：‘高个儿不见得都有风采，矮个儿不见得都不风采。’（鼓掌）那么，矮个儿怎样才能具有风采呢？我有几点心得可供参考：
第一，是要有自信。论个子，我比他低一头，而论觉悟、学识、才能，可能比他更胜一筹！这也叫‘以长补短’吧？（鼓掌）
第二，不要犯忌讳，大凡麻子怕说麻子，秃子甚至怕说电灯泡，其实越犯忌讳越尴尬，不如自己说白了反而没事。我常有机会跟北方汉子们一起开会或聊天，我跟他们开玩笑：我不如你高，你可别怪我，怨只怨我们那山上的猴子就个子小些！（鼓掌、哄笑）
第三，把胸脯挺起来，但也用不着踮脚尖。衣着讲究适当，比方不穿横条、方格的衣服，但也用不着老穿高跟鞋，我主张矮要矮得有骨气，还是脚踏实地好！
第四，最重要的还是本人的德学才识，有修养，有风度，对社会有贡献，自然受人爱戴。
趁着晚会的高兴劲儿，解开这个‘矮子问题’，不知台下的某些同学心里是否踏实一些？（长时间热烈鼓掌）”
评析：戴海书记的演讲阐述了四个方面：自信是关键，只有自信才不犯忌讳，才敢挺起胸膛、不踮脚尖、矮得有骨气，而这一切又必须以自己的德学才识为基础。他的演讲环环紧扣，层层深入，浑然一体，博得了满堂喝彩。
4.语言表达技巧
由于没有事先准备，即兴发表的讲话很难构思出长篇大论来，所以即兴演讲一般主题单一、篇幅短小、演讲时间短暂。要求语言生动形象，强调口语化，少用或不用书面语。句式宜短小、灵活，不用难以理解的长句子。
（三）即兴演讲重在积累和练习
1.建立一个演讲材料库
即兴演讲看起来是临时进行的，没有刻意准备。其实，真正成功的即兴演讲需要花更多时间去准备，只不过其准备不体现在演讲当时，而体现在平时的积累。即兴演讲的成功取决于演讲者平时知识、经验的积累，及对生活的观察和体验，特别是驾驭语言的能力。即兴演讲只不过是对平时积累信息的提取。因而，拥有一个丰富的材料仓库，是即兴演讲成功的先决条件。大凡口角生风的人，都是博闻强记，不忘丰富和充实自己材料仓库的人。无论什么样的材料仓库都不外乎存储两大类材料，一类是典型事例，一类是理性思辨。这都要求我们平时多做积累。
2.加强思维能力训练
即兴演讲对一个人的思维能力的要求是很高的，努力做到思维敏捷，需要平时加强训练：要快速思维，反应灵敏，随机应变；要联想丰富，联想相关的人和事，使演讲内容更加丰富；善于发散思维，解决问题时能在同一个方向上流畅地想出多种不同类型的方案，能在不同的方向上想出多种不同类型的方案，增强演讲的说服力和统摄力。
3.多做即兴演讲练习
不管你掌握多少技巧、多少资料，最终把它变成你讲话的能力的关键还是练习。
即兴演讲练习的方式很多，常用的有说“句”成“群”法，想象连缀法，互定主题法等。这些练习都是在毫无准备的情况下开口的说话。经过这样的训练，一旦遇到即兴发言的场合，就能够将这些能力充分发挥出来，达到你所期望的效果。
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提升演讲水平的精神武装20条
1.一言之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万雄狮。
2.打造演说利器，还你自信人生。
3.口才是练出来的，只有完美的练习，才有完美的结果。
4.豁出去了，反正死不了。改变心态，就能改变人生。
5.今天放下面子，明天才更有面子。
6.一切的付出，都是为了实现最美好的目标。
7.因为相信才创造了可能，所谓的可能都是从挑战不可能开始的。
8.成功的起点是相信，成功的终点是坚持。
9.没有准备就是准备失败，什么是最好的准备？就是时刻准备着。
10.把别人关在外面，就等于把自己锁在屋里。
11.不离开身边的风景，怎么看的到远方的大海。
12.成功需要付出代价，不成功需要付出更大的代价。
13.人的进步永远都是思想的突破。
14.改变你可以改变的事实，接受你不能改变的事实。
15.困难困难，困在家里就难；出路出路，走出来才有路。
16.只要决心成功，困难就不会将你击垮。
17.只要相信就有可能，只要付出就有回报。
18.不要告诉我为什么做不到，而要告诉我如何才能做到，这才是你存在的价值。
19.人往往不是被打败了，而是自己放弃了。
20.你所感谢的东西会越来越多，你所觉得理所当然的东西会越来越少。常抱感恩的心，成功会不期而至。
实践训练
（一）讨论分享
和大家分享一下你曾经成功的或不成功的即兴说话经历。
（二）现场操作
1.连缀四个不相关的事物。如：草坪，衣服，火星，水。
方法：学生互相出题。出题者随意写出四个事物，练习者站起来说一段话，把这些事物连缀起来。
2.讲故事接龙练习。
方法：由一人先开始用自己的想象的稀奇古怪的开头来说故事，时间一分钟，时间到了另一个人接着说下去。
3.说句成群练习。
方法：每人先构思几个相互关联的句子，再将这几个句子稍做扩展，连缀成篇。
如：校友会，你先想到“集会很高兴”，“勾起了美好的回忆”，“重逢的机会很难得”，“下次聚会更美好”。然后站起来，边想边说，完成发言。
4.即兴说话练习。
方法：几个人一组，每一个人在纸条上写一个词，然后叠起来混在一起，随机抽取，打开后立即站起来，以纸条上的词为主题发言。
（三）情景实训
在模拟的生活场景中进行即兴演讲。
方法：营造一个生活、工作中的场景，由学生在这种场景中进行即兴发言练习。
如：毕业典礼上，作为毕业生代表发言。公司年末的客户联谊会上，作为主办方的代表发言等等。
第三单元 综合训练
一、组织备稿演讲比赛
1.步骤：
（1）师生共同讨论选定主题。主题选择要结合时代特点和学生实际，选学生关心的、想发表意见的、有能力说清楚的话题。
（2）学生备稿。
（3）组织演讲：
①布置好演讲现场，包括装饰演讲台、背景，摆放好听众席的桌椅，准备话筒等设施，营造演讲气氛。
②学生登台演讲。
③由老师和学生代表组成的评委团进行点评。
2.成绩评定：
根据学生在演讲中的实际表现，结合测评目标，给出优、良、合格、不合格四个成绩等级。
3.备稿演讲测评目标：
演讲内容：主题鲜明、集中，格调积极向上。（40分）
语言表达：脱稿，表达流畅；声音洪亮，口齿清晰；语速适当，激情昂扬。（30分）
形象风度：衣着整洁、端庄；举止自然、得体；上下场大方致意，答谢。（20分）
综合印象：临场表现出色，综合演讲素质好。（10分）
二、组织一次即兴演讲比赛
（一）步骤：
（1）教师准备即兴演讲题目，并将演讲题涉及的大范围通知学生，布置学生做充分准备；
（2）学生当场抽题，准备6分钟左右，登台演讲；
（3）教师及学生代表组成评委团给予评价。
（二）成绩评定：
根据学生在演讲中的实际表现，结合测评目标，给出优、良、合格、不合格四个成绩等级。
（三）即兴演讲测评目标：
内容切题，短小、集中、具体。（40分）
感情充沛，势态自然大方。（20分）
简洁生动，清晰流畅有序。（30分）
时间准确，3～5分钟。（10分）
