登陆注册

想说话的草鱼

想说话的草鱼
想说话的草鱼
作品总数1累计字数3.71创作时间24个月1

连载作品
  • 何邪兮夏

    何邪兮夏

    现言连载3.71万字
    何邪对于夏兮来说,是自己初入社会,举目无亲之下真心实意对自己好的人。而夏兮对于何邪而言,是酷暑里头的一抹清凉,寒冬里头的一杯热水。虽然普通,但对何邪而言却是无可替代。简单点就是一个初入职场的小主管和一个退伍兵配送员之间的故事。
    第16章 误会2021-08-03 15:57:17
全部作品
  • 何邪兮夏

    何邪兮夏

    现言连载3.71万字
    何邪对于夏兮来说,是自己初入社会,举目无亲之下真心实意对自己好的人。而夏兮对于何邪而言,是酷暑里头的一抹清凉,寒冬里头的一杯热水。虽然普通,但对何邪而言却是无可替代。简单点就是一个初入职场的小主管和一个退伍兵配送员之间的故事。
    第16章 误会2021-08-03 15:57:17
热门推荐
  • 来自彼岸花的馈赠上

    来自彼岸花的馈赠上

    这是一片灵气越来越稀薄的大陆——孤霖大陆。而他是一个孤儿,被一老头收养,被训练成一名冷血杀手;骇人的血雷击中了他以及他的死敌。他们穿越到现世,为成为这方天地的强者——魄者而努力,一名冷血杀手的转变……曾经的他叫古枫,但现在的他究竟叫南宫俊旻,还是古枫?
  • 本源宝石

    本源宝石

    符文之地上世世代代的流传着一个神秘的故事,传说中符文之地隐藏着六颗宝石,它们代表了最本源的能量。
  • 天行

    天行

    号称“北辰骑神”的天才玩家以自创的“牧马冲锋流”战术击败了国服第一弓手北冥雪,被誉为天纵战榜第一骑士的他,却受到小人排挤,最终离开了效力已久的银狐俱乐部。是沉沦,还是再次崛起?恰逢其时,月恒集团第四款游戏“天行”正式上线,虚拟世界再起风云!
  • 学校学生与课外的规范化管理(下)

    学校学生与课外的规范化管理(下)

    学校的规范化管理,是为了实现素质教育的培养目标,把学校管理活动中最基本的、相对稳定的管理内容,通过制定切实可行的制度和规范,采取强制执行、严格训练和有效的思想教育,使之成为学校师生员工自觉遵守的习惯,内化为师生员工的素质,进而形成学校的传统,以达到管理非管理,似有似无的境界,并形成一定的常规。
  • 女神请留神

    女神请留神

    “我们分手吧”在谭梦玲送给我的那款直板诺基亚屏幕上出现了她发来的短信。傍上个高富帅的她轻易就抛弃了我们之间的感情,而我能做的只有默默接受。刚进大学为何就被曾经的女神抛弃?我不知道。但我要奋起!在一次次的奋斗后,我从人见人欺的废物,成为之前我仰望的高富帅。在奋斗了很长一段时间后我突然有些疑惑:为何我的身边总不断有女人的出现?
  • 不一般的我们

    不一般的我们

    本作品写的为主人公在读中学是突然萌发了想去创业的想法但因年纪太小加上父母的担忧父母希望他能读完高中再出去创业也不迟14岁的他听从了父母的话直到高中毕业未成年的他独自闯入了社会一路遇到与自己志同道合的女性后凭自我和朋友们的力挺创业有所成就
  • 天行

    天行

    号称“北辰骑神”的天才玩家以自创的“牧马冲锋流”战术击败了国服第一弓手北冥雪,被誉为天纵战榜第一骑士的他,却受到小人排挤,最终离开了效力已久的银狐俱乐部。是沉沦,还是再次崛起?恰逢其时,月恒集团第四款游戏“天行”正式上线,虚拟世界再起风云!
  • 欲爱欲恨

    欲爱欲恨

    白历雪:人亦有欲!对他,我爱,但也恨!第一次表白,第一次结婚!然而十年前的仇恨却不曾消磨!我和他是爱的邂逅,还是命运的作弄!仇恨和欲爱,背负一身,很累很累,我是该爱,还是该恨!刘天东:她并不十分漂亮,但却总能让我有种怦然心动的感觉,或许这就是爱吧!但每当见到她时我的心却总是隐隐作痛,为什么呢?一部男主是反派的作品,会不会大跌眼镜!
  • 国民老公霸道爱:非你莫属

    国民老公霸道爱:非你莫属

    三年前,唐立哲携女友乘豪华游轮行驶在爱琴海的海面上,准备度过浪漫一夜时,船舱突然发生爆炸,女友当场毙命,他从此留下生理隐疾……之后他失去了一个身为男人的尊严,直到遇到她——卓素素。卓素素除了有一张还算耐看的脸,便再也找不到任何一处可以让唐立哲欣赏的优点,她懒惰、不思进取、爱撒谎……纵观全身,无一可取之处,这样的一个女人,即便全天下女人死光了唐立哲也不会爱的。可就是这样一个女人,却是唯一能治愈他的药引,他不爱她也离不开她,于是就以一种怪异的方式将她留在身边。
  • 优秀教师心理素养修炼

    优秀教师心理素养修炼

    本书以教师的专业发展为主线,以学生心理健康方面的教育需求为突破口,对教师心理素质的重要作用进行论述,构建了教师心理素质的内容,并且对提升教师自身的心理素质提出了要求。