2006年3月1日，沁心荷在教育在线的班主任论坛上新开了个系列帖子，题目是：《送给那些为我生命之树增添绿意的人——沁心荷班主任手记》，她深情地说：“生命之树日渐茂盛，谁是那个为我生命之树增添绿意的人？”人有很多角色，针对不同的角色有不同的答案。作为教师这个角色，毫无疑问，学生是为我生命之树增添绿意的人！从教11年，是谁让我越来越喜欢这个职业？是谁让我在工作中体验到幸福感、成功感？是谁逼我不断进步、不断成长？是一届又一届与众不同的少男少女们，每一届的独特性逼我读书、逼我成长，每一届学生品尝硕果时灿烂的笑容让我体会到幸福与快乐，毕业之后的学生在社会上立足、生存和发展，让我分享到恳荒播种的快乐。是啊，谁为我的生命之树增添绿意？是学生！11年了！以每年平均人数130人计算，那也有上千人了！当我走在街上，冷不丁从旁边钻出一个人“老师，您好！还记得我吗……”当我绞尽脑汁又满心惭愧着急时，他（她）却宽容地说：“呵，没关系，老师的学生太多了！”听着这些话，我总是感激地想：“我的运气真好，我碰到的学生真好！”
她感谢朋友。沁心荷有众多朋友，她总是由衷地感谢他们，在《回首来时多歧路，扬鞭奋蹄更前行！——我的2004年的教育在线生活》帖子里，她深情地写道：“我一页页地翻动自己的帖子，沿着心踪履痕回顾过去的一年，带着感恩的心默默地读着朋友的名字，看着那一长串名字，心荷感动不已，真的，朋友们，没有你们的关注鼓励，心荷何以坚持到今天？想起开帖时说过的一句话，在新年的第一天里，我依然想这么说：人在旅途，需要绿阴为我遮阳，需要清泉为我解渴，需要真诚的鼓励给我力量，需要中肯的批评让我少走弯路，朋友们，心荷谢过了。”她列出上百位网友，她祝所有在线人身体更健康，生活更幸福，事业更成功！
她感谢网络。她是几个网站的精英，不仅担任版主，而且发表了大量高质量的帖子，成为网络明星。她审时度势，借助网络而迅速成长。她像一只巨鲸在网络的汪洋大海中欢畅地遨游，激起一阵阵巨浪。
还是引用她的一则帖子来做证明吧。
——2005年5月1日又是一个五月！因为有了三槐居，每一年的五月便多了一份芬芳的回忆。五月的夜风一如两年前的一样清爽，风从荷塘吹过，带来的氤氲香气让人沉醉，蛙鸣一如从前般悦耳……两年了，一切事物都如从前般熟悉，只有“我”，“我”变得不再认识两年前的“我”。那个因营养不良而枯枝瘦叶的“我”呢？
——来到三槐居，我深扎在“文学欣赏”版块里，徜洋有文学长廊中，边听边品，边品边一个字一个字地敲下一篇篇美文，指尖在键盘上轻灵地跳跃，“枝”变得圆润“叶”变得丰腴。在文学天地中畅游，于是我的“降龙十八掌”开始练成，在学校开办了播音班，开始向高校输送“播音和主持艺术”的人才。那个将忧郁写在脸上、将颓废写在眉间的“我”呢？
——来到三槐居，我无暇去关注生活中的种种不顺，我的注意力在槐间的枝枝叶叶上，在“高语教研”中翻阅课堂实录，在“乐海”中“泛舟”，在“读万卷书”里品书香，在“偶读”中捡拾诗意……于是，精神的羽翼日渐丰满，微笑浮现脸上，眉间写着美丽。很多人告诉过我，网络是浮躁的，但是“三槐居”不是一个浮躁的网站，它的每一枝每一叶都能抚摸你疲倦的心灵，让你在这儿尽情地休憩。在“槐下品茗”，我常常能呆一个下午而不知劳累；在“林中赏月”，我常常能自由穿行于林间，听“鸟语”、听“泉音”，沉醉不知归路；在“教学图片”，我听海潮赏峰峦，观雨景看日出，美图炫目大饱眼福；在“行万里路”，我“读行天下”；在“论天下事”，我在帷幄之中轻握鼠标便将天下装于胸中……来这里后，我不用扭着枝干向贫瘠的土地寻找营养，只要我大张着嘴，饱吸花香，便茁壮成长。羽翼丰满的鸟儿渴望远行！于是，在这儿成长起来的我走出了“家”门，来到繁华的世界——我来到了教育在线，做起了更大的梦。
我常跟一些朋友说，没有三槐居就没有我的成长，没有三槐居就没有我后来写下的十几万字的读书笔记，十几万字的随笔集，那变成铅字的文章。是啊，风筝飞得再高，也离不开那长长的线；游子走得再远，也走不出家的港湾……两年了！来时我还是个“懵懂少年”，而今我已收获了硕果——无论是网络中的“远行”，还是现实中的“远行”，都离不开三槐居。我的不少恩师、不少朋友是因“三槐居”才知道“沁心荷”的，不少朋友想拉心荷一把，也是因为心荷在三槐居的这一段经历、这一段表现，如果有一天我真能放飞梦想（相信这一天不会太远），我会把喜讯第一个告诉三槐居的朋友们。胸中还有千言万语。欲语凝噎……她感谢师长。沁心荷以其勤奋、谦虚、才华、热情赢得了众多网友的喜爱，也得到了许多智者、长者的关注，大家赞赏她、鼓励她、支持她、帮助她，而她衷心地感谢师长。
陶继新，山东教育报刊社总编辑，中国教育报资深记者，是位学识和人品绝对一流的智者，是令人高山仰止景行行止的人物，是教育在线等网络明星。沁心荷走近了陶继新，走进了陶继新笔下的一个个教育精英，她如饥似渴地学习，如饥似渴地吮吸着陶总文字中的甘霖。她是这样说的——陶老师的视野之开阔令人惊奇，他的人物通讯不仅有世界级大儒杜维明教授，有山东大学博士生导师孔范金教授，有集苏州大学教授、博士生导师与苏州市副市长于一身的朱永新老师；也有中国名校长卢志文，语文特级教师高万祥；还有青年才俊王立华，初登讲台才华出众的苏静；甚至还有躲在深山不求“闻达于诸侯”痴爱教育的张广祥，为了教育鞠躬尽瘁死而后已的乡村教师代光乾……陶老师既来往于都市关注城市的教育发展，也奔波于乡村关注乡村教师的生存状况。我们无法丈量他走过的路，但将他文章里提到的地名列出来，也可估算出几万里路在他脚下延伸……就这样，作为一个正直勤勉的记者，他为我和如我一样工作在一线的普通教师们树立了一个个榜样，让我和如我一样曾经对现实困惑过失望过无助过的普通教师找到了奋起的理由，又抬起了追梦的双脚……从此，我追随着陶老师的脚步走进一所所名校，认识了一个又一个享受教育的如我一样平凡但却不普通的老师：那个自称是“蠢人”、“狂人”和“废人”，对老师和孩子充满爱的李升勇校长；那个立志让“生命因享受教人人都成为幸福的成功者”，善于用慧眼去捕捉师生闪光点的刘金华校长；那个不断地给学生注入强心剂，发誓要用一生的储备激活每一次教学的沈红旗老师；那个带领学生奔向诗词的百花园，在花间吮引营养采撷花香的苏静老师……我常常迷失在作者用文字为我营造的世界里，我常常假想文章中某个情景就出现在我的日常生活中，常常假想我和他们一起工作一起微笑一起打招呼一起享受每一次日升日落。生活变得丰富多彩了，日子变得有滋有味了，我不再迷惘，前方的路我看得很清楚；我不再孤独，在这条路上有许多和我一样平凡的老师在走一条不普通的路；他们每一个人都用经历告诉我：“先改变自己，再改变环境。”
她把陶总的文字全部打印了，整理成一个“文件包”每次出差，她都习惯随手将它放进行李袋里，就像收拾急需的日常用品一样自然地将之收到旅行包里。她说——这种“习惯”给我的旅途生活充满阳光，于是那个寒冷的冬天，我的心空总是阳光明媚。我常常充满感激地说：“用陶老师的文字来取暖。”我要永远珍藏这束射进我心灵的阳光，因为我每一次仰望天空的时候，都能感受到洒在我脸上的阳光，感受到温暖。
陶总的每一篇文章她都在第一时间下载反复阅读，而且写出一篇篇读书笔记。这是她向智者陶总学习的一个独特的方法。至今，她读陶总文章所写的笔记已经不下10万字。
沁心荷对所有给她哪怕是些微帮助的人都致以谢意，而那些人都会更出力更用心地帮助她，她借助骀荡的春风而高歌猛进。感谢朋友，感谢师长，这是一种心态，这是一种素养，这是一种教师，这是一种动力。每个人在生活中，多多少少都得到过别人的帮助，接受过他人的恩惠，可我们是不是都用心记住这些，并因此多了一份感恩之心呢？其实，如果我们能怀着感恩之心面对生活，那么即使处在最困厄的环境里，我们也能看到生命的绿洲，从而怀着更多更大的希望面对未来。感恩之心还是一颗美好的种子，假如我们不光懂得收藏还懂得适时播种，那么我们就能给他人带去爱和希望，并因此挽救他们，或是改变他们的内心世界。
感谢生活，感谢学生，感谢师长，感谢朋友。感谢之心会产生感恩之情。感恩就会感到生活的美好，教育的美好，学生心灵的美好，朋友心灵的美好，于是，我们会感到幸福——感到生活的幸福，教育的幸福，交友的幸福，生命的幸福，成长的幸福。
有人说——“感恩让生活更加美好：在水中放进一块小小的明矾，就能沉淀所有的渣滓；如果我们心存感恩，则可以沉淀许多的浮躁、不安，消融许多的不满与不幸。只有心存感恩，我们才会生活得更加美好。”这话说得太好了。感恩之情让沁心荷的心境有了提升，她说：“置身于熟悉的环境，面对熟悉的朋友同事，太多的牢骚和埋怨没有了，太多的指责和无奈没有了，我突然觉得我是多么的庆幸，影响个人幸福感觉的因素是多方面的，但是我庆幸的是，我不再让管理制度、领导意旨左右我，我可以在读书和写文中体会到另一种幸福……是的，幸福的程度不取决于物质财富的多寡。”她为自己拟的一句座右铭是：“笑对工作，快乐生活。”感到幸福之情产生了身心愉悦，于是心地平静，不为利所动，不为名所牵，不浮躁，不浮夸，可以耐得寂寞，耐得清贫。于是，产生巨大的恒久的动力，分外繁忙的沁心荷往往夜深人静之际上网发帖子，往往在一般人打牌喝茶之时提笔写作。她淡泊名利，一心向学，甚至自费学习，2001年自费学普通话，2003年自费参加心理健康辅导员培训，2004年自费去杭州参加全国“语文报杯”课堂艺术大赛，再到2006年参加泰山教师读书论坛会议……特别是2004年，学校组织高三老师去港澳旅游，她向学校提出申请：能否把学校补助去港澳旅游的1300元钱拨给个人去杭州听课。学校领导回答得非常坚决：“没有先例！”沁心荷没有任何犹豫，放弃了港澳游而选择了自费几千元去杭州听课。
感谢之心→感恩之情→感受幸福→产生身心愉悦感→无穷动力＝成功。
这也许是沁心荷专业成长的一条公式。
