宿舍管理员手记(24)真相
真相
那几天,一位班主任老师很是恼火,学生处在多事之秋。一个晚自习后,他班上一名同学,自称下楼梯时由于路灯不亮,自己不小心从楼梯上滚下来,伤到一只脚的中指。那天晚上,老师出于对学生的关心,连夜从家里赶到学校,把学生送到医院治疗。老师凭直觉观察到学生伤得不重,但学生一直叫痛。老师想第二天再说,学生也没有同意。老师没有小车,只好用摩托车送学生去医院,又送回,这一路上,由于修路,路况不好,劳累了一天半夜骑摩托是件很危险的事。老师知道学生平时爱颠打,一再追问原因,学生始终一口咬定是楼梯上摔的,作为班主任摊上这门子事儿,谁都感到很无奈!
第二天晚自习后,他班又来了一件事,住宿生发烧了。这人命关天,老师更不敢怠慢,又用摩托车把不是子女的学生,担负起监护人的责任,送到医院,又忙到晚上十一多才返回学校。
接下来是连续几天学校因故停电,没有电,天热教室风扇不转,食堂不能刷饭卡,学生很烦躁,老师用时时陪伴和坚守接受考验和洗礼。班主任的辛苦程度可想而知,偏偏男生和女生都出现住宿生钥匙丢了,老师老师也要去帮助撬锁、修柜子,真有点焦头烂额的味道。但是凭着多年经验,老师坚强地挺过了道道难关。
后来,有一天晚自习后,有位学生跑来报告,说班上许多学生玩集体跳墙游戏,其中一个学生脚扭伤了,只是轻微的,还不敢反映情况。老师一时真不知哪里来的怨气,弄得自己受了憋屈,学生集体居然欺骗自己。原来教学楼下有一堵一米多高的墙。学生们路过此处时,不知是谁信口冒了一句:“谁敢从墙上跳下,我给他十元”。谁知第一个跳下的没有兑现,后面跟了一大群,他们都觉得很好玩,很刺激。在学生眼里,这堵约一米高的墙不算高,好奇心,好胜心,好强心冲淡安全的警惕心。一次两次没问题,三次四次可能因跳下站立不稳而摔倒。该同学就是因此而受伤的。作为老师,因学生的无知、冒险,承担许多冤枉责任,谁能不生气呢?
许多成功教育学生的典型事例涌上老师心头。曾经英国科学家麦克劳德小时候杀死了校长家的狗,校长惩罚他画两张解剖图:狗的血液循环图和骨骼结构图。正是这个包含理解宽容和善待学生的“惩罚”,使小麦克劳德爱上生物学,并最终走上诺贝尔奖的领奖台。我们的教鞭下,谁能肯定没有牛顿、爱因斯坦、爱迪生,在他们看来,寻求刺激是他们的天性。他们开始长大,有时有些事让大人觉得不可理喻,甚至后果不堪设想,站在他们孩子气的理解,是误区,是不成熟的表现,是对危险的认知不足造成的。
老师想起这些,多了份冷静和理智,决定加强引导,把坏事变成好事,使教育效果更好。他改变了暴风骤雨式的强化教育方式,转而要求学生搜集曾经冒险中遇难的人物,探讨人跳下的高度与落地的速度,深一层让他们意识到危险的游戏玩不得,使学生的记忆中留下一次难忘而又深刻的安全教育活动,同时也学到了老师的修养、思想的高度和教育的技巧,将伴随着他们的人生走向更高更远的舞台。