龙高七怪的提法形成于代注恒到龙高的第三年。
代注恒的思维跳跃性强，奇思妙想多，喜欢尝试各种新方法新思维，喜欢纵横捭阖，旁征博引，事实论证，凡知识必举例。
曹休言是做事沉稳干练，江湖义气深重，曾经在龙高周围的社会圈子里有很大的影响力，做事往往不按常理出牌，一切讲究实际的结果。
安贝伦是才子之风，英俊潇洒，卓尔不群，又特别喜欢穿浅色的衣服，不时吟诗填词，像极了古代的风流文士。
宫卫华有疯狂英语的特点，热情澎湃，上课时和生活中都情感丰富，做事夸张，甚至在上英语课的时候亲自表演莎士比亚的戏剧，把讲台变舞台，真情洒泪。
裘同异重实践动手能力，对学生要求非常严苛，骂学生骂得非常狠，甚至也动手打学生，是比较标准的传统模式教师，但教学思路上不拘一格，独辟蹊径，总是能够达到最佳教学成果。
魏仁川专业知识丰富，酷爱做题，有地理百科字典的风范，做事风风火火，脾气也很火爆，说一就是一，绝对没有任何动摇。
唐金海外表粗犷，内心细腻，喜欢徒走，曾经走过很多地方，一到放假就出去走，大有“徐霞客之风”，但自从对魏仁川动了刀之后，他的“徐霞客”之名被改成了“侠客”。
“哪个人才没有一点傲气，没有一点骨气，没有一点勇气，没有一点志气，没有一点脾气？没有这些气还不成了哈巴狗一条，哈巴狗守家有余，创业不足啊。我们也是处在大环境中的大变化阶段，不给这些人提供一个平台，双输的局面，给他们舞台，也许就是双赢的皆大欢喜嘛。麻烦交给我们化解，上级只需要看到我们的成绩就是。”卢长明对县教育局领导说过这样的话。
“哪里哪里，你们的麻烦我们能解决一定也解决，不能解决也要有方案。你卢老虎的意思是我们吃闲饭吗？我们只看成绩，就看不到你们在前线冲锋陷阵吗？我们至少要把后勤给你们整落实整顺溜。”县教育局领导说。
“那是那是，我没这个意思，我的意思是，你们不像我，你们要为几十上百所中小学校提供指导，提供后勤保障，又要抓全局，又要抓平衡，又要抓典型，忙不过来，底下的事情还是我们学校自己整，实在整不动整不好才麻烦你们，芝麻绿豆的小事情都交给你们来处理，我们下面的人不成了真正吃干饭不干事的人吗？”卢校长敬了领导一杯酒，解释起来。
“也是，也是，局里可不同学校，风林县的小学64所，还不包括私立小学，中学35所，当然这里面也包含了带小学和初中的中心校。如果每所学校大凡小事都要麻烦局里，那要他们在下面干什么。不如局领导全部都把校长兼职起来。局里抓大局，学校自己要抓具体，这是个原则。体制也是这个样子的，要不然张局、李局、王局天天不吃不喝，不睡觉也解决不了这么多学校的具体事情。”教科所领导插言。
“不过，七怪的称呼不能见于书面，毕竟这个称谓不好听，也不能做宣传。”县教育局李副局长说。
“这个没有的事情，都是一些好事的学生在网上传出来的。在学校里，我们可以不让学生上网，不让学生接触我们不希望他们见到听到的现象，可一放假，那我们就管不了了。”卢校长跟李副局碰杯喝了一个。
“其实称谓什么的不是那么重要，只要他们不违背党和国家的教育原则，尽职尽责的工作，做出成绩，那就什么问题都没有了。不过，现在这个网络真是个好东西，也是个坏东西，以后如果利用网络宣传自己，把教育教学教研工作搞出新成绩，又如何防范别人利用网络来攻击造谣什么的，还是需要思考思考了。”教科所毕副所跟基本没有说话的副校长房瑞冬走了一个。
“是啊，现在的娃娃好多都会上网，网上又是什么都有，动不动就在网上搞什么宣传，搞什么群组传递。是个新东西，不好好研究研究，以后可能真的会弄出事情。”教育局王副局长边夹菜边说。
“没什么，哪个时代没有哪个时代的新问题，哪个时代的没有难题。过去DZB，现在大网络，都是社会发展的阶段。”卢校长给王副局的酒杯添上酒。
“本来局里还想把你们的安才子借调上来写东西，听说他一手漂亮毛笔字和钢笔字，还有好文章，可是听说他不太好管理嘛。怕他吃不透局DW的意思，吃不透SWSF的意思，把路走偏。”李副局说。
“怎么说呢？他比较书生意气，这样吧，等一两年，在我手里把他的棱角磨掉了，懂生活懂音乐懂政治了，才送给你们用。”卢校长大方的说。
“不过小伙子的一个亲戚比较关心他，而且这个亲戚还是我的老战友，在越南救过命的兄弟哦。”李副局关起门来说话就比较直截了当了。
“是啊，我向领导保证，一定把他培养成高素质的人才。”卢校长喜欢直接的脾气，他也做过军人。对参加过DYZWHJ战的李副局长个人就比较崇拜。
“这就好，这就好。好了，大家举杯，今天就到这里吧。卢老虎你是哪里需要哪里放炮，炮炮打得准，炮炮打得响亮！你办事，我和老王都放心，张局也是信得过你的，局里准备把你们培育成省内最好的农村学校。你们要什么，我们给什么，大家共创未来的局面。打仗都不怕，还怕搞不好建设？我们不懂建设，就给懂建设的人才提供机会，提供后勤保障！我不做前进的绊脚石，你老卢也不要做绊脚石，要做就做奠基石！”
这顿酒是学校领导和教育局主管领导的众多饭局之一，卢长明不但懂得如何驾驭自己的马车，知道如何让自己的团队发挥良好的聚合作用，同样也善于和上级沟通，不上交矛盾，不给领导添堵，但又能在最恰当的时候得到上级的理解和支持。尤其是同样曾为军人的副局长李光就和卢长明特别对脾气，给予了学校和卢长明特别多的照顾和关怀。
卢长明在上级领导口里也被叫做“卢老虎”，可是他也知道分寸，从来不会在不该展现虎气的时候展现，从来不在不该展现虎气的场合展现，也从来不在不该展现虎气的领导面前展现。
卢长明深知，无论何时，自己想得到上级的支持，就需要谦恭需要脑子灵活，不能硬顶硬抗，否则可能对办成事情毫无帮助。他必须保住自己的位子，才能实现自己的计划和目标。要保住自己的位子，就不能不交际应酬，甚至和自己最看不起的领导一起吃饭喝酒唱歌打牌，还要拍马屁拍的人家舒舒服服的。
一个成熟男人的表现就是，在一个大的目标既定的情况下，为了实现目标可以不计较自己的面子、个性和原则。代注恒在这个方面知道的非常清楚，可就是做不到，不但年轻的时候做不到，就是年龄日增，头发渐稀，身体发胖，精力衰减的时候也没能做到。
代注恒在龙高的生活简单而复杂，每天都几乎是一样的，但每天又都不一样。
有没有人知道？一个有职业道德的人民教师在一个小学6年、初中3年或者高中3年的周期里，到底要掉多少头发白多少头发，伤心和高兴的过山车要冲多少个上下？
他们在物质上和精神上的压力到底有多大？如果说医生是治人肌体，那么教师是不是治人思想和头脑？
一个教师的不良行为，到底会对社会对学生对学生家庭造成多大的伤害？一个教师的有益行为，到底能对社会对学生对学生家庭起到多大的建设性作用？
每个人都有过学校的经历，都接触过人民教师，假如你在成长的过程中遇到了不同的教师，是否你的人生历程会很不一样？教育真的能够改变人的命运吗，现在社会上的各行各业的人，分别被教育被自己所遇的教师影响到何种程度？
社会中人的教育分为学校教育、家庭教育和社会教育三大板块。
这三大板块到底何种影响力更大，见仁见智，可能也因人而异。
比较科学和标准的也许是家庭教育做好最初的打底基础；在人的成长黄金期（学生时代）三大板块共同作用，以学校教育为主要矛盾，社会教育次之，家庭教育再次之；在人的成熟期，社会教育上升为最主要的矛盾，家庭教育和学校教育逐渐内化为行为习惯和思维方式，不再成为人的前进和发展的最主要影响力。
代注恒反对那种把教育的重担压在学校教育之上的观点，没有万能的教育，也没有万能的学校教育，学校教育要发挥重要的效果，必然要结合家庭教育和社会教育。受到国家发展的影响，一代甚至两三代农村孩子的家庭教育是严重缺陷的，留守儿童的家庭教育到底该由学校教育来背锅，还是由时代来承受？
