1987年5月22日，《解放军报》发表了一篇文章，文中介绍了一些战士不怕受处分的情况。文中说有一个连队规定：凡误哨一次、三次不请假外出、两次不参加集体活动、三次发现同地方女青年来往等都要给处分。一年中，这个连队有28%的战士受处分。其中，有一名战士入伍仅仅一年，就受处分三次。
管理心理学的激励理论认为，奖励与惩罚同属于激励，只是奖励属于正强化激励，惩罚属于负强化激励。但是，不管是奖励还是惩处，都必须适当，如果超出了适当的范围，都不会收到预期的效果。甚至可能适得其反，出现负效果。
前面说到的那个连队领导就是忽视了管理上的一个重要原则—激励必须适度。其结果，处分的比例过大，处分在哉士心目中的“效价”也就降低了，势必产生无所谓的思想。这种现象如果发展下去，不但军纪松懈，而且，领导石战一上心目中的威信也会随之下降。
据一些心理学家调查发现，凡是不怕惩罚和处分的人，一般都是个人自尊心已经受到了极度创伤。自尊心人皆有之，战士不怕受处分也决不会天生就是如此，而是因为受批评、受处分多了，精神上开始麻痹了。在这种情况下，他们自己觉碍没有什么出路，反正领导对自己不好了，就6罐子破摔“失去了耻辱感。甚至一不做、二不休，干脆与领导上”分庭，抗礼起来。
处分，是组织人事制度中不可缺少的内容。但是，无论刘谁，处分总是一种消极的激励方式，是一种不得已的办法，滥用处分不仅是对战士或下级不负责任的行为，也是对组织人事纪律不负责任的表现。
正确使用处分的负强化激励，必须注意以下儿个原则：1.惩罚一定要合理。使受惩罚者心服，以达到转化消极因素为积极因素的目的。
2.惩罚要与教育相结合。达到惩前毖后、一治病救人的目的。
3.惩罚要掌握时机。事实已经查明，就应实事求是地，按规定处理，不能拖时间。
4.惩罚必须要分析原因与动机，切勿简单从事。
5.对一般性错误，宜轻不宜重，掌握思想教育从严，组织处理从宽的原则。
