每次开学之初,育儿专家总要给家长上课,家长们也乐意听。专家个头不高,戴着眼镜,讲课非常有趣,家长们感觉好像不是在上课,倒像是在听隔壁的大叔在拉家长里短似的。
他说,“你们家孩子早上起床是不是还哭哭啼啼的,如果早上自理能力还没做好希望现在赶快抓紧,你不要以为没关系,大点就好了,到我们这个年纪就好了,一定吗?
有些孩子早上一个小时能安排很多事啊,比如古诗词、英语,有些孩子早上赶死了,还谈什么幼小衔接。小班的第一学期我们就讲了怎么做好一日常规……“
大家若有所思地听着,有些家长还做着笔记。
专家苦口婆心的说,“为什么同样的老师孩子差别很大,其实是家庭影响很大啊!早上饭都吃不好,还听什么古诗词、《诗经》、《楚辞》,每天坚持十五分钟,一天两天看不出什么差别,天长日久你试试看?”
“每天给孩子坚持亲子阅读的举个手?”
下面有几个家长举起了手。
“你们看,才几个家长噢,你们知不知道每天给孩子阅读有多重要啊?我自己的孩子,现在三年级,四大名著都看了好几遍了。知道怎么看的吗?”他弯了弯腰,往台下探着头。
“每天送他上学的路上,我放给他听,每天都坚持,要知道每天二十分钟,一年下来是什么概念啊!长期积累的效果有多惊人噢!“
他又继续说,“我看好多家长没有这些警觉意识,好像孩子不是他的似的。”
下面家长笑了起来。
确实他说的很有道理,幼小衔接到底要做什么呢?进入大班后,每个家长都在想这个问题。
育儿专家还说:“不建议去外面的培训机构给孩子报幼儿衔接班,学拼音、算术、识字。”
他语速很快,声音抑扬顿挫,边讲边不停的在讲台上走来走去,讲得有些热了,他把围巾摘下来。
呵呵,很少男人戴围巾的,佳丽想。
幼小衔接不用去培训班吗?很多家长并不赞成.
专家慷慨激昴的讲了两个小时,结束后家长们又去各班班级继续开家长会。
茜茜班主任请冉冉的妈妈给大家讲讲幼小衔接需要注意哪些,因为她是小学一年级语文老师呀,全班小朋友的爸爸妈妈,谁还能比她发表的观点有权威性呢?
冉冉妈妈个头不高,长得瘦瘦小小,但发起言来嗓门很大。
她说了有一个钟头,家长们听得兴致勃勃。说到幼小衔接,她表示和专家的观念并不一致。
她肯定的说,“一定要给孩子上幼小衔接,除非孩子很聪明,因为现在教材刚刚改版,先学生字一章节,再学拼音,而且我咨询了很多同事,幼儿园到底要不要学英语呢?他们说肯定要学呀!”。
大家有些疑惑,到底谁说的对呢?当然有赞成的,也有反对的,自然班上有些孩子还是上了幼小衔接培训班。
上了幼小衔接,很多妈妈忙坏了,丹丹妈妈有次抱怨说,“累死了,上完课后几乎每天都要花半小时给她还课,她动作慢吞吞的,我都急死了。”
茜茜呢,佳丽没有给她报幼小衔接课,因为她没时间呀!她要上钢琴,围棋,有时还要去上画画课,简直太忙了!
其实佳丽在心底早已经有了答案,她觉得自己在很多方面的观点和那位教育专家惊人的一致,在别人看来甚至不可理解,说得好听是佛系妈妈,说得不好听是对孩子的教育学习不负责任,是不是孩子亲妈妈啊!
其实佳丽从健健学习的成长过程中就意识到,幼儿园时期是不用去外面的培训机构上幼小衔接的。
健健小时候没有上过幼小衔接,甚至识字量也不如茜茜,写字、英语就更不用提了,唯一拿得出手的是一百内的无师自通的加减法,至于拼音么,在上小学的前一天真的是一个都不会!
而他上小学的表现怎样呢?
刚学拼音时,健健连“爸”的拼音都拼不出来,但是几天下来,他很快懂得如何去拼读了,每天按时完成老师布置的拼读作业,毫不费力的学完了拼音。
拼音学完,他开始看注音版课外阅读书籍,并且在第二学期独自阅读无注音版小牛顿科学杂志60册,课外阅读能力呈现几何级增长,当然语文成绩一直还不错。
那么他的英语呢?幼儿园时期没有学,小学一、二年级也仅仅在学校课堂上接触一下,课后几乎没有在英语上花过时间,当时他读课文发音含糊,磕磕巴巴。
直到三年级,从学26个英文字母后,开始按进度背单词、做英语阅读,并在外面英语培训机构学习,此外还反复看了英文版的《小猪佩奇》系列动画片,很快健健的英语成绩就提上来了,并在三年级年级英语竞赛中获得一等奖。
也许他是个例,并不能说明幼小衔接不需要上,但是佳丽一直觉得兴趣是孩子最好的老师,不能头痛医头,脚痛医脚,仿佛上了幼小衔接把孩子交给老师,就万事大吉了!
尽管茜茜没有在外面上,但是佳丽还是做了一些准备,在茜茜中班时就开始想方设法帮助她识字。可教她识字,佳丽又有些担忧,是不是太早了呢?会不会扼杀她的想像力呢?
确实,佳丽有这些顾虑是有原因的。
有次家长开放日,爸爸妈妈们被邀请到幼儿园观看孩子的半日生活,在陈老师上课的环节里,老师向小朋友们解释“左”和“右”的含义,并发下表格,让小朋友做相关的问答。
有些小朋友直接在上面写上“左”和“右”两个字,有些小朋友则以向左和向右的箭头表示,还有些小朋友用圆圈、三角形、方形表示。
当陈老师请茜茜上台解释好的表示方法时,茜茜指着表格上自己画的“手形指向右的手臂”图形说,“这是'左',因为手形指向右,左胳膊肘必须要弯曲。”接着她又解释了“右”图形。
佳丽在后面听了,感慨万分,瞧孩子的思考能力多棒啊!这个阶段有必要识字吗?她们要观察的世界有太多太多有趣又好玩的事呢!
其实茜茜当时是认识这两个字的,只是不确定自己写得正不正确。
经过这件事后,佳丽开始释然,顺其自然吧,不再纠结是否继续帮助茜茜识字!