小张同学圆圆的大脑袋，什么时候见他，总是一副乐呵呵的样子。他是班级里最认真的一个小男生，也是我很欣赏的孩子，学习踏实，字写得非常漂亮，性格极好，又酷爱画画。
孩子每天上课总是坐得端端正正，眼睛一眨不眨地听老师们讲课，那双炯炯有神的大眼睛扑闪扑闪的，脸上也尝尝是挂着淡淡的微笑，勤奋好学的孩子，老师们的话也总能牢牢地记在心里。
这周一早晨，语文课堂上，我们学习了课文《小虾》，小虾吃食时非常有趣，还挺有警惕性。运用了“先……然后……接着……又……直……才……”，这几个表示顺序的词，用得非常到位而且巧妙。
我告诉孩子们这节课我们有两个重点内容，一是运用这些表示顺序的词语造句；二是用“有的……有的……有的……”造句。
我们发现大多数孩子们总是把事物描写地颠三倒四，毫无条理，乱七八糟的。归根结底还是是我们观察能力缺失，缺乏语感，不善于积累，心思不够细腻。
小张同学不一会他就最先快速写出来了一段话。他写得也非常好，写得是两只打架的乌龟，孩子想象力丰富，结合乌龟的特性，把两只打架的乌龟刻画的细腻形象具体生动，让人能在他精彩的语段中，挖掘出两只仰面朝天互相碰触推掀龟壳，十分有趣的乌龟形象来。
再反观其他熊孩子的写话，五花八门。思路混乱，缺乏基本尝试观念，内容夸大其词，思绪千马行空，神游天地，脱离现实环境。
而这个我心目中最认真的小男生有时候也挺调皮的，话不多，却很可爱。我们学习来课文《小虾》还要用“有的……有的……有的……造句。”
小张同学的造句如下：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。三月的田野真热闹，天上的风筝多起来了，你瞧，有的风筝像只凶猛的大老虎，有的像是一只翩翩起舞的花蝴蝶，还有的像一个聪明的机器人乐迪，我猜，那个乐迪一定是调皮的乐乐放飞的。”
说他顽皮，其实是因为，他明明知道我会查看他造句，他还特意选我家宝宝的小名来造句。你们说他是不是个小捣蛋鬼？
小张的字写得大气，工整，每天书法课，看他写字简直是一种惬意的享受。他的字一撇一捺铿锵有力，字写得慢但却是很力道。
每周三的兴趣班是我们学校最热闹的时候，我不是专业学美术的，总以为孩子时间长了，总会厌烦上我的美术兴趣班的，没曾想，小张同学竟然跟着我学习了两年的绘画，而且画画得超棒，我甚是喜欢。
这样优秀的孩子，我都有点羡慕了，总想透过年幼的他看望穿孩提时的我，记忆始终模糊不清，但我想我终归是没有各方面表现的如此出色的时候吧，一方面受当时条件限制，另一方面我还是缺少很多天赋，我是真真的羡慕小张同学。
