每个人都有美好的童年，更有青春焕发的青少年时期。当他步入不惑之年后，回味最多的当是那十六七岁的中学时代。高中阶段，是一个人踏上社会前积累知识、世界观形成、浅识社会的阶段。高中生，单纯、激情、感恩。他们用理性的眼光看世界，书生的意气处事，羔羊的跪乳感父母、老师。一节课、一个表扬、一次批评、一次活动、一次朦胧的男女之情，都会在他们脑海中染印下不灭的影像。
他们团结、友爱、奋进，正如毛主席所说“恰同学少年，风华正茂”，“书生意气，挥斥方遒”。这部《回味青春》的作品，就是一部20世纪八九十年代的“青春之歌”。
该书中，作者以主人公赵忠诚的中学生活为主线，以大坞村和县一中为背景，塑造了以赵忠诚为首的一个学生群体，以闫老师为首的教师群体，以大坞村家长为首的父老乡亲群体。小说描写了赵忠诚他们团结、友爱、进取的形象，写得真实、活灵活现。作品生活气息浓，语言朴实，时间脉络清晰。故事如一幅长卷，张贴在他们三十年的青春长廊中。
当然，严格说，该作品仍为一块璞玉，其中微瑕可见：一是语言多为介说，议论也多了些，缺少细节描写，这样人物形象就活不起来。比如在主人公赵忠诚两次高考不中时的心理刻画、周围环境描写，都显得苍白无力。二是记事有流水账之嫌，时间脉络虽清晰，但缺乏贯穿其中的一条情节线，让人看后似乎有“日记”之感。三是情节过于平淡，缺少跌宕起伏，小说中矛盾冲突点不多，主人公困境逆转、积极进取、学习工作中低迷和高潮方面的描写都显得不够。
不过，人常说万事开头难。文学创作，源泉在生活，但它又高于生活，典型于生活。青年作家创新，如孩童学步，跌跌撞撞，在所难免，这些不足是一条美丽的成长轨迹。作为一名业余作者，这是他的第一部作品，又是一部长篇，确为不易。看来，作者有丰富的生活基础，有对生活的强烈感悟，又有相当的文学修养，望作者百尺竿头，更进一步。
谨以此言，向作者表示祝贺。
邓雁平
二〇一四年国庆
