这些年我遇到的，印象比较深刻的老师。
一年级遇到一位亲切动人的音乐老师（年轻的小姐姐），有时候我们会有很多作业所以会占用音乐课写作业，这时音乐老师就会拿出故事书给我们讲故事。边写作业边听故事的感觉真好。
二年级遇到一位慈祥和蔼的老奶奶（是我的语文老师）。某天下午，第一节语文课的时候我趴桌子睡着了，差不多睡醒之时模模糊糊中看到有家长来看看孩子的情况，我听到我语文老师用很亲切的声音说了一句：“孩子们都刚睡醒。”我当时觉得心头好暖啊，语文老师好和蔼啊！
六年级遇到一位英俊帅气的语文老师兼体育老师，每次体育课我们这些小女生们便围着他聊天，总是很开心的，哈哈。
六年级遇到了我的好朋友，是她把我带入了学习的正轨。遇到了很多优秀的小伙伴。学习成绩也提高了很多。小升初考到了一个不错的成绩。
初一时遇到了很厉害的数学老师，她每次用二十五分钟讲完课，剩下的时间给我们做练习。嗯，在这样的教课方式下我曾取得过全级最高的成绩。
也认识了很多很好的小伙伴，每次上学我都是超开心的!中了什么魔咒一样，哈哈哈。
虽然我经常踩点进到教室，然后就瘫倒在座位上大口大口呼吸。鬼知道我跑得有多快，上楼梯有多快!
高二遇到一个很搞笑、很阳光的数学老师。矮矮的，微胖微胖，虽已步入中年，但他那双眼睛总是神采奕奕的。他很爱咧嘴笑，意思就是爱笑。哈哈。他的口头禅是：“好不好玩？有不有趣？”几乎每讲一道数学题他就会这样问。然后，我们班经常有数学老师的模仿秀。
有一次，上数学课评讲试卷，数学老师突然冒出一个问题：“有没有同学知道，缩小两倍是什么意思？有个同学在数学试卷上写缩小两倍。我判他零分。语文课代表来说一下。”语文课代表也不懂，我们班没有人出声。老师说他也不知道。然后就跳过了，说下次问问我们的语文老师。其实，我知道。可等我想明白已经讲下一道题了。我当时很想站起来说：缩小两倍就是先把那个数乘以二。然后再除。比如，四缩小两倍就是先四乘以二得到八。然后再四除以八得到零点五。所以四缩小两倍后就是零点五。
我当时真的很想说出来的，到现在我还惦记着，也还惦记着那位归来仍是少年的数学老师。
