然后有一天他出差到北方的时候，反正是带回一些玉米的优良种子，
那个他的家乡的秋天景色特别的美丽，每到秋天的时候，真正的春风吹过来，湖面上就会泛起闪闪发亮的水过来，岸边上的树叶子也会一片一片的，像飞舞的彩蝶那样的飘落下来，菊花也开得特别的艳丽，红色黄色，各种颜色各五颜六色的菊花都在阳光的照射一些，显得格外的艳丽，还有那名人的倾向也来了，勤劳的蜜蜂和美丽的彩蝶围着他飞来飞去。
但他摸不透这种种子是不是能真的可以产生很高产的，便在自己家责任田里是种了一块，结果到收获的时候，这块玉米地里的产量比平常翻了一番，小伙子高兴极了，村民们都知道了这件事，纷纷跑来，这个小伙子竟然要求购买他的玉米两种，可无论他怎么跟他说笑，果子就是不坑，他要出售这一米种子，村民建小伙子这一步可最好做吧，等到了第2年春天的时候，小郭子健自家的自然田都种上了玉米两种等待着一个丰收季节的到来，谁知道呢，是鱼愿为这一年他家的玉米不但没有生物丰收，而且比去年普通的玉米种子的产量还要低，小伙子百思不得其解，甚至怀疑村民们为了没有得到玉米良种2万种，对他家的玉米动了手脚，有一次家里的一个东西。
不知道什么的时候，他觉得他家的玉米长高了特别多，显得那样的多和美丽，他才知道，哦，秋天到了秋天到了，玉米成熟了，枫叶红的像火一样，远远的看过去，特别像节日燃放的烟火，所有树的叶子都飘飘洒洒的落下来。
乡里的一个农业技术人员来到这个村子里，听说这件事儿以后别去实地看了看，然后对小伙子说这是两种玉米收到了普通玉米的花粉所致，如果大家都种上两种玉米，就不会出现这种结果了，小伙子这才反应过来感叹道帮人就是帮自己呀。
还记得刚到俄垤宣明小学的时候，陈旧残破的硬件设施给了我视觉上、心理上不小的冲击——潮湿拥挤的宿舍，光线昏暗的教室，摇摇欲坠、高矮不一的课桌，心酸的我差点儿哭出来。
直到看见这用白纸糊住桌兜的几张桌子，突然就没绷住，笑了起来，问身边带着我们参观学校的老师：“这是什么操作？”
这位老师解释说：“哎，上学期让他们美化校舍，他们用作业纸剪窗花，装饰得满墙满门白花花的，确实不怎么美观。”
我一头雾水：“为什么要用白纸呢？”
“因为他们没有彩纸和水彩笔啊！”
……
“因为没有彩纸和水彩笔”这句话萦绕在我的耳边嗡嗡直响，很长时间都挥之不去。
我是一个美术生，从小我的世界就是丰富多彩的，美术让我的创造力、想象力都可以在色彩班斓的世界里无限生长……
那个时候我就想，这里的孩子缺少色彩，更缺少用色彩去创造人生的机会。
我带着慷慨激昂的心情在朋友圈发布了一条募捐消息，很快就得到了强烈的反响，看着琳琅满目的水彩笔等美术教具陆续到来，满腔都是要为孩子们创造一个色彩世界的热血。
然而……
时间的缓冲让心绪变得慢慢宁静下来——我非常自信的美术课遭到了瓶颈。
我把一些有趣的教具（例如空白盘子、空白扇子）拿进了课堂，可是我发现，孩子们很难下手去操作作画，大部分孩子只能模仿我所展示的两幅作品。
我一个劲儿地强调：“大家一定要发挥自己的想象力、创造力啊！”可我得到的回应是：“老师，我们不知道画什么，只能照着你的画！”
孩子们的话好像当头棒喝！这让我反应过来，比起色彩，欣赏似乎更加重要。
创作的一个非常重要的思考途径就是“联想”，而“联想”要有一个标杆矗立在心中，从而发散思维，创造出无限的可能性。就好像当初一幅幅画作的欣赏积累，使我在心里对创作有了概念，才可以朝着正确的方向进行联想，创作出属于自己的作品。
因为孩子们没有接受过正规欣赏课程的训练，所以无论是审美能力还是创造能力都非常欠缺，才会出现“不知道画什么”和“不知道怎么画”的问题。
我找到了孩子们创作不得力的原因，却找不到解决办法。我尝试着带他们走出课堂，在自然中欣赏美，他们却说“我们都看腻了”；我尝试着用手机上保存的名家绘画给孩子们欣赏，可是屏幕太小，逐一浏览，费时费力。
直到前不久，一位爱心人士为我们捐赠了一台小型投影仪。我如获至宝，带孩子们欣赏了大量的优秀作品，这些画作引来了孩子们的接连赞叹，我知道，我的目的终于是达到了。他们打开了想象的大门，看到了外面更加精彩的世界，我甚至能看到无数思维的火花正在闪现，慢慢绽放……
这堂课下来，他们给予我的反馈也让人十分欣慰。
一张张稚嫩画面上那些俯视着的地球、冲出太空的火箭、靓丽的银河……
欣赏让孩子们得以联想，联想让创造力得以激发，同时也让山村的孩子们不再对外面的世界一头雾水，不再对外面的世界心生恐惧，转而改变为一种更为美好而具体的期待！
对小学生来说，美术欣赏教育是潜移默化的过程，同时也是储存能量的过程，它的作用不仅仅在于教授学生知识，更是在于培养孩子的修养、审美、品行和素质，对孩子们成长过程中的人格塑造起到了积极影响，让孩子慢慢体会到生活的美好，感知世界的丰富多彩。
我何其有幸通过募捐让他们有机会去欣赏丰富多彩的世界，可是更多的孩子仍旧没有这种机会，他们仍旧拿着用完的作业纸，剪出一朵朵白色小花贴在门上。如果有一天，又有一位老师见到这样的场景，请不要嘲笑他们，请尽力帮助他们，带他们开拓这丰富多彩的世界……
