故事连载109?实战演练
我的三彩人生?作者：信使
29，实战演练
南航继教院教务处刘老师在期未时打电话叫我明天到教务处去一趟。第二天我如约到教务处，他对我说，我校招收了计算机专业的一个班，除了学习各种计算机语言外，准备开设20学时的计算机维修课。遗憾的是这个课找不到老师教。专家教授带研究生课题沒空，年轻老师一个人上好几门软件课程也很忙。其实这门课课时少，又沒什么内容，是个“费力不讨好”的差事，大家都推辞了。但是计划有安排，有课没人上，教务处有点着急了。打电话来是让我帮忙。我当时也有两门课在上，本不想接，可是刘老师知道我在一职大负责计算机室，维修经验丰富，非得让我帮忙。不好回绝了，我提三个条件：1，等我多媒体技术课结束，腾出时间和精力再上。2，教材由我选择。3，提供实验室，两人一台电脑，配备一字和十字起工具，维修时用。刘老师见我答应上课，非常高兴，三条件条条照办。
在准备其间，我经常到新街口新华书店计算机櫃台查看有关计算机维修教材。由于计算机基本上两年更新一个档次，比如当前已使用奔腾cpu芯片了，你还在卖力讲80386原理与应用，人家就拜拜啦，这课得怎么上？
大家知道，一个汽车修理工打开汽车前盖时里面的东西连叫什么名称都不知道，你修什么？又怎么修？
同样，要会维修电脑，必须掌握电脑硬件知识。我选择的教材有两个特点，一个必须是当前市场上最新，最流行的硬件，二是配有光盘。可以课堂播放。因为像主板，内存，声卡，显卡等器件如果没有照片或范例，靠嘴巴是说不清楚的，必须图文并茂才能有好的效果。上课时，恰当的比喻是需要的。比如说到存储器，分为内存与外存，这内存就相当于办公桌，这外存相当于图书馆，cpu运行程序和数据交换，最方便的就是在办公桌上，速度快运行方便，图书馆的书也要调到桌面上操作。当然桌上存储量太小，必须有图书馆大量存储才夠用，这样一比喻同学对内存和外存有了更深刻认识。当然外存种类繁多，最重要的是硬盘，光盘，U盘，软盘等，软盘巳淘汰。由于硬盘访问速度比其他外存快，优先访问，並且容量不断增大。80年代初，学校最早引进IBM台式电脑，外置硬盘容量10MB，是个长方形大盒子，当时认为这容量真大。因为MB是百万字节，10MB就是千万字节。现代IDE硬盘容量750GB，1GB=1024MB，若把10M硬盘换算成GB，10M=0.01GB，可算出40年来硬盘容量增长为750/0.01=75000倍，就是七万五千倍呀，可看出技术进步取得的巨大成绩。
理论课上完，最后两节是实践课。为了达到实战演练万无一失，我在课堂上约法三章，1，任何插拨器件，必须断电操作，这一方面是保证人员安全，避免触电，另外也是保护器件安全，免得烧坏器件。2，器件插拔必须垂直拔插，不允许来回晃动以免损坏插针或弄弯插针。3，两人一台电脑，任何操作双方研究决定，动作一致，不能乱来。
实验开始，要求学生把电源线，音箱插头，键盘，鼠标插头全拔，机箱打开，所有接插件都拔掉，内存条拆掉，有人担心拆坏了怎么办，插错了孔怎么办？其实搞维修最重要的是胆大心细。当然注意事项要讲清楚。大家都有给手机充电的经验，手机usb接口一边长一边短，梯形结构，插反了根本插不进去。电脑一样。既使排线插头两边一样长，矩形结构，但插头中间有凹槽，插座中间有突起，两者相配，反了根本插不进去。大胆操作就是了。当然先通电源和监视器，以利观看显示效果，然后插一件元件通电看一下结果，关电源，再插入一件看一下结果，如此往复，直到全部插完，各器件的作用已知一二，若有时间，你可断电拔出内存条，观看效果，这种分件插拔法对今后维修大有帮助。一眼就能猜个八九不离十。课后，许多同学到教务处反映，“这维修课印象太深刻了”，“我们学到了真本事”。刘老师也十分满意。
