教师和学校领导之间的关系是在各种关系当中一个非常重要的关系。
1.教师与领导的人际关系的含义
教师在学校当中与校领导之间是一种上级和下级的关系，同时也是受领导和领导的关系。两者之间是团结协作、和谐一致，还是情绪对立、关系紧张，会极大地影响双方的工作积极性、创造性，会影响教育工作能否顺利进行，会影响教师工作和学校工作的质量和效率。
教师和领导之间建立友好和谐的关系，对于学校制定工作计划的上情下达具有十分有利的作用，同时教师和学校上级领导之间关系的和谐友好，能够在学校当中营造出一种和谐友好、团结互助、彼此协作的良好工作环境，这对于学校民主管理氛围的形成也是十分有帮助的；教师与领导关系的和谐，能使教师自觉主动地关心学校，自愿积极地参加学校管理，促成学校教育教学任务的顺利完成。
在现实生活中，教师、领导两者毕竟职责分工不同，有时难免会发生矛盾。这通常有两方面的原因：一是角色地位差异造成。倘若教师和领导两者无法正确地看待彼此之间的上下级关系或者是彼此领导和被领导的关系。如果教师自以为是、组织观念薄弱、纪律性不强，如果领导工作时不讲究方法、不能以身作则、不关心教师，教师与领导的关系就必然紧张，乃至出现矛盾；二是认识视角不同引起的。教师会更多地从微观层面、基于自身状况和工作条件开展教育教学工作，领导更多地从宏观层面、基于学校发展要求和整体目标部署各项学校工作。倘若教师没有办法从一个宏观的层面对领导的目的和意图进行理解，而作为学校的领导又没有从微观的层面对教师的实际情况进行体谅的话，那么教师和领导双方就很容易产生一些矛盾。
2.怎样发展与领导的人际关系
教师想要发展自己和上级领导之间良好融洽的人际关系，一定要重视下面几点内容。
（1）要出色地完成本职工作
学校教育，是领导按照教育方针和要求组织进行的由诸多具体工作构成的有目的、有计划的活动，离不开教师完成各自岗位工作的职责。教师是完成学校教育教学工作的主体，教师出色地将本职的工作完成好，是他们应尽的义务和他们的职责所在，也是教师发展好和领导之间良好人际关系的基础所在。那些出色完成本职岗位工作的教师总会得到领导的欣赏和青睐，任何学校概莫能外。
（2）要理解、尊重领导
教师、领导所处的地位不同，工作聚焦点不同，观察分析问题的角度不同，在教育过程中双方难免会发生不一致甚至会产生一些矛盾。教师应当对学校领导的意图有一个很好的理解，要对学校领导的工作安排给予充分的尊重，并且服从各种合理的安排，并积极地执行工作计划。对那些自己一时难以理解的决定、指令，不妨提醒自己是否可以换个角度加以考察分析，仍然不能接受的话也应该以善意的态度，在合适的事件和地点，以恰当的方式和途径提出个人的看法。教师需要充分地认识到，学校领导是整个学校教育教学工作的核心力量，教师对这一核心权威所给予的充分的尊重和理解是开展学校工作的需要，也是教师发展与领导良好人际关系的关键因素。
（3）顾全大局，自觉服从
教师与学校领导的关系，不仅是个人对个人的关系，也是个人对集体的关系。教师与领导的关系，其实也蕴涵在与学校事业发展的关系之中，蕴涵在与教育事业发展的关系之中。教师在自己的心中要怀有学校发展的全局，要有整个教育事业的大局，要将个人的利害抛在脑后，积极地和领导进行和平相处，教师要避免出于个人的恩怨对待自己的教育教学工作。在出现矛盾的情况下，教师能自觉服从领导，是以大局为重、工作为重、事业为重的体现，在与领导发展良好人际关系中体现了一种较高的境界。教师的个人利益应服从国家的、人民的，以及学校整体的利益，自觉节制和牺牲教师的个人利益，还应服从学校领导。
总之，教师要以一颗平常的心和自己的上级领导相处。教师与领导的下级对上级、被领导对领导，是因工作需要而实行的一种岗位分工。与领导相处，教师要以常态心情，要怀有平常心。这意味着教师既要反对那种迎合讨好、阿谀奉承的作风，也要克服那种逆反心理。
