2018年5月4日
今天语文课上夏老师来试讲，一进门，同学们就被夏老师的美貌征服了!大洋“哇”地一下，那意思就是说：太漂亮了!课堂上，同学们并没有因为不预习而拘谨，反而超长发挥，课堂上十分活跃：子文的知识储备超多，雅雅的朗读真不错，孩子们回答问题更是有趣极了!夏老师说：你还知道棉花有哪些用途吗？同学们说：棉衣、棉被，子文说：还可以做羽绒服。益玮马上反驳：那里面是鹅毛，哪是棉花呀！
聪聪说：棉花可以做棉花糖!顿时大家哈哈大笑，那是吃的好吗![捂脸][捂脸]课堂上孩子们的朗读情绪被调动起来，大家都跃跃欲试去扮演。夏老师走的时候的时候亦凡还去抱一抱，亦凡，我想知道你是见到老师就抱吗？[机智][机智]
今天木子带来了她的首本日记，还依稀记得她的绘本，今天看了她的日记，让我捧腹了!她说：妈妈非逼着我练琴，我只好为了下一代妥协，坚持练了!
这跟下一代也有关系，动力找的挺远啊！
坚持吧，小女子，你会打败错别字的
今天语文考试，我们班级的林晓同学写了一句：通过雪糕食品包装袋，我认识了冰棍两个字。两个答案都这么还有趣!卓冉和周墨好厉害，三部分全满分，真是!今天考试，我只读了判断题和阅读题，还有部分附加题，孩子们整体速度和准确率都有提高，更有7名同学A卷满分，认真使然。希望我们每个人都能做一个认真达人，让生活中充满细腻、细致、细心!
中午午休时，一个娃跑过来说：老师为啥不能教数学？我回答：数学学得没有语文好，学得不好呗!她问我：那你是数学学渣吗？[捂脸][捂脸]我只想问问：这是谁家娃？这是一年级的小豆包，直言不讳，敢表达!
放学时，特意到东门再见（会没开完），媛婷说：老师，你这几天可真漂亮!带着美美的心情度过周，也祝我的豆包们周末快乐![耶][耶]
2018年5月7日
《棉花姑娘》上周五学得意犹未尽，今天继续。当我们请来啄木鸟和青蛙两个医生时，孩子们分角色朗读特别到位，他们居然说出：这三种动物都不是不帮忙，真的是无能为力，所以都会说~对不起，你们太了不起了!棉花姑娘对七星瓢虫的做法很惊奇，讲“奇”字，孩子们组词：好奇!你对什么感到好奇呢？小刘说：我对黑洞感到好奇，它到底有多少秘密？聪聪说：我对宇宙感到好奇，它到底在哪儿住？[捂脸][捂脸]咱们在宇宙里住，好不？林晓说：我对于老师感到好奇，为什么你的官职那么大呀？星字开始自学汇报时，又掀起一股热浪，对于行星一词而引发九大行星的现场争执，艾玛，你们在语文课上的涉猎太广泛了!九大行星不对，是八大行星!
下课了，同学们哦，围着我，小刘说：老师，我知道是八大行星，赶紧查查，到底是几大行星？我手机正在百度，周墨笑着说：八大行星，冥王星被踢出去了!小刘说：海王星被降级!两人各持己见，互不相让。终于我公布答案：八大行星，金、木、水、火土、地、天王、海王，冥王在2006年被太阳系九大行星除名，降级矮行星。周墨开心地笑了，我说的对!
我一下子就变成科学老师，这得需要我多少知识储备啊？只是，于老师弱弱地想说一句：我老了，有点记不住了
我一边当科学老师，一边分水果，说：今天吃，吃圣女果。不知道从哪里传来的声音说：老师，你净瞎说，这明明是柿子，哪是什么仙女果？我说：那是圣女果，俗称小柿子，我可没说仙女两个字。[奸笑][奸笑]
因为今天上一三，四五六都在听试讲，中午开会，所以没来得及回班里留作业，刚回去就要放学了，我写上作业后，有的同学就来质问我：老师，你没留作业，我学后班都没写上作业呢!我说：以后记住了，只要学完一课，必留练习册，不用我说，你就知道写!这就是能力，需要锻炼。他们立刻无语[皱眉]
去六班听英语课，王源浩说：于老师，你上课啊？我乐着说：可以呀!他说：你会吗？硬是说了几句英语考考我，我立刻给他灭了，他消停地坐那了，要不还等着我上台去出丑呢!小样，啥我都会!
晚上放学时，孩子们热情地跟我再见，倘若有哪一天不去，他们便自动寻找我的身影，似乎少了点什么，真有一种亲近之感。今天的解散就两个女孩纸主动抱上我：雅雅和懿萱，这是难得的一边再见、一边拥抱，对于有些孩子的外露表达都得一再鼓励呢！[嘿哈]
我们的世界多么美妙，我们的生活多么美好，多么令人陶醉!
2018年5月8日
第一节去听海龙的心理课，孩子们参与体验活动，寻找身边真实经历，加入适合的方法辨别信息真伪，说的头头是道，侃侃而谈。此时，就想慨叹如果到了五年级，我的豆包们都长这么大的时候，我已40开外了，那可怎么办？他们估计不能在我面前发贱了，也不能称我大妹子了，更不能从后面偷偷地抱我了……
第一节下课回来准备去8班上课，垣潼同志们敲门进入办公室，对我说：于老师，你快去看看吧？屋里都乱成一个锅啦！本来说话就喜欢慢条斯理，再和这个特别急切的事做对比，当时的情景更讨笑。同事们都说：你们班孩子是觉得你们三个谁官大，就把重要的事告诉谁吗？我憋不住乐，淡定地说一句：那叫乱成一锅粥，哪是一个锅!再说，如果一锅粥，要有值周老师扣分了!回到班级一看，果真是运用夸张的手法。
语文课上，《文具的家》让孩子们懂得养成好习惯的好处。讲“文”时，孩子们组词：文采、文具、文学……文房四宝，谁知道文房四宝是哪四宝？懿萱回答：笔墨纸砚!给你一个大大的赞。文具中的橡皮只擦了一回就找不着了，大家都说课文中的贝贝是粗心大意的孩子。为落实擦这个动词，做了相关的动作后，我设计了：什么东西还能擦？它用来擦什么呢？孩子们汇报得精彩纷呈：用纸巾擦嘴，用抹布擦桌子，用拖布擦地，用毛巾擦脸，用浴巾擦身体，用黑板擦擦黑板……擦的动作已完全理解。对身边的生活用心观察，就会助于积累。
第三节还是语文课，对于第二课时，我设计了想象，用过一次的文具找不到了，如果你是贝贝，妈妈会怎么对你说？聪聪，沛妤，梓硕，思思说起来，就仿佛妈妈真的在我们身边一样：你怎么天天丢东西呢？吃惊、纳闷、生气、责备都在这句话里，绘本中的妈妈的形象立竿见影，已经在我们眼前浮现。
第三节下课，特意关注眼保健操，我和木子共同评选出卓冉、竣宝两名同学做得标准，立刻拍下照片。其他同学一听，也分外认真，闭上眼睛、动作标准，这样的眼操才有保护作用。请大家为了自己的眼睛要认真努力去做哦！
下午第二节在一班听试讲，第一排的小姑娘看见我进来，就指着我和同桌什么？不一会，她偷摸地看看我，间游时，她还瞟着我，我偷偷地给她拍照，她好像觉察到了，有些不好意思，想笑又不敢笑，你到底在琢磨我啥呢？下课我还没来得及问呢！就去评课了，你是和媛婷一样的想法吗？就是~于老师怎么越来越好看了呢？明天我得问一问
很想很想吟诗，可是找不到那首符合我此时心境的诗句，今晚写一@xiu!
