学校放学之后，这是个混乱的时间，在经过狗倔的分流以及引导之后，出现了有秩序且非常稳定的状态，于是狗王家就成了很有效的一个活动场所，大家不懂的那边有书啊，想学的那边有黑板，狗倔他一个儿子，竟然引来这么一场大戏，学生成老师，每个学生觉得这样真的都很好。然而这里面收获最大的，还是狗王，有学生相伴，这学习速度和水平得到相当的提高。于是，这奇孩子一个月多以后，情况开始发生很大的变化，这时的狗王实际上才7个月多，这时候的他已经把123年级的东西基本上都学会了。
于是大家就不甘心，那么个小小孩，怎么就学会那么多东西，真的假的？王嫱就想出一个招数，拿出她做的知识卡片让狗王给同学进行比赛，也就让狗王和同学们进行知识比赛，怎么比呢？就是说一个个字或词，大家到卡片堆里去找出来。从小学123年级的知识先来。狗倔迅速就作出了安排，先让一年级的同学跟狗王比赛，然而是二、三年级的同学，同时让其他的高年级的同学做裁判。这么一来，同学们好像都停下了其他的活动，来看比赛，来监督裁判。
主要是裁判念一个字或词，看双方谁找得准、找得快。很高兴的是这些参加比赛的人，因为跟小小孩比，如果比输那实在丢人。不过这样也很高兴很刺激，开始的时候狗王经常输，由于狗王的个子比较小、反应的速度虽然不慢，但手比人家短，运动能力也比大孩子差。因此相比较而言，刚开始时狗王比较慢，虽然时不时地输给了一年级的同学，后来是2年级的同学，他们的身体更灵活，狗王常常抢不过他们，到了3年级的同学时，他们的速度就更快了。这是一个很不公平的比赛，但问题的关键是不在于此，学生们在不断的教他们小学1到3年级的语文、数学、英语、思想品德，还有其他杂科，结果是狗王对这些知识很快就全部都掌握了、解决了。
让自己的儿子跟其他大孩子比赛，所谓的大孩子就是来进行123年级知识比赛的孩子，进行这样的比赛，很明显输给了他们是必然的，怎么解决这个问题呢？因为儿子要解决的主要的不是用笔的问题，主要是智慧问题，那么肢体动作他还小比不上人家怎么办呢？于是，王嫱灵机一动，又来了一招，决定把小学123年级的知识卡片，干脆重新再做一套卡片出来，让狗王这边一套卡片、他们那边一套卡片，这样一来，就看谁拿得更快更准了，这不就解决问题了吗？
很快的，狗王跟人家比赛，王嫱就没日没夜地、拼命地大做知识卡片。同时，狗王沉浸在知识比赛中，时光也飞快消逝，随着时间的消逝，狗王也就快8个月了。
