在和孩子签订协议的时候，要一本正经
在给孩子讲解协议中内容的时候，两眼要认真地盯着孩子的眼睛，要让他知道你们和他签订的这个协议是有效的，而且不能随便更改。要认真地告诉孩子，协议一旦签订，就不能反悔，同时也不能有任何抱怨。以后凡是违反这个协议的内容时，无论孩子怎样哭闹，家长也不能违背协议迁就他。
如果孩子质疑协议上面的内容，记住不要和孩子争辩，要耐心地和孩子解释他不明白的地方，如果他不想被协议束缚的话，你可以明确地告诉孩子，如果他不签订这个约束协议，那么以后无论要买什么，父母都不会支持。记住一定要认真地和孩子说，不能有半点犹豫，一定要让孩子懂得你的态度很坚定，要将这个协议认真执行到底。
除了签订协议的方法以外，家长还可以采取一些其他方法，比如说在孩子提出不合理要求的时候，对孩子不予理睬。通常情况下，对红色性格的孩子来说，他们提出要求，如果父母达不到他们的要求，他们可能就会采取发脾气、哭闹或是喊叫的手段，这样做的目的就是为了引起父母的注意。所以，这个时候父母应该视而不见，让孩子自己去闹。一两次以后，可能不会有明显的改善，但是次数多了以后，孩子会发现每次这样做的时候，父母都是无所谓或者是面无表情，就会慢慢地改掉这些坏习惯。
耐心地劝导，也是一个好方法。当孩子提出不合理的要求，家长对孩子置之不理不能起到很好的教育效果时，此时就应该对孩子进行耐心劝导，告诉孩子这样做有什么不好、为什么不好。要记住，只能劝导，千万不要和孩子妥协。一次劝导可能没有用处，但是次数一多，孩子自然就会明白父母的意思。
除了上面几种方法以外，还可以对孩子做一些适度的惩罚。因为有些孩子知道自己提出的要求不合理，之所以还要提出来就是因为不能较好地控制自己。当哭闹耍赖解决不了问题的时候，孩子就会慢慢地平静下来。很多孩子会在平静下来以后，认识到自己的错误，并且会主动讨好父母，对于这样的讨好，父母不能及时原谅，要冷冷地对待。这样才能让孩子明白自己言行的错误。过一段时间以后，再和孩子缓和态度，说明道理。此时，孩子已经知道自己错了，并且可能已经深刻认识到了自己的错误。所以这个时候再和孩子讲道理，孩子就会认真对待，并且很快会改正自己的行为。
因为红色性格的孩子性格中有倔强的一面，所以在执行上述方法的时候，一定要坚决。在孩子还小的时候，纠正孩子性格中的缺陷比较容易，因为此时一些习惯还没有真正形成，而且即使孩子本身有这方面的性格因素，可塑性还是很强的。只要父母态度坚决，孩子的性格缺陷是可以得到修正的。
要点三：在他小时候，就要学会培养他的责任心
曹女士的儿子今年6岁，是个活泼可爱的小男孩，很懂礼貌。邻居们都说曹女士和儿子说话的时候，就像和朋友交谈一样。
有一次，一个邻居在过马路的时候，遇见母子二人，正好那个时候绿灯刚刚亮起来。邻居听见曹女士对儿子说：“孩子，妈妈有些不舒服，你能不能拉着妈妈的手过马路呢？”儿子听见妈妈的话，紧紧拉着妈妈的手，跟母亲一起过马路。开始的时候，邻居觉得很别扭，她甚至觉得曹女士那么大的人了，还跟自己的儿子撒娇，真是让人觉得尴尬。但是，过马路以后，她看见那个小男孩一脸认真的样子问曹女士：“妈妈，你还难受吗？要不要去医院？”曹女士高兴地对儿子说：“谢谢儿子，妈妈好多了。”
邻居说，她觉得曹女士的孩子当时的样子就像一个小男子汉一样。她请教曹女士：“您平时怎样教育孩子的，你儿子真懂事，就像是小男子汉一样。”曹女士笑着说：“其实没什么，就是在说话的时候平和一些，有时要像朋友一样征求孩子的意见。比如故意做错一些事情，然后问儿子‘妈妈这样做到底对不对啊？’孩子虽然小，但是因为在书上看过很多道理，幼儿园的老师也会教导孩子，孩子就会凭着这些对母亲做的事情做出基本的判断，然后，我们再一起分析这件事情。”
因为红色性格的孩子性格中有敢于承担、热情这样的因素，有时候可能会有一些感情用事。对于这样的因素，家长就要用责任心来约束孩子。当然，待人热情是好事，但是如果感情用事，可能就会做出过激的选择。家长教育红色性格的孩子时，用依靠的办法就可以约束孩子性格中的过激因素。
家长依靠孩子是为了让孩子有责任心，责任心最容易让人产生自制力。这一点，大人可能会深有体会，但是对孩子来说，责任心的概念可能比较模糊。
比如一个带着孩子去购物的家长，在孩子挑选商品的时候，懂得遵循孩子的意见，就是一种聪明的做法。在带孩子购物的时候，可以事先列一个详细的单子，并且对孩子说，超过这个单子上的东西不能买。事先征求孩子的意见，让孩子选择一下，这个单子上的东西哪些该买，哪些不该买。
到了超市如果孩子不能控制自己想要买某些东西，可以用商量的语气和孩子说：“我们已经确定了单子上的商品，而且爸爸妈妈并没有带那么多钱，你说应该怎么办呢？”或者直接跟孩子说：“咱们家每个月的生活费都是规划好的，如果给你买这个东西的话，就会超支。超支的结果是我们没有办法进行下面的生活，你说应该怎么办呢？”
这样的语气给孩子思考的余地，也是让孩子做出选择，让孩子知道他是家中的一分子，他有权利参与家中的经济规划。如果孩子一旦参与到这个规划中，就会有一份责任感。而这样的责任感，是控制红色性格孩子性格中过激因素的关键。
当然，孩子有不同的成长阶段，每个阶段的表现都不同，在这些阶段中，父母要用合适的方法来“依靠”红色性格的孩子，增强他们的责任心。
1。对于三四岁的红色性格孩子，措辞要准确，要清晰地和他们说明任务与要求。
一般来说，3～4岁的孩子抽象思维水平还不高，对一些笼统的词汇可能没有办法理解。如果直接吩咐他们的话，他们可能会听不明白。比如让孩子把自己的玩具装到箱子里，如果和他们说：“把你的玩具收拾好。”他们可能会无从下手，这个时候，应该和孩子说：“孩子，妈妈工作了一天比较累了，但是我看见你的汽车还没有回到车库里去，这该怎么办呢？”“天色已经晚了，布娃娃也应该回家睡觉去了。爸爸不认识送她回家的路，你是不是应该送她回家呢？”这样的话能让孩子明白他们要做的是什么事情，同时也让他们明白父母也有一些事情做不到。这样他们的责任感才能加强。
2。对于五六岁红色性格的孩子，用“我”比用“你”更能让他们懂得自己的责任。
这个年龄段的孩子，自我认识水平的能力已经提高了。他们喜欢用语言或行为来表达自己的意见和看法。红色性格的孩子在这个年龄段已经显示出了强烈的自主能力。这个时候，家长不应该对他们用“你”字句型，比如说“你最好……”“你应该……”“你总是……”，而应该说“我”字句型。
比如孩子在屋中玩耍，把报纸、玩具、抱枕等弄得一地都是，使房间很乱。这个时候，妈妈可以走过来和孩子说：“我觉得房间有些乱，这样乱糟糟的感觉让人非常不舒服。该怎么办呢？”这个时候，妈妈完全可以用无助或无奈的眼神看着孩子，孩子会从你的眼神中读出他们要做的事情是什么。这样反复提醒了很多次以后，就可以让孩子有很高的自觉性，同时也会让孩子明白在玩游戏的时候，应该有保持环境整洁的责任感。
3。对于六七岁红色性格的孩子，让他们参加一些公益活动，可以提高他们的责任感，这些责任感会让他们提高自我约束的能力。
作为父母不仅要培养孩子的家庭责任感，还要培养孩子的社会责任感。六七岁的孩子已经能够从赈灾、义卖这样的活动中读出社会责任感是什么。比如家长带着7岁的儿子去希望工程捐款，就会让孩子明白这个社会上还有很多比自己条件差、读不起书的孩子需要救助。这样的活动参加多了，自然就会让孩子产生一种责任感，同时也会让他们产生自制能力。
4。培养孩子的自我管理能力，也可以增强孩子的责任心。
红色性格的孩子，性格中有很多霸道的因素，喜欢说了算。但是，如果父母懂得对孩子的责任心进行培养的话，就会控制这种因素的形成。孩子毕竟是孩子，自我控制能力比较弱，家长在看见孩子不经意间流露出的霸道因素时，可以让孩子做出适当的选择，这样不但能提高他的自我管理能力，还可以减轻霸道因素。
有些孩子在和小朋友一起玩的时候，喜欢支配人，喜欢和小朋友说“我喜欢怎么玩”、“你和我玩就要听我的”等。这个时候，父母可以把孩子悄悄地叫到一边对他说：“你有选择的自由，别人也有。你喜欢这样玩，别人喜欢那样玩。你不能把自己的意见强加给你的伙伴，否则你很快就会失去伙伴。你是选择和伙伴一起寻找共同喜欢的玩法，还是失去伙伴呢？”此时，大部分的孩子会选择和小朋友一起玩。父母经常给孩子做这些提醒的话，孩子自然就会懂得约束自己性格中的霸道因素，懂得考虑别人的感受，同时也会使责任心增强。
要点四：要给红色性格的孩子一定的情绪空间
红色性格的孩子，因为喜欢说了算，喜欢一旦确立目标就不愿意轻易更改，所以，大人如果不帮助他们达到目的，他们自然会又哭又闹，甚至打滚耍赖。所以，对于红色性格的孩子，一定要给他们一定的情绪空间，让他们尽情发泄。无论是哭闹，还是发脾气，通通让他们表现出来。
红色性格的孩子，一般哭起来比较激烈，也不可能一时半会儿就停顿下来。有些家长看着这样哭泣的孩子可能会心疼，担心孩子哭坏了。其实，这没有什么可担心的。即使是红色性格的孩子，在哭泣的时候，家长如果不理他们的话，他们也会慢慢停止哭泣。他们哭泣的原因，一方面是为了达到自己的目的，一方面是为了把自己的情绪发泄出来。
子翔是一个红色性格的孩子，在很小的时候，就表现出了红色性格的孩子一些基本的特征。加上从小和爷爷奶奶生活在一起，渐渐变得有些任性。父母为了子翔的教育问题，从爷爷奶奶家里搬了出来。父母认为，孩子渐渐长大了，如果再一味地纵容他，孩子将来的发展不容乐观。
离开爷爷奶奶家的子翔，当然不会改变自己的脾气。有一次，和妈妈出去的时候，他非要吃冰激凌。天气寒冷，加上子翔的肠胃本来就不好，妈妈没有考虑，直接就回绝了子翔的请求。子翔央求妈妈几次后，看到妈妈态度坚决，就索性蹲在地上不愿意走了。
妈妈严肃地对子翔说：“你这是干什么，快起来。”
妈妈的命令没有对子翔造成威胁，他继续蹲在地上，不一会儿索性大哭起来。对于儿子这样的表现，妈妈有些生气。她认真地看着儿子说：“我等你5分钟，如果你不愿意站起来和我回家的话，那么你可以蹲在这里继续哭。”
说完，妈妈真的站在那里等着子翔。固执的子翔拼命地哭着。他希望用自己的哭泣打动母亲，但是妈妈没有丝毫动摇的意思。5分钟以后，妈妈看了看手表说：“好了，已经过了5分钟了。爸爸下班要回家了，我要回家去做饭了。你和我一起回去还是在这里继续哭呢？”
子翔不理会母亲，继续大声哭着。
妈妈认真地对子翔说：“好吧，你蹲在这里继续哭吧，我回家去了。如果你觉得哭累了的话，就可以自己回家了。你自己认识回家的路吗？”
子翔看看母亲，虽然他还在哭，但是声音已经渐渐减弱了。母亲从他固执的眼神中看出，儿子不会轻易站起来和自己回家的。妈妈微笑着看着子翔说：“好吧，我现在要走了。”说完，转身就朝前走去。子翔的哭声此刻又变得猛烈起来，妈妈没有回头，继续往前走。
在一个转角处，妈妈躲起来，观察着不远处的儿子。这个时候，子翔看着妈妈的身影已经消失在街角，他的眼神中闪过一丝慌张，他已经不哭了，并且开始喊：“妈妈，等等我。”
妈妈从街角的隐蔽处走出来。儿子看见不远处妈妈正站在那里，于是他低着头向妈妈走过来。聪明的母亲并没有说什么别的话，只是对儿子说：“我们得快点回家了，一会儿爸爸就下班了。”
子翔并没有因为这一次的教训就记住下次应该改掉自己的毛病，当然妈妈也不会以为一次就能把孩子的缺点给改正过来。子翔还是会因为生活中一些不满意的地方大哭大闹，每当这个时候，妈妈不说话，只是微笑着看着他闹，或者干脆不理他，让他一个人在那里闹。妈妈不妥协的做法，渐渐地让子翔意识到，自己即使再怎样大闹也不能改变妈妈的心意。时间长了，子翔渐渐改变了做法，不那么任性，即使目的没有达到，他也不会选择大哭大闹。
红色性格的孩子一般脾气比较大，有时还很急躁。而且在他们的性格因素中，还有着很强势的一面。他们性格中的这些因素，如果发展不好的话，很容易让孩子变得偏激、任性。家长在教育孩子的时候，一旦认识到孩子性格中有这些因素，就应该努力帮助孩子纠正，这样才能使孩子健康成长。
有些家长在教育孩子的时候，虽然也知道孩子非常任性，不达目的不罢休，但是，却因为心疼孩子，每次都迁就孩子，原谅孩子。反复几次，孩子就已经懂得了自己一哭闹，家长就会向自己妥协。
