奸滑的人轻视学习；单纯的人赞美学习；聪明的人利用学习。只有找到适合自己的学习模式，才能提高学习的效率。
第一节 厚积薄发学习法
厚积薄发，顾名思义，就是平日不断积累知识，到关键的时刻能够喷发出来的意思。学习绝非一朝一夕之功，也并非可以一蹴而就的，它需要平日里对一点一滴知识的积累，它包括每一个公式的记忆，每一项语法的掌握，可以说每一位名人的成就，都是与始终如一地努力学习，认真积累分不开的。
在学习上没有任何捷径，只有不断地积累——积累——积累，以至于最终喷发。这种从量变到质变的过程，也就是我们学习的过程。切莫急功近利，只要踏踏实实地学好你每天该学的东西，最终胜利就会属于你。
凭着平时的积累，掌握了丰富的知识，并磨练出一套技巧，那么你就为自己创造了成功的机会。
积累得来的满分
据《扬子江报》报道，2001年从江苏省高考阅卷点传出佳话，在作文评卷中，一位考生用古白话文写就的佳作不仅仅让阅卷的老师一致拍案叫绝，给了满分，南京大学也表示愿意采取特殊政策破格录取该生。
据了解，赢得满分的蒋昕捷是南京13中理科班的学生。上小学时，他就开始阅读古典名著，《水浒》、《三国演义》、《红楼梦》，尤其是《三国演义》的很多章节都能熟读成诵。除了古典文学，他还喜欢鲁迅的杂文、钱钟书的小说和一些名人传记。也许是因为阅读广泛的原因，他的语文成绩一直很好。高中开始，他就喜欢用自己擅长的古白话文书写文章，偶尔也作诗、填词。据他的语文老师讲，得知蒋昕捷高考作文得了满分，她既高兴又惊讶，蒋昕捷真是闯出的一匹黑马！因为班上有好几个同学作文都不错，在区里比赛还得过奖，蒋昕捷却不在其中，但蒋昕捷常用古白话文写作，非常简练，有的寥寥数笔，却很有灵气。看来真是“功夫在诗外”。
没有平时一点一滴的积累，没有平时深厚的古白话文基础，怎么能写出这样的美文！
不动笔墨不学习
怎样进行知识的积累呢 古人说：不动笔墨不学习。当你开始读一本书的时候，最好拿出一支笔，顺手在书本的字里行间写写画画，这和读一样重要。
拉法格在《忆马克思》书中介绍了这位伟人的读书方法——在书上画横线。他说：“画横线的方法使他非常容易地在书中找到所需要的东西。”
阅读之后最好不要忘记把有用的东西记下来。记录方式可以是卡片，日记，提要，心得，札记……“这种方法是笨了点，也苦了点，但是真正有学问的人，总离不开这条路。”梁启超这样说是合情合理的。甚至是你在听一堂课，或者思考一个问题，或者做一件别的事情，看电影，聊天，走路时，如果忽然有了好的想法，听到一句有启发的话，得到有价值的信息，都要把它们记下来，这些都是重要的积累。
唐朝大诗人李贺就是这样成为诗人的，他的“鬼才”——奇思异想都来自他的“纸袋子”。
托尔斯泰也是用这样的方法积累人物素材的。他有一个笔记本专门记录他见到的各式各样的人物，记录他们的故事、相貌、口头语、动作……
积累的学习方法要做到：读书学习的时候，要在书上及时写下自己的心得体会和疑问，在你认为重要的地方做你自己特定的符号；读书之后要做笔记，记录或者摘录下对你来说最有用的东西；平时要随时记下自己的想法、信息等；最重要的是，你要努力使之成为一种习惯。
第二节 善于总结学习方法
以迂为直，打牢基础
人们常把学习比作万里长征，以此来说明学习的艰辛，任重而道远。却很少去想如何取得长征的胜利。以迂为直的战略思想，为我们长征胜利提供了一条成功的捷径。以迂为直，不是指导人们走弯路，而是指导人们如何以“迂”的方法达到“直”的目的。
一位年轻的母亲，想让自己的孩子成为一个让人羡慕的小说家，便把孩子送到了当时法国国内最著名的小说家福楼拜的门下学习。
第一次上课，那个想成名的年轻人带着自己精心写的两个习作，希望通过这两篇习作得到老师的指导，然后印成铅字。可是，他的老师只看了看他的习作，然后，便给他留了一项作业：让他去观察停在街上的拉车的马。老师对学生说：那里有许多马，你仔细地观察它们，然后用一句话把它们的特征描写下来，让我通过你写的，一眼就能分辨出你写的是哪一匹马。
这位年轻人开始放下写小说的念头，专心去观察描写那些马。后来他的老师不断地为他安排不同的观察对象，从一堆火，一棵树，到一个小孩，一个妓女，每次年轻人都认真完成老师安排的观察作业。这样，一直到十年以后，他发表了第一部中篇小说《羊脂球》，震动了整个法国文坛。这时候，他已经成为一个技艺高超的青年小说家了，他的名字叫莫泊桑，继法国小说大师雨果、左拉、福楼拜等人之后，被排在世界文学大师之列。莫泊桑的成功，不仅取决于他坚持不懈的努力，而且还应归功于他的导师为他制定的以迂为直的学习战略。
与他的成功道路相同的还有大画家达·芬奇。达·芬奇开始学习绘画的时候，老师给他拎来了一篮子鸡蛋。开始的时候，达·芬奇还有些困惑，经老师的提示才发现，不同角度的蛋有着很细微的差别，每一个蛋都不一样。这样一来，达·芬奇通过画蛋苦练基本功，一练就是三年，终于成为举世闻名的大画家。
“汝欲学诗，功夫在诗外。”这是大诗人陆游告诉自己孩子们的学习秘诀。因此在学习的时候，必须懂得基础的重要。万丈高楼平地起，一个善于学习的人，首先要做的就是从基础知识入手。
治学要治本。犹如做生意要有本钱一样，没有大本钱就不能做大生意。治学的基础越深厚，治学就越有成果。有的人急于求成，往往在学习一开始，便突飞猛进，结果舍本求末，欲速则不达。
一个狼吞虎咽的人往往是消化不良的病人。真正敏捷的人，并非事情做得快，而是做得好的人。
抓住听觉记忆与视觉记忆的最佳点
学习中，最重要的东西不是知识的数量，而是知识的质量。有些人知道得很多，但却不知道最有用的东西。我们都懂得这样的道理：能够摄取必要营养的人，要比吃得多的人健康。真正能够学到很多知识的人，往往不是读了很多书，做了很多题的人，而是学到了最有用知识的人。什么是最重要的知识呢 对于学生来讲，老师在课堂上强调的，就是对你最有用的，也是你听觉和视觉记忆最深刻的。
爱因斯坦就卓有成效地掌握了这一法则，他说：在学习中要找出可以把自己引向深入的东西，而把其他的一切统统抛掉，就是抛掉使自己头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。也就是说，在学习中，要做到擒贼擒王，而这个“王”就是重点，即你要获取的精华。
他山之石 可以攻玉
美国教育心理学家罗伯特·加涅在《学习条件》中，第一次提出教育的第三项任务是培养学生的学习策略。近年来，国内外的一些教育心理学著作也大都把学习策略、学习方法的研究作为热点课题。通过这些学习模式的研究，发现并证明许多方法可以使人聪明。
亚伯拉罕·马斯洛曾经说过：“如果你只有一件工具——钉锤，那么所有的问题看起来就是钉子。”现在就是要寻找各种工具，而不能只用钉锤来解决所有问题。
人们认识到，未来的文盲不是不识字的人，而是不能正确认识自己，不会学习的人。我们常常看到，有些同学有同样的学习条件、相同的智力水平，其他条件也很接近，可是学习成绩却有天壤之别。因为许多学习尖子都很重视学习方法，能管理监控自己和自己的学习活动，不断总结经验，形成自己行之有效的学习方法，从而获得成功。
“他山之石，可以攻玉”。成功的人总是能够从他人的经验中有所启发，能够集众人之长而拥有长于众人的智慧。学习是一项长期而复杂的智力活动，有很多的方法和技巧。找到正确学习方法的人，学习起来会事半功倍；而不讲究方法的人，就好像用一把钝斧子砍柴，费了很大的力气，却事倍功半。
我们要学会借鉴他人的方法，从而找到适合自己的学习模式。
