太虚幻神评论

q群：订阅群1701556，盟主群954782460，其他书友群657860597。微信群进订阅群找灵狐大妖。 道门掌控的天下，应该怎么修炼？符箓、丹药、道士、灵妖、斋醮科仪......想要修仙，很好，请从扫厕所开始做起！符诏到来的时候，你需要站在什么位置？

当生命失去了一切的光彩，仇恨成为了支撑一切的支柱。那么了却了这份仇恨，是否也意味着这份仇恨所支撑着的世界的崩塌？同样这是否也意味着解脱？

注意，这不是穿越！是逃生！是逃生！救命啊！救命！！help！看着那些穿越者死翘翘后，尺武楚告诫自己，无论何时都要夹着尾巴做人，什么红楼第一美女诱惑，江湖第一高手暴打，老子忍……等到夜黑风高的时候，看我不弄死你们，因此江湖流传一个传说，千万别打那姓楚的，小心被黑衣人………

流觞大师失踪，少林引发大乱，谁为幕后黑手？魔教阴僧出世，武林血雨腥风，大战拉开帷幕。玉七公子探秘，正邪一较高下，可否消弭旧仇？当一切的秘密被揭开，又当如何坦然面对自己的内心？

愿我来世，得菩提时，身如琉璃，内外明彻，净无瑕秽，光明广大。

一次意外，天地大乱，妖魔鬼怪为害人间，至强平乱，如今危机再起，平凡少年却是天道体质，一次境遇，踏上修炼一途，道基、极冲、海地、大日、相生、破荒、融道、通宙一步一步踏上巅峰，誓死铲除妖魔鬼怪，归一六道，而这一切就此结束了吗……

爱对了灵魂，住错了人。纪臣：“我不是同性恋，只不过我爱的灵魂住错了‘人'。"何庆云：“我给过你逃的机会了，这次不会让你逃走的。”爱是不分性别的，如果只有异性之间的爱是“爱”，那么“爱”的解释只是交配。（反歧视，我只希望为世界增加一些正能量。）

在历史的长河中，有人寂寂无闻，有人叱咤风云；有人流芳百世，有人遗臭万年；有人一生幸福，有人历经挫折……不同的人各有不同的命运际遇。不论是伟人还是凡人，他们都曾经是人之子或人之父，人之女或人之母，他们走过了或正在走着自己的人生之路，每个人的背后都有一个长长的成长过程。教子成材、望子成龙，是每个父母的共同心愿。怎样教出大人物？怎样使你的孩子将来有个美丽灿烂的前景？怎样令你的孩子一生无憾？怎样使你和你的家庭温馨美满？答案必须由你——此刻的家长去填写。

黑魔王有三宝：迷妹、走狗与财宝。穿越哈利波特世界，得到黑魔王系统。李由表示：自由，不存在的。

权势？我的小弟是地下世界的大佬。财富？随便扔一颗灵丹出去，全球的大富豪们都争着抢着要。美女？嗯，修道之人，还是要以修炼为主的，拒绝是必须的！

穿越？不，是亡归。两个位面？不，是同一个世界。这是一段人类的史诗，两个世界的对碰。面对着圣蜮一族，无关正义，都只是为了种族罢了。

懒人系列终回本：常言，偷得浮生半日懒。当不能偷得浮生又想懒时怎么办？当然是光明正大地懒啦！从小懒到大的庄书兰就是这样想的！当前世成为记忆时，庄书兰更是决定将这懒人做到底。管他冷嘲热讽也好，闲言碎语也罢，她庄书兰不会因此而改变！且看懒人如何笑傲官场沉浮，冷看朝野纷乱！————情景一：“美男，来，给本姑娘笑一个！”一手托起某男精致的下巴，拇指轻刮着脸颊，“啧啧，这肌肤，比姐姐我的还要好！哎！平日里用的是哪个牌子的保养品啊？”……某男呆状，第一次有种叫耻辱情绪袭上了心头——他居然被一个还未并笄的小女孩子给调戏了！情景二：“跟了本宫，他日你就是一国之母，光宗耀祖！”某男拦下某女，半带着威胁地喝着。“光宗耀祖这件事，不归臣管，你去找别人吧！”轻弹去不知何时落在肩膀上的树叶儿，微微一笑，“时辰不早了，臣得回府休息了！”情景三：“你想从这游戏中退出？”媚眼一抛，却让人不寒而颤。“我还有权力说不吗？”某女惨淡一笑，带着狡黠，“既然是你将我带入这游戏中，你怎么可以置身事外？所以，我们成亲吧！”情景四：“……新娘请下轿！”第一声，无人答应……“请新娘下轿！”第二声，还是无人答应……“请新娘子下轿！”直到第三声时，轿里忽地传来慵懒的声音，“呀！我怎么睡着了？四儿，现在什么时辰？为何迎亲的轿子还不来？”————〖精采多多，敬请期待。〗————懒人系列：总裁的懒妻帝君的懒后懒凰天下风流佳人系列：风流女画师新坑：轻松+现代+都市+网游+青梅+竹马=恋上恶男友情链接：逍遥王爷的穿越妃本色出演绝焰煞神

【原创作者社团『未央』出品】一个普普通通的十七岁网络写手宛和，在完结自己小说的那天，被一个奇怪的老妪带到一个奇怪的地方，告诉了她那些只可能发生在小说情节里的故事。她就这样被迫穿越了，而且是穿到自己的小说里，演绎着那些已经变成文字的故事。从此，宛和由一个成天幻想的写手变成了主角，情伤、复仇、悲恸、死亡、堕落、轮回，每一件事，每一次经历都是她脑海里的记忆，都是她已经发表的小说里的情节。可是，从她穿回来的那一刻起，命运轮盘又开始转动，她记得的那些，都已经成了过去式，她只能顶着一个自认为不属于自己的身份，南蛮王妃，在神魔中小心游移……ps：若是本文到了可以入V的时候，玖玖会入的，请亲们淡定……

德育的短效，已成为社会、家庭、学校、教师极为关注的热点。如何提高德育效能，是每个教育工作者必须认真研究的问题。建构主义认为，人的认识来源于主体客体之间的相互作用。它是一个主体主动的、不断深化的建构过程。学生的道德养成同样也是由学习者根据自己的经验背景不断建构的过程。学校德育应紧紧把握这一特点，构筑德育的网络体系，全方位、多角度地对学生进行持续教化。

曾经，一位神明在这片大陆陨落，死前，将自己的神力消散于这世界，为这个原本浑噩的大陆增添一份希望。百万年后，这片大陆的生灵们用这份神力为契机，朝着下一个神明而努力。