三、面对现实，有目的地培养职业意向
在我国的现行教育中，中等职业教育属于高中阶段教育，并且是其中很重要的组成部分，它对我国经济社会的发展起着重要的作用。中等职业学校担负着为社会培养高素质的产业技术工人，输送高素质的社会急需的中高级技能型人才的重要任务。
当前，在中职毕业生中普遍存在的就业问题是不了解自身的职业兴趣和职业能力，对社会的需求状况也缺乏了解，摆不正自己在社会中的位置，不善于自我推荐，自我包装能力差。在个人择业与岗位择人的互动中，中职生的这些弱点致使他们不知道做何选择，就业意向、职业定位带有很大的盲目性，使就业的难度加大。中职毕业生一定要正确认识自我和社会需求，有针对性地选择与自己的专业和兴趣相符合的职业与岗位，不断地培养自己应具备的职业素养与职业生涯规划能力，有目的地培养自己的职业意向，使自己能够顺利地就业。
1.面向自我，找出个人与岗位之间的距离
即将求职与择业的中职毕业生要从客观实际出发，了解自己的综合素质和能力，将个人的就业意向与社会所需的岗位要求两相对照，并有机结合起来，进行全面而充分的考虑，这样才可能让自己符合社会要求，在就业中获得成功。在职业学校开展的择业指导和咨询活动中，学生要把握好这一机会，正确、全面地估计自己的实际水平，分析自己的个性特点，了解就业市场的供求状况，处理好社会需求和个人实现的关系，审时度势，适时调整好择业心理心态，纠正定位偏差，排除心理干扰，以健康的心态面对就业压力。
在选择职业的前期可以放低姿态，适当降低择业的期望值。在对就业单位、岗位的选择时要适度，使自己在最短的时间内能够适应岗位要求，尽快上岗。在明确自己的职业理想的同时培养自己在岗位上的工作能力，以适应未来社会和职业发展的要求，从而为今后创业打下基础。
党的十六大报告中已经指出：“在社会变革中出现的民营科技企业的创业人员和技术人员、受聘于外资企业的管理技术人员、个体户、私营企业者、中介组织的从业人员、自由职业人员等社会阶层，都是中国特色社会主义事业的建设者。”这说明在我国多种经济成分将长期共存。
就目前的人才需求来看，2008年第一季部分城市劳动力市场供求状况报告的数据显示，各种性质的用人单位所需求的人才数量比分别是：企业占95.1%，事业占0.8%，机关只有0.2%，其他占4.1%。在这些就业的企业中，国有企业只有4.4%，集体企业占4.4%，高达38.3%的是私营企业及个体企业，联营企业有4.8%，股份制企业为22.1%，外企占9.4%，港澳台企业也只有5.3%。分析这些求职者的文化程度，高中（职业学校毕业生）文化程度的劳动力占据市场的主体，为45.5%，大专以上文化程度的求职者的比例为41.1%，初中及以下文化程度需求比例为13.4%。求职人员的文化结构和用人单位的需求结构基本相符合。通过这些数据可以得出，中职生就业不能过于在乎单位大小和企业性质。中职毕业生应该尽量把需求人数较多的私营企业、个体企业、股份制企业等作为就业的主要渠道。
2.面向职场，知道市场上的供求关系
为社会提供具有一定实用技术的初等密集型技术工人以及第三产业的服务人员和各基层的劳动者是目前中职类学校的主要目标和任务，然而有些中职毕业生却不愿从事那些工资较低、工作辛苦的服务性职业，只想在那些办公条件舒适、薪酬高的岗位就业，不能量力而行，不明白自身的条件不具备那些岗位对员工的学历、能力等条件方面的要求。不能正确面对职场，不够熟悉市场上的供求关系，致使这些毕业生在择业时高不成、低不就，引起求职失败。对此，中职生必须应时而动，在知己知彼的情况下才能使自己的就业路走得顺畅。
一项关于“中职人才在企业中的主要作用”的调查显示，四分之三的企业认为“其作用主要在第一线生产和经营中”。统计结果还表明，在生产和经营第一线工作的中职学校毕业生占了近三分之一，而大学本科及以上学历的毕业生只占8.82%（见表1）。
表1生产及经营第一线人员的学历分布
本科及以上大专或高职中职其他
百分比（％）8．8240．232．3618．63
调查还发现，在企业中，中职学校毕业生从事管理工作的比例占9.36%，从事技术工作的比例高达58.34%，而作为一般性操作人员或营业、服务人员的比例只占22.92%（见表2）。
表2中职毕业生的岗位分布
管理人员技术人员业务人员营销人员技术工人或技术性服务人员一般操作人员或营业、服务人员百分（％）9．3629．189．3829．1622．92
3.面向社会，有目的地培养职业意向
（1）企业最看重什么样的中职人才
选择中职生的企业最看重什么样的中职人才呢？一项调查显示，企业最看重的不仅是中职生的专业技能，在很大程度上，“心态”以及技能之外的综合素质显得更为重要。
一位企业人事部经理是这样解释的：一般中职生的最初工作岗位都是生产一线，如果心态好，就会对自己的工作态度平和，比较务实肯干，踏实度、耐挫性和企业忠诚度相对来说会更高。这样的中职生，即使技能有所欠缺还可以培养；而心态浮躁、朝三暮四的人，不仅会影响到工作绩效，而且最终企业也留不住，只是技能不错又能怎样？
还有的企业主认为，除心态好之外，责任感也是优秀的毕业生所必须具备的，倘若一个人对家庭、父母、社会没有责任感，那又怎能想象这样的员工会对企业有责任感，热爱企业？这样的人能为企业作出多大贡献？由此可见，没有责任感的人在用人单位中也是没有前途的。
此外，某些企业的负责人还把“不怕吃苦、踏实肯干”作为企业招工时最看重的员工的品质之一。因为在一线从事服务行业，往往工作强度很大，如果不肯吃苦，不能脚踏实地，是很难在工作岗位上持之以恒地干下去的。
（2）中职生要有目的地培养自己的职业意向中职生在就业前要对自己的性格、兴趣、爱好、能力等有一个客观、全面的认识，明白自己适合做什么，不适合做什么。同时，还要了解整个社会以及自己所处地区的经济发展状况和就业趋势，广泛地收集各个地区的就业信息，知道企业需要什么样的人才，不需要什么的人才，从而知己知彼，有目的地培养自己的职业意向，完善自己各方面的能力，在以后的求职中主动出击，为自己的理想和目标而努力奋斗。
首先，确立就业意向需要强化职业技能。
现在很多用人单位录用人才非常注重人的实际能力，而他们考察一个人具有何种能力往往是看应聘者所获取的专业证书的数量和等级。这就要求中职生在学校教育和以后的就业过程中能力与证书并重，在努力达到相关专业技能水平的同时，要尽量取得相应的专业任职资格证书，要强化技能训练，提高自己的技能水平和操作能力，勤学苦练专业技能，在“一专”的基础上努力追求“多能”，让自己过硬的技能成为成功求职的金钥匙。
其次，确立就业意向必须提高综合素质。
在一项对中职毕业生的调查中，很多毕业生认为自己的文化基础知识和对新知识的储备量较少，对自己的综合能力评价不高，基于此，很多即将走出校门的毕业生已经提前考虑到继续受教育的问题。一般来说，评价一个人的综合素质高低的依据是看这个人所掌握知识的多寡和他处理问题的实际能力。在高新技术发展日益迅猛的前提下，知识更新的速度加快，假如中职生不注意在以后的工作和岗位中继续学习，仅仅依靠现有的一点知识和技能去应付今后的岗位和工作，很快就会被淘汰。这就要求广大中职毕业生在学校中要努力学习和掌握本专业现有的知识与技术，还要在以后的就业与岗位上主动学习，利用实习和就业的各种学习机会，加强对自己知识面的拓展，了解和掌握一些科技新知识，树立继续教育、终身学习的观念，不断进取，培养和提高自学能力，为自己不断充电。只有不断提高自己的综合素质才能适应自己的工作岗位，为自身将来的发展打好基础。
再次，要为创业埋下伏笔。
中职生在受教育的过程中要注重对自己创业意识的培养。中职生要有一定的创业意识和创业目标，要有敢于拼搏和勇于尝试的创业精神，在以后的实习与就业中逐渐形成自主创业的基本能力，认识和掌握创业活动的基本规律，在今后的就业实践中进一步积累创业的知识，学会创业的方法，掌握运用创业知识的要领，在工作中注重对创业经验和资本的积累，不断学习和强化自己的创业能力，明确就业意向，为自己独立的创业努力做好前期的准备工作。
总之，中职毕业生要培养积极主动的就业意向，经常了解自己专业的发展方向、培养目标、适用范围及就业前景等相关资讯，不断汲取新的专业知识，强化职业技能，提高自己的综合素质，修正和确立好就业意向，认识期望与现实之间的差距，以平和、积极的心态进行工作岗位的理性选择，并做好长远的职业生涯规划，在就业中创业，凭借真才实学打造出属于自己的一片天地。
