国王让人做了一顶纯金的王冠，但是他又怀疑工匠在自己的王冠中掺了银子。他想治工匠的罪，可是又拿不出证据，因为这顶王冠与当初交给工匠的纯金一样重，谁也不知道工匠到底有没有捣鬼。
这个问题到底应该怎么解决呢?国王考虑了很久，也没有找到解决的办法，只好把这个棘手的难题交给了阿基米得，还要求他不能破坏王冠。怎么办呢?阿基米得辗转难眠，冥思苦想。他起初想到了很多方法，但都一一失败了。
有一天，他去澡堂洗澡，就在他一边坐进澡盆的时候，一件很普通的事情发生了。因为水盆里的水很满，所以阿基米得坐进水盆里的时候，里面的水就开始往外溢，同时他还感到身体被轻轻托起。突然，阿基米得恍然大悟，跳出澡盆，连衣服也忘了穿，就向王宫直奔而去，一路大声喊着"尤里卡，尤里卡！"(这是希腊语，就是我知道了的意思)。原来，就在跨进澡盆的一瞬，他想到，如果王冠放入水中后，排出的水量大于同等重量的金子排出的水量，那这顶王冠肯定是被工匠掺了银子。最后的试验结果验证了阿基米得的设想。
那个工匠最终有没有被国王治罪已经并不重要了，重要的是我们从这个故事中看到了阿基米得的投入。正是这种投入，使他成为一名伟大的学者，而这份投入，完全源于他对科学的浓厚兴趣。
有了兴趣，做什么事情都会感到身心愉悦、轻松愉快，哪怕是像阿基米得一样攻克科学上的一个个难题，也会觉得浑身是使不完的力气，学习工作都会有持久的动力。
青少年朋友在学习专业技能的过程中往往会感觉到枯燥、疲惫，那是因为你对所学知识和技能没有足够的兴趣。如果能够发现所学知识的诱人闪光点，激发出你的兴趣，还怎么会感觉到累呢？
名人名言：
学问必须合乎自己的兴趣,方才可以得益。
--［英国］莎士比亚
投入百分百的热情
热情是一种精神特质，代表一种积极的精神力量，这种力量不是凝固不变的，而是不稳定的。不同的人，热情程度与表达方式不一样；同一个人，在不同情况下，热情程度与表达方式也不一样。但总的来说，热情是人人具有的，善加利用，可以使之转化为巨大的能量。
你内心里充满了热情，你就会兴奋、精神振奋，也会鼓舞别人工作，这就是热情的感染力量。
在学习、工作中，要想与别人竞争，必须保持一股持久的热情，你的心中要安有一座热情加油站。所谓热情加油站，就是在心理中枢系统经常不断地激发兴奋神经，把心理因素转化成热情。当然，不是让你榨干热情，而是疏通情感渠道去补充热情，从而起到加油站的作用。像没有汽车加油站，汽车就不能跑长途一样，热情不加油，正常的学习和工作也不能维持长久。只有当热情发自内心，又表现成为一种强大的精神力量时，才能征服自身与环境，创造出日新月异的成绩，使你在激烈的竞争中立于不败之地。
你如果已经工作了，就会知道，当你最初接触一项工作的时候，由于陌生而产生新奇，于是你千方百计地了解、熟悉工作，干好工作，这是你主动探索事物秘密的心理在工作中的反应。而你一旦熟悉了工作性质和程序，日常习惯代替了新奇感，就会产生懈怠的心理和情绪，容易故步自封而不求进取。你这种主观的心理变化表现出来，也就是情绪的变化。
同样一份工作，同样由你来干，有热情和没有热情，效果是截然不同的。前者使你变得有活力，工作干得有声有色，创造出许多辉煌的业绩；而后者，使你变得懒散，对工作冷漠处之，当然就不会有什么发明创造，潜在能力也无所发挥；你不关心别人，别人也不会关心你；你自己垂头丧气，别人自然对你丧失信心；你成为这个工作群体里可有可无的人，你也就等于取消了自己继续从事这份职业的资格。可见，培养热情，是竞争至关重要的事情。
现在，告诉你如何建立热情加油站，使你满怀热情地学习和工作。首先，你要告诉自己，你正在做的事情正是你最喜欢的，然后高高兴兴地去做，使自己感到对现在的状态已很满足。其次，是要表现热情，告诉别人你的工作状况，让他们知道你为什么对这项工作感兴趣。
事实上，每个人都有理由充满热情，不论是学生、作家、教师、工程师、工人、服务员，只要自己认为理想的职业就应该是热爱的，热爱也就自然珍惜。再熟悉的课程，再简单的工作，你都不可掉以轻心，都不可没有热情。如果一时没有焕发出热情，那么就强迫自己采取一些行动，久而久之，你就会逐渐变得热情。
学习、工作需要热情，专业技能的掌握同样需要热情。缺少了热情，就像鲜花失去了雨露，会日渐枯萎；像鸟儿失去了天空，会日渐憔悴。有了热情，也就有了动力。有了打开成功大门的钥匙。青少年朋友，不要吝惜你的热情，将你的热情挥洒在学习与工作中，挥洒在你喜欢的专业科目中，相信终有一天你会做出一番成就。
名人名言：
历史给我们的最好的东西就是它所激起的热情。
--［德国］歌德
熟练不能只停留在课本中
在一次招聘会上，一家机械生产公司收到了几十份简历。经过认真筛选，三个人进入了面试。
这三人中有两个是本科生，一个是专科生。大家都以为，人选只能从两个本科生中产生，究竟选谁，就看他们的表现了，毕竟公司只能留下一个人。
进入面试现场，三人都有些吃惊，这不是老板的办公室，也不是公司的接待室，而是生产车间。
老板亲自面试，告诉他们，自己选人，看动手能力，不看学历。面试的题目是要求三人在一小时内将面前的零件组装成一辆自行车，并要通过基本性能测试。
一声"开始"，三人都忙活起来。原来很被看好的两个本科生手忙脚乱，手里拿着零件这试试，那看看，就是拼装不起来，急得满头大汗。而那个专科生却不慌不忙、有条不紊地熟练拼装。没有用一小时便安装完毕并通过了性能测试。
最后，老板留下了那个专科生。
在送走两个本科生时，老板意味深长地对他们说："从简历来看，你们足够优秀，你们的专业知识掌握得很不错。但是，你们的水平只停留在课本中，而我需要的是能够动手的人。'熟练不能只停留在课本中'，希望你们能够明白。"
技能主要通过实践训练而来，因此，这就涉及操作能力或称动手能力。动手能力可视为实行能力、完成的能力。会动脑，善于提出想法，形成构想与方案，要靠思维与想像，但要兑现，就看动手能力如何。技能主要指一定的操作能力。一个人某方面的技能良好，实际上指他在这方面的动手能力强。
许多学科与专业对操作能力的依赖性很强，从业者的能力形成与提高很大程度上取决于其相应操作能力的状况。这些领域的有所建树者必须具备相应的较高水平的操作能力。动手术是外科医生医术水平的重要标志，也是他们提高医术水平的重要途径。一个外科医生，如果只看不做，不进行强度的操作能力训练，永远不能成为一个好医生，科技论文的写作技能也是科研工作者的重要技能，一方面，通过论文进行对外的学术交流，可提高自己的专业科研能力；另一方面，通过论文的输出，使自己的学术水平与科研能力得到同行与社会的认可，能力价值得以实现。缺乏技能有时会使能力的输出与发挥大打折扣。教学效果是衡量教师水平的重要标志，而教学效果往往与教师的教学方法(技能)密切相关，良好的教学技能往往能收到良好的教学效果。有许多教师，知识渊博，科研水平也不错，但就缺乏授课技能，因此，不能成为受欢迎的老师。
青少年朋友在技能的学习与培养中也要注意动手操作能力的锻炼和培养。如果想成为计算机高手，只看书上写的程序和网页制作方法是没有用的。一定要坐到计算机前，手放到键盘上敲击，自己亲手做一个网页，哪怕不成熟、不美观，也没有关系，练得多了，自然会做得越来越好。如果想成为辩论高手，看上多少本《如何训练口才》的书都不如亲自开口说一说，找个机会练一练，哪怕你没有辩过对手，实战的经验毕竟是宝贵的。多参加几次辩论赛，多参与一些演讲活动，你的口才会在锻炼中迈上一个新台阶。
名人名言：
纸上谈兵打不了胜仗，好战士需要炮火的历练。
--［中国］朱德
成功来自对自己强项的极致发挥
一个人没有独特的强项，想要在人生的平台上立住脚，恐怕是天方夜谭。换句话，你要想让自己成为一个别人无法替代的人物，你应当独有所长，即想尽办法，培养自己的强项。
你的强项就是你的与众不同之处。这种强项可以是一种手艺、一种技能、一门学问、一种特殊的能力或者只是直觉。你可以是厨师、木匠、裁缝、鞋匠、修理工，等等，也可以是机械工程师、软件工程师、服装设计师、律师、广告设计人员、建筑师、作家、商务谈判高手、"企业家"或"领导者"，等等，但如果你想成功的话，你不能什么都是。成功者的普遍特征之一就是，由于具有出色的强项，从而在一定范围内成为不可缺少的人物。
有了强项，发挥到极致，就是成功。
这方面的例子实在是太多了：达尔文学数学、医学呆头呆脑，一摸到动植物却灵光焕发，他将这方面强项发挥到了极致，终成生物界一代泰斗。阿西莫夫是一个科普作家的同时也是一个自然科学家。一天上午，他坐在打字机前打字的时候，突然意识到："我不能成为一个第一流的科学家，却能够成为一个第一流的科普作家。"于是，他几乎把全部精力都放在科普创作上，终于成了当代世界最著名的科普作家。伦琴原来学的是工程科学，他在老师孔特的影响下，做了一些物理实验，逐渐体会到，这就是最适合自己干的行业，经过努力后来果然成了一个有成就的物理学家。
汤姆逊由于"那双笨拙的手"，在处理实验工具方面感到很烦恼，因此他的早年研究工作偏重于理论物理，较少涉及实验物理，并且他找了一位在做实验及处理实验故障方面有惊人能力的年轻助手，这样他就避免了自己的缺陷，努力发挥自己的特长，奠定了自己在物理界的研究地位。珍妮·古多尔清楚地知道，她并没有过人的才智，但在研究野生动物方面，她有超人的毅力、浓厚的兴趣，而这正是干这一行所需要的。所以她没有去攻数学、物理学，而是进到非洲森林里考察黑猩猩，终于成了一个有成就的科学家。
如果你关注中央电视台一套节目每天12点半的"今日说法"栏目，应该对主持人撒贝宁并不陌生。可以这样讲，撒贝宁能走到中央电视台，是"说"这一项突出的强项帮了他一个大忙。
撒贝宁出生在军人家庭，他的父母都在部队从事艺术工作。撒贝宁从小就非常喜欢唱歌、跳舞和演讲。小学五年级时，撒贝宁就获得了武汉市五年级口头作文竞赛第一名的优异成绩。
升入中学后，撒贝宁对演讲、唱歌产生了浓厚的兴趣，为了提高演讲水平和舞台形象，他常常一个人在家里对着镜子一遍遍地训练，并把自己的演讲录下来，反复听、反复练。功夫不负有心人。从初二到高一短短的两年多时间里，他参加10余次市、区级演讲比赛，每次都取得了第一名的好成绩。
1994年9月，撒贝宁进入北京大学后，积极参与各种活动，很快便成为北京大学里有名的"活动家"。凭着标准的普通话和良好的综合素质，他入校不久便被推荐担任了北大广播电台副台长兼播音员。他还担任北大戏剧社社长、北大合唱团男高音领唱。1996年7月1日，中央电视台"心连心"艺术团到北大演出，他又作为特邀嘉宾主持人与王刚、刘路和桑燕一起主持了这场晚会。
1998年，经过测试，撒贝宁顺利通过考核，被"今日说法"栏目录取，实现了他当一名法制宣传者的夙愿，开始了边读书边做主持人的生活。如今"今日说法"播出的节目中，有近1／3是由撒贝宁主持的。撒贝宁曾说："我喜欢演讲，演讲给我自信，演讲锻炼了我的心理素质和应变能力，演讲这一项突出的能力对我的发展进步能起到巨大的推动作用。"
撒贝宁并非学播音主持专业，但他凭借自己的刻苦训练，凭借自己的聪明才智及虚心好学的精神，使自己拥有演讲这一突出的强项，这一强项不但改变了他的人生之路，还屡屡给他带来荣誉：
--全国电视法制栏目主持人大赛，撒贝宁获得了一等奖。
--中央电视台"荣事达杯"电视节目主持人大赛，他一路过关斩将，终于笑到最后，夺得了金奖。
撒贝宁将他"演讲"的专长发挥到了极致，从中学到大学，从大学到工作，他一直在努力锻炼自己的口才和演讲，最终，正是演讲帮助他成就了事业的成就。
每一个人都有自己的梦想，每一个人都能够成功，只要你有拿得出手的专长，并且将这个专长发挥到极致。
名人名言：
不去利用优势等于没有优势。
--［美国］约翰·米勒
