目录(共48章)
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第1章 前言
第2章 《教育法》的地位
第3章 教育的本质(1)
第4章 教育的本质(2)
第5章 教育的本质(3)
第6章 教育的本质(4)
第7章 教育制度(1)
第8章 教育制度(2)
第9章 改革中的我国教育(1)
第10章 改革中的我国教育(2)
第11章 改革中的我国教育(3)
第12章 改革中的我国教育(4)
第13章 改革中的我国教育(5)
第14章 改革中的我国教育(6)
第15章 改革中的我国教育(7)
第16章 改革中的我国教育(8)
第17章 改革中的我国教育(9)
第18章 改革中的我国教育(10)
第19章 改革中的我国教育(11)
第20章 教育行政组织
第21章 学校行政(1)
第22章 学校行政(2)
第23章 学校行政(3)
第24章 学校管理(1)
第25章 学校管理(2)
第26章 学校教学管理(1)
第27章 学校教学管理(2)
第28章 学校教学管理(3)
第29章 教师的职务评审(1)
第30章 教师的职务评审(2)
第31章 教师职务的聘任
第32章 教师行为规范(1)
第33章 教师行为规范(2)
第34章 教师行为规范(3)
第35章 教师行为规范(4)
第36章 受教育者的权利和义务(1)
第37章 受教育者的权利和义务(2)
第38章 学生及其他受教育者的全面发展(1)
第39章 学生及其他受教育者的全面发展(2)
第40章 学生及其他受教育者的全面发展(3)
第41章 学生及其他受教育者的全面发展(4)
第42章 教育与社会的关系(1)
第43章 教育与社会的关系(2)
第44章 教育与生产劳动相结合
第45章 家庭与学校教育(1)
第46章 家庭与学校教育(2)
第47章 参考文献
第48章 后记
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本书围绕教育理念、教学策略、教学方法、教学技巧等方面,提出新时代当一位好老师的必备条件和方法,是广大教师快速提升自身教学能力的好教材。本书教育的对象是班主任、家长以及学生们,帮助他们出谋划策,培养出更优秀的学生。
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