又个星期六，明铎和红凤回家了。
红凤来到家，门紧闭着，并且上了一把锁。从身上找钥匙没找到，还以为妈妈去了自留园还没回来呢。
她来奶奶家，院子很冷清。
以往那条横在半空、南北向的晾衣绳上，有七八只燕子；今儿南北两端各一只，见人来，惊叫地落在房瓦上，半耷拉着翅膀不安分地看她……
急步走到屋里，奶奶正流泪，嗓子眼还呜咽着；见红凤进来，嗓子眼一酸，再也控制不住了，哇一声，张开胳膊搂住了可怜的孙女。
红凤什么都明白了，扑到奶奶的怀里呜呜地哭了……奶奶抚着她的头发，尽量安慰她。
“妈妈呀，妈妈--”
红凤哭着喊着挣脱了奶奶绵软之手，奔向院子，不料被门槛绊了一下，倒在地上，她索性趴在那儿更伤心更委屈地嚎啕，肚里的苦水不停地翻腾……
妈妈不见了，妈妈又在哪儿？妈妈呀……
等许其回到家，红凤已经骑车去姥家找妈妈了。
许其懒得做饭，见他妈在炕上掉泪，揭开锅，冰凉的什么也没有；脸一阵儿红，一阵儿灰，嘴角尴尬一撇，什么也没说就走了。透过窗子，妈妈看到不争气的儿子散慢，无精打采的样子更发愁……这个老女人，除了叹气，还为孙女红凤以及如兰担忧，不知红凤娘俩现在怎么样呢，是不是正抱头痛哭？娘俩吃饭没有？可怜的这个老女人还在为这些本不该的琐事牵肠挂肚。
明铎得知红凤的父母离婚后，低着头十分不愉快。
红凤一路上，伤悲辛酸，翻江倒海……路边的花光柳影，流水潺潺，芳草萋萋，也失去了魅力……不远处，苍翠的山岗，也失去了往日华贵的气派……村庄的红瓦白墙，也失去了色彩，只剩淡淡漠漠的一片。
妈妈啊妈妈，你或许蜷缩在姥姥的炕上，愁眉不展；或许在窗前，望眼欲穿盼女儿归来……妈，我来了，我不走了，随时随地陪伴在你身边……我是你的拐柱，是你的心肝啊妈妈！
姥姥的邻居，见到红凤，都缩回门里；然后再出来四外瞧瞧，又聚在一块议论……
多日不见的姥姥，显得更老迈，头发更苍白，满脸的皱纹裹着腮骨，颌骨倔犟地绷着脖子和耳后的薄薄松垮的皮肉，黯然神伤，形散意不散地注视她们母女……
当红凤看到姥姥的房间充塞着妈妈带回来的旧衣服、箱子、用具，乱遭遭地，心里更塞得慌。
妈妈哭了，虽然自己难受，却嘱咐女儿别牵挂她，妈妈不久就要出去揽工干活，挣钱养活她。
但是，女儿又怎能摁捺住不思念、不牵挂呢？
姥姥家好像一下子变得又陈旧又冷清，凄凄切切的氛围下，心里说不出多寒冷……连院子的阳光都是沉重而昏暗的，树叶不疏秀，鸟儿不啁啾，猫儿无精打采，笼里的鸡都病了一样……
这一夜她哭了半宿，枕巾都洇透了。
第二天，红凤一步一回头地走出姥姥家。村头，一个身影那么熟悉地蹲在垂柳下，又站了起来，正向姥姥家方向望……她多么希望是父亲的身影，是父亲来接她，是父亲后悔了，象小时候，爸爸来姥姥家接她和妈妈回家啊。
红凤快蹬几下自行车，那身影不是父亲，是明铎，正在等她，一块到学校去。
是啊，怎么能奢望父亲来接她，多少年父亲只是一个名称而已，实际上给女儿温暖的是妈妈。每次从学校回来都见不到他，偶尔见了，也是醉醺醺，说不上几句话就躺着呼呼睡觉，或者一甩门就走了，他关心过女儿吗？连开家长会也都是妈妈去的。如今，家庭危机总算大爆发了……她，不得不承受这沉重的一部分，不得不在往梦想奔驰的路上顾视家中破碎的现状，关切母亲、姥姥、奶奶的忧心忡忡……
课堂上，她精力分散，却又玩强地与分散抗争。心志一会归妈妈，一会归书本，二者又相互抵触，不断争斗。她不象往日那么会心地看老师的眼睛，而是一对视就慌忙闪避，仿佛老师的眼睛能看透她内心有两处落脚点，又像情人窥破她有三心二意一样令她惊慌。她觉得对不起老师，很惭愧。但她又不能控制。有时用手掐自己的大腿，强制将思绪拉回学习中。同学们叫她，往往得喊两声，她才听到。红凤好象变了一个人。她知道同学的眼神中透露出诧异，仍忍着，希望用比以往更刻苦努力来挤掉心中的杂念。可惜，低头学习时，那杂念比抬头听课还厉害，一古脑都钻进她的脑海中。期试成绩一公布，她的名次退步了。
老师找她谈话。她失去了脸上的红润，失去了眼睛的机灵，低垂着，有愧于老师；更唯唯诺诺，谦卑恭顺，肚子里有话，就是不方便向外吐露。她答应老师一定努力，一定集中精神，可来到教室，那杂念如影随形又钻进她的脑海中，啮齿着一根根神经，蚕食着学习思维。她既烦且恨，仰起头，泪水盈满眼眶……同学们正低头写着，向着临近的高考，向着改变命运的关键期奋力冲刺。
可是她，会因为杂念的侵蚀而倒退的！她茫然的眼神疑惑不解，如何来挽救呢？她用力咬了咬嘴唇，强制将杂念剔除，低下头缓缓地写着……。
上晚自习，她比别的女生去厕所的次数要多。她不得不去，头脑混乱，精力无法专注，她怀疑是不是脑子坏了，以前那么灵，看一遍就形成烙印，现在就像那复写纸用久了，怎么用力也印不出字来。
她一人跑向漆黑的操场，泪水不断地涌流……她抓住单杠锻炼着，多么怀念以前在体育场上的活泼劲，可现在的她，欢乐与她渐行渐远，往痛苦越靠越近……头脑灵魂啊，你究竟哪根弦出毛病啦？
晚自习下课的铃声快要响了，红凤悄悄走进教室，走到座位上，谁也没注意她眼角的泪水，腮颊上刚擦过的泪痕……
似乎好一点，刚才因为单杠上锻炼，暂时忘却了烦恼，她抓紧头脑这短暂澄澈的时光奋力地写着，努力追赶着，缩短与学子们的距离。
又一个身影悄然走进教室，走到坐位上。
他就是明铎。
紧跟着，不声不响走进教室的，是他们的班任薛老师。
薛老师，五十多岁，微胖的圆脸和他早谢的头顶一样闪着油渍，一双花凤眼常常带着笑意……一连几年都带毕业班，成绩一直很稳定，领导对他很器重。
第二天的晚自习，他在教室外溜达，目光却注视着教室里的一举一动……绷着脸，有心事，徘徊着。
明铎到别的坐位送复习题，悄悄将一个纸条塞给了红凤。
红凤正被杂念所困，冷不丁发现纸条，心不在蔫瞥了他一眼……停下笔，怔愣，惆怅……展开是一首诗，刚读两句，刷地被班主任薛老师抓在手中：
“昨夜圆非今夜圆，
却疑圆处减婵娟。
一年十二度圆缺，
能得几多时少年？”
——唐朝诗人李建枢的《咏月》。
薛老师深邃疑问的目光掠过红凤忧郁的脸，又看了一眼已经回到座位的明铎。
薛老师是爱同学的，看完后交给红凤，随口说：
“劝君莫惜金缕衣，劝君须惜少年时……”
多年来，他送了好几批高考毕业班，成绩在全校都是前列。红凤和明铎两位同学，都是他所寄予厚望的，上课递纸条这还了得？如果再不刹车，下次测试将要倒退多少名，这谁也不好讲，这关系到他的名誉声望、弟子的前程。各个毕业班竞争很激烈，容不得疏忽大意，这不仅对学校，对校长负责，也是对家长，对学生负责。同学们以前也议论红凤和明铎关系很要好，可是这两名学生品学兼优，找不出不良品行。不过从他的观察看，几个月来，红凤情绪不对头，神色恍惚，用心不专，答案似是而非，错别字的低级错误屡见不鲜，有些简单的记忆题也错误百出，是什么原因呢？
就在头天，晚自习期间，他从办公室出来，看到一个女生独自走向操场，心中纳闷……他快速跟到黑影处停下。在走出的灯影边，他看清前面走的是许红凤女同学……如此同时，他还看到王明铎同学也蹑踪往操场走去……
薛老师奇怪，也不放心，悄悄跟着，保持着距离……不多会儿，明铎对着茫茫黑夜，有所保留地喊了一声：啊—！又听到明铎说：“红凤，喊吧，喊出来就好些，怕什么，我喊你跟着！”明铎果然又喊了一嗓子。
红凤嗫嚅着，终于压抑地跟着喊了两声，“啊--啊--”
青涩的呐喊，释放与呼唤；怯怯的音域，却是伤愁的音色，传向无动于衷的夜空……
薛老师与他俩隔几棵树的距离……从操场边的树桩上，飞起一只猫头鹰，折扇般的翅膀划过优美的弧形，无声而矫健地腾起……
薛老师心一动……他俩之间，一定发生了大事……
他是过来人，明白青春期的同学，最敏感也最脆弱；成在此时，败亦在此时；他有责任有义务，帮助他的学生，消除心理障碍，疏解问题的症结，顺利有成就地完成人生这个重要的学期。他需要观察，进一步了解。他发现了晚自习上的纸条。
内容无可厚非。
可是他们二人的关系是否有问题呢？
对，他应该从此处做为突破口。
在那个黑夜，女生在前，男生在后来到操场，从劝说的内容及口气来看，是互帮互助，精神尚可（暂时认定）。那么，在表面的背后隐蔽着什么呢？他们二人串通好了一块到黑乎乎的操场上呢，还是明铎偶然发现才尾随的呢？这都是个谜……他，做为班主任，有权利有义务为学生排忧解困；“师者，所以传道授业解惑也……”
第二天吃过早饭，语文课代表红凤，将收上来的作文本送到办公室……薛老师示意她等一会。
她一愣。
薛老师指着凳子示意坐。
红凤脸红，腼腆地摇摇头。
看吧，以前的课代表成绩不错，问什么就答什么，深得器重；虽然是师生关系，可也象朋友。她经常和薛老师讲话，也没表现出扭捏羞涩之态；今天用摇头代替不，遮着掩着，眼神回避，一句话也没讲，这正常吗？他心里的问号大了，决心要打开这个问号。
先从倒退的名次说起……从老师、家长含辛茹苦的造就……到一寸光阴一寸金的真谛……末了隐晦地点了书中自有黄金屋、书中自有颜如玉，几千年亘古未变的金科玉律……
薛老师动情，说：
“是啊，求学之路虽然艰辛，但，哪个富贵腾达的人士，不是从这条路上起步的——学校是通向金桥的必由之路，通往锦绣前程的不二选择——满朝朱紫贵，尽是读书人……你一定要努力，不辜负我和家长对你的期望……”
掉泪，红凤觉得自己确实变了，很可能辜负薛老师殷切期望，心中很难过……对老师的话，句句听到，句句没有印象……但仍表露谦恭……因为一句也没打动她内心，太概括笼统了，那些道理以前就明白，可是她的症结不在这里……
薛老师看到红凤泪流满面，心中得意，脸上泛起红润，挺身站了起来，顺手拍了一下她的肩膀，说：
“好吧，回去好好反思，别偷懒，争取好的名次；皇天不负有心人，平地一声雷，金榜提名时……”
红凤没有走的意思，薛老师一惊——哦，她一定遇到了青春期问题。
他用试探的口吻讲，你遇到困难单讲无妨……不过，早恋万万不能，耽误功课，靡费身心……看她穿的衣服很朴实，又看了挂在墙上的钟，上课快到点了，便拣主要的讲：
“你若金榜提名，发愁什么？到那时箪食壶浆以迎王师……若状元及第，更是风光无限，‘侯门一入深似海，不知萧郎是何人……’所以，现在你要摒弃不良的男欢女爱，抛掉卿卿我我——‘枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。’”
她很聪明，对薛老师的提醒或暗示，一点就通。可悲的是，薛老师苦口婆心讲了这些，一句没触到问题的症结，她替老师感到内疚……她终于鼓足勇气，抛开顾忌，说：
“薛老师，我的父母亲离婚了……”
“啊……为什么？”
“……”
红凤欲言又止。
“怎么能这样呢？怎么能在这个时候离婚呢？简直乱弹琴……老师再怎么辛苦，没有家庭的温暖怎么成呢？”薛老师愕然而感慨。
上课的铃声响了，红凤默默走进教室。一抬眼，与明铎牵挂的目光交汇了。
红凤郁闷，薛老师关心问她的时候，虽然心里别扭，但正要鼓起勇气讲原因，这时正好进来两位老师，身后还有两个同学读懂她的眼睛一样，便令她有些胆怯……薛老师也只能示意她先回教室……
中午，薛老师拿出电话薄，找到王正春家的号码打了过去。接电话的正好是正春的妈妈红秀。
薛老师先问学生放学回家表现如何，以及家长对老师对学校有什么意见……
在红秀对老师的热情关心深表感谢时，薛老师假装随意聊，问红凤爸妈离婚的事。
红秀为报答老师对正春的关心，开头有所顾忌，欲将那天晚上明铎的爸爸国子和红凤的妈妈如兰苟且的事，稍做蜻蜓点水……后联想到第二天早晨，丈夫“兔死狐悲”的神情，便气不打一处来，最终来了个竹筒倒豆子——全出来了。
薛老师不听则已，听后头都大了。终于明白了红凤欲言又止的原因……
原来她有个“这样”的母亲！
他倒吸一口冷气！
原因并非他想的那么简单，看来他在红凤同学面前滔滔不绝，到头来竟是满口雌黄……
完了！
这个学生肯定完了！
薛老师自言自语。
他原本想帮她，一听到母亲与人通奸，做了千古不齿的龌龊事，能让我一个教师拿什么来拯救她女儿的命运，我是心有余而力不足啊……
薛老师紧皱眉头，喟然长叹！
一棵多么好的苗子，一朵不久就要怒放的鲜葩啊！
看来红凤同学，既是出于对母亲无比的厌恶，又对母亲忧郁痛苦的哀怜，对支离破碎家庭的忧虑……重担，包袱，压垮了这个素丝未染的少女……她的人生才刚刚开始，就遇到羁绊；花季刚刚来临，就遭遇严霜，这如何不让人心痛……真是天有阴晴圆缺，人有旦夕祸福……
晚自习开始的时候，红凤来办公室，将一位请假晚到同学的作文本交给薛老师。
看到明铎在办公室内，被薛老师开导着。
她悄悄走进去。
薛老师看都没看一眼，兴许精神集中，没注意她。薛老师继续，说；
“你一定要深刻反思，端正态度，树立正确的人生观！男女之间，怎能互递纸条，这对得起家长老师对你的培养和期望吗？早恋和‘自杀都是献给在沙漠里快要干死和热死的不幸者的一杯凉水’，无济于事，无济于事的……”
“老师，”红凤打断了薛老师的话，“纸条的诗，你看到了，你不是还勉励我‘劝君须惜少年时’嘛，我们之间是同乡同村，是学生间的友谊……”
红凤见到明铎因她受委屈，心里很不是滋味，也确实不象薛老师所说的严重，什么早恋、自杀之类的……
没想到的是，在薛老师的心中，男人出轨不算新鲜，这样的男人太多了，或者见惯不怪；男人嘛，家里家外的主心骨，见多识广，接触的人多，难免有风流韵事；特别这个年头，有本事呼风唤雨的男人，男女那点事避免不了；相反的，作为一个男人，不闻青红皂白，非常讨厌、鄙夷红杏出墙，那就是败坏门风；家门破败的征候，不可原谅的罪过，不可理喻的龌龊……
所以，当听到此话从红杏出墙的女儿红凤嘴里吐出时，烦闷、鄙夷之情很正常就爆发——
脖子梗硬地扭过来，一反素日师生之谊，白了一眼红凤因激动而红润的脸蛋；横了一眼已渐变身体的酥胸，他略微停顿，眼眸黑白闪映，脸色铁青，以勿容置辩的粗俗口吻，道：
“怎么，你怕我不知道？你们是同乡——同村吗?！”
冷漠的眼神在红凤和明铎两人身上来回扫视，颇具讽刺意味地瞅着二人的眼睛。
两个学生，身心一下子揪紧了，被压制的目光往复蹂躏，侮辱之下俩学生羞惭，继而可怜相互一瞥，又避开，低眉垂目……愈发呼吸难受，心境压抑……
对人格的变相冒犯和对灵魂凌辱性的介于，让明铎和红凤茕茕无依，孑然孤贱；瘦弱的身心，因践踏而空洞！
那一刻的人生，是短暂的。
那一刻促成的消极，却是冗长的……
最后薛老师脸色缓和，拍着明铎的肩膀：
“小伙子，加把油，美丽的前程在向你招手。你喜欢诗，你知道孟郊的《登科后》吗……
至于红凤嘛，祝她好运……
他俩走进教室，班主任那双眼神，象中魔了在两人脑中盘桓……
