所谓“透彻”，绝不只是会了、明白了，是指要把所有的基础知识彻底理解、记得滚瓜烂熟，不留死角，这是战胜不擅长学科的前提，攻下这个堡垒，才有可能进一步扩大战果；然后，要对不擅长的学科进行分析，做地毯式的清扫工作，把薄弱环节找出来--哪些已经掌握了、哪些没有完全明白、哪些只知其一不知其二、哪些虽然学过却根本属于“陌生人”……再逐个击破。这样，才能逐渐恢复对这些学科的兴趣。
（3）勤动笔、多重复。
想要彻底解决“瘸腿”问题，肯定需要一个过程，要不断强化、重复。很多孩子复习时，只喜欢拿着书或笔记看，而面对自己不喜欢的弱项学科，精神集中不了几分钟就会走神，或者即使是看了也没有往心里去。这时，不妨拿出笔，哪怕只是在草稿纸上随机写写概念、公式、关键词、重点句，都会帮助集中精力、增强记忆。而要想做到“透彻”，就需要多重复几次，直到完全掌握。
记住，一定要有坚持到底的毅力，才能获得满意的效果。而父母需要做的，就是鼓励加督促，必要时也可以自己辅导或找家教来教会孩子方法，帮助孩子进入学习状态。
计划自己订，留有余地好调整
学习计划的重要性自不必赘述，尤其是对于面临中考的初三学生。除了确定中考目标“宏观调控”的范畴，还要具体落实到每天、每周、每月、每学期的学习计划，需要更具体、更有可操作性。
孩子每天在学校的学习时间差不多，都是统一安排的。因此，说到学习计划，重点就是如何支配属于自己的自由学习时间，利用好自由时间，根据实际情况有针对性地计划好自己的学习。
对于基础不是很好的孩子来说，在开始阶段，自己可支配的自由学习时间几乎没有或者很少，因为他们每天完成老师布置的作业就要花费大量的时间；对于以往缺乏学习计划的孩子，即使有自由的学习时间，也会因为不会计划、不会安排或是效率低白白浪费了。这样一来，能自由学习的时间很少，甚至几乎没有时间完成自己的计划，会让孩子觉得计划没有用、对自己没有信心，而这也恰恰是孩子被动学习局面难以改变的原因。
常浩的妈妈是我的好朋友。这孩子的理科成绩不错，但英语成绩一直不好。没有别的原因，就是不爱背单词，这样也影响了阅读理解、完形填空的完成，在完成句子、翻译句子和作文中，也会被扣掉不少分。
进入初三前，常浩的妈妈没有马上要求他英语提高多少分，而是提前向老师借来前一年的中考考试大纲，和他一起从头一个个看下来，中考必背的3000多个单词中，不会的、不熟的占了一半以上。妈妈提出要求，每天背10个单词，第二天背10个新的、再温习前一天的，如此滚动，每到周末要复习一遍并听写。妈妈说：“一天10个，到中考，能把单词都背下来就行了。”
这个目标看起来很简单，每天只用十几分钟就可以完成，常浩欣然接受，妈妈也确实拿出时间每天陪着他背默、听写。一个月后，常浩自己提出改为每天背20个单词，因为“要不时间来不及了”，他已经把中考英语的目标定到了105分，而且也不再需要妈妈每天陪着、监督了。
常浩的变化，来自一个个小目标实现带来的自信心，而当自信心加上每天坚持让他看到了成果并成为一种习惯后，也就逐渐转化为主动的行为。常浩妈妈的做法，值得很多妈妈借鉴和学习。
家长最初在帮助孩子制订学习计划的时候，要充分考虑到各种因素，比如每天学校作业量的多少、难度如何，每天需要多少时间复习、预习，学校是否会有加课、补课等。若考虑到各种临时情况预留一些机动时间，更能够保证计划的切实可行、取得成效，增强孩子的自信心。否则，今天完不成、明天还完不成，“债多了不愁”，反正怎么补也补不上了，计划也就形同虚设了。同时，也要认识到，只有坚持才能走过最初不适应的阶段，除非特殊情况，否则即使需要占用休息和娱乐时间，也要确保计划的落实；如果前一天耽误了计划执行，一定要在后面的1～2天内挤出时间来补上，努力做到严格执行计划。这样，随着学习水平和时间利用率的提高，自由学习时间就能逐渐增加，过于紧张的学习状况就会逐步改变。反过来，这种学习状态还会促进和提高在校学习时间的效率，增加自由学习时间，使自己掌握的学习主动权越来越大。
（1）做个计划+验收表。
不要想“一口吃个胖子”，不妨从小计划、小目标开始，获得经验，也能树立信心；然后根据中考复习整体的安排和节奏，确定相应的阶段性目标；同时不要忽视检查和验收的环节。因此，不妨让孩子做个计划+验收表，上面既要有某月某日完成某项学习任务、进程等，也要有个检查验收栏，完成的项目打“√”，没完成的画“×”，并标明何时补回来，以便自我监督和检查，确保计划的全面落实。
（2）根据个人情况确定计划的重点。
客观地分析自己的情况，也是制订学习计划的前提。比如，如果你的学习基础不好，就不要看到别人做难题你也做难题，也不要急于买一本本课外练习题，而应该把主要精力放在弄懂课本、弄清考试大纲上，根据中考复习进度和内容量的多少，计划一下每天应该复习多少。只有循序渐进，才能取得好成绩。
（3）适时调整自己的计划。
“计划赶不上变化”。初三的学习相当紧张，总会有各种各样的因素影响到学习计划的执行，所以需要适时做出一些调整。比如，晚上时间少，背单词的计划可以调整到早自习，或利用学习间隙的琐碎时间；今天作业多、时间紧，可以把原来的计划减半完成，利用周末再补回来；实在学不进去了，不妨今天休息，把这个时间段的学习放到原定周日打球的时间。有一点要注意，调整可以，放松也可以，但计划的执行要严格，不能随意偷工减料或干脆置计划于不顾。
（4）让学习场所固定。
要实现学习计划，学习场所的选择也很重要。无论是在校自习还是在家学习，尽量找到一个安静、少干扰且固定的地方，把学习所需的用品准备齐全，给自己一个心理暗示--只要坐到这里，就要静下心来，心无旁骛地投入到学习中。按计划完成一项任务时，就离开这个地方休息几分钟，再回来继续下一项。这样有助于快速进入学习状态。
（5）适当奖惩自己。
要想彻底改变学习状态，需要有坚强的意志、信心和恒心，久而久之就会养成一种良好的习惯。每天晚上睡觉前检查验收，每周、每月进行一次阶段总结，完成计划可以给自己一定的奖赏，比如看场电影、玩一会儿游戏；完不成计划时，也要给予一定的惩罚，比如少打一场球，去抄写英语单词等。
对于父母来说，督促孩子制订计划固然重要，但更重要的是要关心孩子是否执行了计划，至少要做一些阶段性的检查，并在发现孩子情绪波动、状态不稳定时随时检查和督促。
学会记好、用好笔记
听课就要记笔记，这是谁都知道的道理。但怎样才能记好笔记，让笔记起到应有的作用呢？女儿算是一个会记笔记的人，她可能记得并不多，但很有成效。也有的人笔记只有自己看得懂，但却很有用；相反，有的人上课几乎不停地记，恨不得老师说的每一个字都不落下，但一堂课下来好像什么都没记住，反而影响听课效果。所以，记笔记也是有学问的。
总结女儿记笔记的经验，大致有以下几点。
（1）以听为主、以记为辅，不为记而记。
记笔记的目的是为了加深对知识的理解和记忆，帮助总结归纳，方便课后复习和巩固。首先要记下章节标题、副标题，抓住每节的主题和重点；其次，记下课内的要点、说明、结论、注释等；老师的讲课结论往往是对讲课内容的归纳和总结，也应该及时记下。
但上课的重点是听讲。在听、记有矛盾的情况下，要先集中注意力去听，听思路、重点，紧跟老师的节奏去思考，努力听懂，然后将重点概括性地做一下笔记。不要把注意力都放到记笔记上，只顾照着老师的板书、课件抄抄写写，根本没有听老师的讲解。要知道，记笔记是手段不是目的，为记而记，那可就是本末倒置了。
（2）课前预习，效果更好。
每次做好课前预习，就可以知道老师这节课要讲的是什么，做到心里有数。对于课本上有的基本概念、公式、例题等，可以不记或者只在书上空白处适当添加注释，而对于老师板书上的纲目和重要内容及其重要的图解和表解、典型事例以及老师补充的内容，要重点记下。这样会使听课效果更好，笔记也记得更有条理、简明扼要，形成系统化的知识框架。
（3）学会一些速记技巧。
比如，凡是可以用符号表示的，像数学名词、化学元素、物理单位等，就不用汉字，一些常用的、固定的搭配，可以用自己习惯的简写、缩写等，这样能够节省不少时间。另外，在笔记本的一侧留出空白，用来添加漏记的内容或老师补充的内容，每个章节的最后留出一两页以便复习时总结归纳重点，都能使笔记更好地发挥应有的作用。
（4）用好笔记本。
笔记记完了，不是为了摆着好看，还要会用。
●课后结合课本进行复习，如果有上课落下的地方，要及时补上，并用符号或批语等画出重点、关键词。
●复习中可以在笔记上记自己的看法、体会，也可以把相关联的知识点标注在旁边，便于比较和联想记忆。
●如果发现有不懂的、不明白的问题，也要记下来，及时向同学和老师请教，并把相关的内容记到笔记本上，方便随时查找、复习。
笔记本是学习的工具，怎么做对自己学习有好处就怎么做，没有什么规定，最重要的是随时能找到自己需要的东西，能帮助自己学习。
加紧纠正不良学习习惯
好的学习习惯可以起到事半功倍的效果，而不良的学习习惯不仅影响到日常的学习状态、效果，也会影响到考试时的发挥和成绩。提到这事，几乎每个妈妈都有话要说……虽说学习习惯的养成是由来已久的，但只要认识到、开始纠正，什么时候都不算晚！针对孩子的毛病，父母要用不同的应对方法，帮助孩子纠正。
比如，孩子磨蹭是很多父母头痛的问题之一，在初三超级紧张的情况下，其恶果就更加突出了。我常用的对付磨蹭的办法是这样的。
●通过老师、同学了解作业所需的正常用时，或每天做作业前和孩子沟通一下都有什么作业、每项作业需要多久，然后督促孩子在规定时间内完成。
●若是孩子磨蹭是因为边做作业边上网、发短信或是在座位上东摸摸西看看，那么就要排除这些干扰因素--把电脑搬出孩子的房间，学习时关掉手机或把手机放得远远的，把学习环境中与学习无关的东西统统收走。
●若孩子是因为学习有困难，作业不会做自然耗时长，那就需要从解决根本问题入手了。
另外，前面说过制订学习计划，也是帮助孩子提高学习效率的有效方法。但父母千万要记住，不能总想着在计划外给孩子额外加码，或是不给孩子一点自由、休息娱乐的时间。有不少孩子磨蹭也是因为逆反，故意拖延时间来抵制父母强制的学习任务。
