一节课的时间在赵美玲的唠叨下结束，没有人在意孩子们的想法。
”陈梦迟，你来我办公室！“
陈梦迟知道这是不可避免的，赵美玲应该是饶不了他了，和他有什么关系？周小声就有理由去绊倒他吗？就因为自己是新来的，就因为他的父母不是村长和老师，所以他就要遭受老师的不公待遇？他理解不了，也不想理解，复杂的情况太多了，他应该是不喜欢这个班级了。
美好的心情应该是在拥有向往之后，被他人粉碎，这才能称为“破裂”。
新的环境，新的家，新的人和事，以及新的班级，这些都令陈梦迟怀着希望，可偏偏一切缘于大环境下的不公与畸形，这份新鲜感已经消失殆尽；他只是一个11岁少年，本来不该这么的早熟，他不想懂得那些人情世故，外人看到他那沉默寡言的性子后，就给他下定义——是个不太灵泛的孩子，应该不会成什么大器，估计就是个普通人的范儿大；但他的同辈人群体有伯伯的孩子，还有姑姑家的孩子，都比自己要“强”，学习也比自己好，再加上他们的家庭也比自己好很多，平时还有兴趣班可上，在那个年代，上兴趣班的小孩家境一般都比较殷实，他什么都没有。
最后放家庭的原因，是因为陈梦迟很少像其他孩子那样对自己的父母抱怨，他不在意那些，只要他自己努力，那些东西他将来一定都能拥有，可多少人等的起将来？
或多或少，他是怨过；从与同辈的互相礼让开始，母亲一直因着面子问题，他想要的东西和零食全部被做客的小孩分食；他的成绩也是被批判的“标榜”，因为那时自己的成绩不上不下，在姊妹弟兄中却排了倒数，所以有人会趁着他很小、不敢反抗的时候去指着他说“他们当中就属你最差了，你爹妈也一样！”
是啊，父母也一样，可他觉得自己的爸爸妈妈为什么会被他们那么苛责？母亲很碎碎念，在他大概是七岁的时候还是被母亲所打骂的，七岁之后可能意识到自己长个了，就换成骂了，平时有什么也是让他先吃，可他承受不了这份过于控制欲强的“爱”，对母亲他是复杂的；父亲，陈梦迟见过他年轻时的照片，可现在的他饱经风霜，陈梦迟不难想象自己的父亲年轻时是多么意气风发，也许他们之间是在隔代相望，父亲不会责怪自己，他的爱和他的人一样沉默，厚重的爱是他对儿子最无言的关心。
他就是这样慢慢长大，一直到他看清一些东西后却也不想承认那些令他烦恼的事件。
他是从垃圾桶边抱回来的，爱因斯坦的灵魂在向他招手。
“陈梦迟！还愣着干嘛？等着我请你过去呢？快点走吧，唉，你这孩子反正是不听话吧……必要的话还得请趟家长才行。”
永永远远的请家长套路，赵美玲的语气怎么突然软和下来了？陈梦迟还不是太转得过弯来；他突然想起刚才自己走神时梦丽和赵美玲说了些什么，那张严肃气恼的面孔突然间缓和下来，接着就有了刚才那番对话，原来是因为梦丽的原因。
“赵老师，我知道了，下次不敢了。“陈梦迟一点也不想道歉，不是他做错的，但他要承担这个后果，真的很痛，青春期的孩子心理敏感而脆弱，他从小经历的不公待遇就已经让他足够敏感，更不用说梦丽刚才微小的动作。
他感谢着梦丽，却也怨着这一切，不是他，是周小声。
办公室内还有两三个老师，毕竟快最后一节课了，老师们带完课也差不多都走了，剩下的老师中有一个陈梦迟好像在哪里见过？
”你说说吧，怎么就扰乱课堂班级还和同学起冲突？你刚来的不知道，周小声家里的情况比较复杂，就算有什么矛盾，多让让吧，同学之间，抬头不见低头见的……在办公室，我也不和你细说那个孩子了，你多担待着吧，那孩子不是你能惹的啊，有时间你去问问梦丽或者是张明，他们都会告诉你的。你好好的去道个歉这事就当是普通小打小闹就好了，不至于太难堪了。“赵美玲知道发生了什么，但她却想息事宁人。
”我知道了，谢谢老师，您辛苦了，我不会和同学闹矛盾，也不会去自找麻烦，更不会在这种无聊的小事上去计较！“他能说出这些话用尽了他毕生的忍功，他相信在座的人只要逻辑正常，都能听懂他语气中的讽刺，他知道这样子对今后在班级的发展不好，但他不说会被憋死吧，一定会的。
现在，他不想后悔说出这番话，即使后悔又有什么用？覆水难收，不过是徒增烦恼，他想要的是一个真相，可没人能证明。
过去的年代，犯罪率很高，人们没有办法去及时找到蛛丝马迹；现在，高科技的广泛应用，街道四周都是摄像头，凭借你的生物信息，就能够轻易抓捕罪犯；包括有条件的学校，教室的各个角落都装满了摄像头，即使这些摄像头惹的学生们哀叹不已，但也确实是一种”自证清白“的工具，至少对于陈梦迟是这样的，监控可以拍下周小声故意绊倒自己的画面。这是在二十年之后，陈梦迟的幻想，也许当时在强硬一点，是不是自己最后的小学生活就不用这么糟糕？父母也不会叹气和失望？但没有如果。
赵美玲皱着眉头看着眼前这个孩子，他一点都不好管，还不识时务，整个就是个顽固分子，真不知道他爸妈到底是怎么教他的！这要是放自己家中，那可是大逆不道！现在的学生怎么敢、怎么能顶撞老师呢？一堆堆的小孩，明明自己什么能力都没有，还偏要装大头，根本就是不知天高地厚！将来到了社会该怎么办，肯定得是被人家那种精明的人算计死啊，这傻小孩。
傻小孩也不需要她这样子对待；明着打着是为他好的旗子，但其实却是暗地里对自己进行贬低，之后在无意识蹂躏这个小孩的心思，直到小孩屈服所谓的现实。
这不就是变相的默认霸凌与霸凌的帮手？
他从不否认，自己或许有错，但明眼人都能看出霸凌者是谁，他问心无愧。如果说，他捉小鸟是错，那阻碍毁灭鸟的人就足以抵消他犯的错了。
人性究竟本恶，还是本善……小孩子毫无顾忌的去用放大镜烧蚂蚁，可以去浇水淹没一个虫窝，也能够死死拽住小狗的皮毛直至小狗哀嚎出声——到了长大，怕踩死一只蚂蚁，所以，各位看官觉着呢？
我们采取了放任态度，所以我们没有资格去说这些话。
”亲爱的小孩，你不要哭泣；
我一直在你身边，不管前途多黑暗
我一直陪着你，你是希望
我一直期待你的成长，你是阳光
我一直在身后保护你
可惜我们谁都感受不到
周围的环境，对我们充满恶意
不论是流言蜚语，还是校园霸凌
它们被默许，它们被承认
那些东西活在肮脏角落
却伤害的是一颗无辜心灵
直至永远，难以愈合
亲爱的小孩，你不要害怕；
我一直在你身边，不管留下多少伤痕
我一直在你身边，我只想你童年过的开心
我只希望你的身边可以出现守护神
我只希望你不再被伤害
我只愿你茁壮成长，不再受到欺凌与伤害。“
他把这些写进日记，希望自己能够有人陪伴。
”唉，你这孩子，真是太不听话啦！怎么老是惹祸！不要再有下次，再有下次你就等着父母来领你吧！我老了，是理解不了你们年轻人的思维了，赶紧回教室吧，还杵在那儿干嘛？就说了几句人就呆住了？这会儿的孩子，唉，真脆弱！我是不能管了，兰老师，你说是不是啊？“
陈梦迟想起了这个面熟的老师，他那天和梦丽看到的那位很温柔的老师，那张照片也抵挡不了兰老师的气质；他想听听看这位在梦丽口中”思想前卫“的老师是怎样认为的，她会认为自己是坏孩子吗？
兰老师正在批改作业，猛不防地听到一直和她不太对盘的赵美玲叫她后差点把自己的红笔墨都甩在学生的本子上，真是一叫自己准没好事！她一直不喜欢赵美玲的教育方式，在最初的时候劝过两三句，天知道，她真的只说了两三句自己的观点就被赵美玲仗着资历给骂了一顿，她都不知道怎么着了，就好像赵美玲突然转了性子，明明那阵子又不是那样的火爆倔强脾气，果真是人不可貌相；只能可怜可怜她班里的学生，小小年纪就被这么个老婆婆教，简直是在刺激他们幼小的心灵。
得嘞，今天又是个倒霉孩子撞枪口了，还是带着名为”周小声“的枪口，她知道那个小孩，关主任的孩子，在赵美玲班读，唉，这个孩子啊……
”哎，赵老师可被打趣，那是您学生啊，不过小孩子们之间总是有小孩子们自己的想法的，只要不是什么损人的，我觉得是能听听这个孩子是怎么说的，总不能就凭着咱们老师们这一张嘴就给孩子下定义吧？这可不公平哈~您也是，还和这些小孩子们一样童心未泯呢？哈哈哈，赵老师啊，您可得好好开导孩子们啊~这个小孩我觉得也不想是那种给人捣乱的啊，是不是有什么误会？“
好了，原谅她吧，她是真的不喜欢赵美玲那种打击式教育，那对孩子们的伤害多大啊！自己大学时辅修了心理学，这个年龄段的孩子们太敏感了，大人们都不怎么了解，在加上这个小村庄正经的读过心理学和教育专业的太少了，他们就凭着老一套的做法继续对这个落后村庄实施着落后的教育。
陈梦迟希望兰老师是他的班主任，但他不知道能不能转班了。
赵美玲看出兰老师这是在偏帮着陈梦迟，在闹下去也被别人看了笑话，只能放过了梦迟，她不知道该怎么管这个小孩；随着他自身自灭好了，也不知道这学习怎么样？看着之前那些成绩倒是挺好的。
当否认了孩子的人品时，那也连带着否认了孩子的成绩。
赵美玲变相认为梦迟是个坏小孩，不听管教，也不团结同学；她忽略了自己看到的真相。
