现在许多孩子说：“学习真辛苦！每天早早地去学校，一坐一整天，听老师在上面没完没了地讲。好不容易回家了，还要继续完成一堆作业。终于做完了的时候，父母的课外作业还等着。如果能不用学习就好了！”
一个8岁的男孩问母亲：“什么时候我就不用学习了啊？”
母亲说：“不可能，什么时候你都要学。”
男孩苦着脸问：“为什么啊？”
母亲说：“学习是一辈子的事情啊！人的一生就是要不断学习的，人们不是总说‘活到老，学到老’吗？”
男孩说：“我不想去学校了，回家学习行吗？”
母亲摇了摇头：“不可以。在家你很难约束你自己，学校是一个可以约束你的地方。”
“但是，妈妈，”男孩说，“学校约束得太多，我就不会快乐。”
母亲笑了：“快乐？真正的快乐可不是让你在家里吃吃喝喝，懒散度日。快乐应该是克服了困难之后获得的感受。学习也一样，当你学进去了，克服了困难，你就能获得知识与乐趣。”
男孩似懂非懂，但他还是选择相信母亲，因为他知道母亲不会骗他。
每位父母都知道孩子学习苦，但有句话叫“吃得苦中苦，方为人上人”，于是许多父母就硬逼着孩子，即使苦也要使劲学。但其实，孩子不一定非要学得那么苦的，学习也可以是一件很快乐的事情。引导孩子将苦学变为乐学，让他学会学习，是帮助他摆脱学习枯燥感的好方法。
▲为孩子创设一种轻松愉快的学习氛围
有人说，做一件事情氛围很重要。什么是氛围？氛围就是周围的气氛和情调。对于孩子来说，父母给他创设一个轻松愉快的学习氛围，可以提升他学习的积极性。
比如，将孩子的房间布置得温馨一些，不要将一堆参考书、教科书摆放得很明显；在家多与孩子聊天，聊天内容不仅限于学习，可以涉及各种各样的话题、知识，以此来激发孩子想要探索的兴趣；不要总用高标准严要求，给孩子一些喘息的机会，帮助他合理安排学习与娱乐的时间，等等。
▲帮孩子寻找他感兴趣的学习方式
有的孩子喜欢自主学习，独立性很强，父母就不要非让他去上什么辅导班；有的孩子喜欢合作探索，那么父母就可以为他营造一个环境，或者是父母自己或者是允许孩子带同学回家，让他们在一起共同探讨学习上的问题。
不同的孩子有不同的学习方式，不是每一个孩子都必须要老师给辅导，也不是所有的孩子只要自学就能学会知识，父母可以帮助孩子寻找他感兴趣的学习方式。用正确的方式引导学习，可以激发起他学习的兴趣。
▲找到适合孩子的学习方法
孩子找对了学习方式，方法也同样不能忽略。比如，有的孩子有一个好记性，对书本知识过目不忘，那么他就可以依靠大量的阅读与默记来吸收知识；有的孩子逻辑思维能力很强，他不需要背诵太多的东西，只要给他一个知识点，他就可以联想出许多其他的知识点，等等。
同学习方式一样，每个人和每个人的学习方法也不尽相同。照搬别人的方法往往走不通，而非要花费大量的时间寻找一条与众不同的学习之路也是不可取的。孩子可以根据自身的个性特点与学习水平，结合知识的难易程度，用适合自己的学习方法学会知识。
▲鼓励孩子灵活运用“生活大课堂”
学习不是仅仅指坐在课堂里、书桌前，捧着那么几本教科书跟着老师学、念。学习无处不在，生活也是一个大课堂。
因此，父母可以鼓励孩子在生活中开拓视野，让他多接触大自然，多接触不同类别的知识，大到天文观察，小到显微镜下的细菌辨识，只要条件允许，都可以让孩子去观察与探索。而且，教科书上的知识也不只是为了应付考试的，父母可以帮助孩子将书上的知识运用到生活中来，让他能学以致用。
▲让学习成为孩子的一种习惯
许多孩子将外语学习当成是一种负担，但是一位叫李孟夏的同学却这样说：“学习英语是一件很轻松、很随意、很快乐的事。”
他觉得学习英语应该是一种习惯，把它看成生活中的一部分，看到一个英文单词，就要很自然地联想到它代表什么意思。他说：“要留意生活中的一些小细节，比如大家经常登录yahoo网站，那么yahoo是什么意思？有什么来历？代表什么？又有哪些特殊的寓意？通过调查这些细节，不但增加了学习英语的兴趣，在调查过程中也学到了很多知识。”这种习惯性的学习，最终使他在2006年获得第五届CCTV杯全国英语演讲大赛黑龙江赛区冠军。
为什么很少有人觉得穿衣枯燥？因为穿衣已经变成了一种生活习惯，早上起床、出门之前，人们大都会穿一身干净整洁的衣服。其实学习也一样，当孩子通过正确的方式、方法学会学习之后，他就能将学习当成一种习惯。当他遇到问题的时候，他就会如李孟夏这样，自觉地去查找相关资料，找到他想要的答案，并学到知识。
亲子阅读 乐学歌
明代哲学家王艮（1483—1541）是泰州学派的创立者，他家世代都是设灶煎盐的盐户。王艮青少年时家道贫苦，到了壮年才有机会学习，读了一些经典，如《论语》、《大学》等。后来，他开办了一处民间论坛，来此听学的人大多是买不起书、上不起学的樵夫、陶匠、农民。
他曾经写过一首《乐学歌》，揭示了读书与快乐之间那微妙的关系：
人心本自乐，自将私心缚。
私欲一萌时，良知还自觉。
一觉便消除，人心依旧乐。
不乐不是学，不学不是乐。
乐便然后学，学便然后乐，
乐是学，学是乐。
于乎！天下之乐，何如此学？
天下之学，何如此乐？
