第31章 灵田（3/3）

“另外，这也警示我们一个道理。”

“自己不会的事，千万不要擅自去做。自己不懂的事，也千万不要擅自发言。不然，可能就会酿成祸患，最终引火烧身，害了自己。”

“现在，朗诵这篇故事，慢慢回想记忆我刚刚讲的警训。”

吩咐一句后，听着慢慢响起的读书声，柳思走到了院子，走一走，放松一下思绪。

这堂课是第一次讲述如此多的东西，他感觉，很多学生都已经接收不了了。

这倒不是学生脆弱。

而是他们的年龄太小，好些才六七岁，就来这里上课，教师又只有自己一位。

自己也就周一至周五讲半天课，另外半天还要修行、还要学习。周六周日也要回到现实，处理一些事情，顺便逛逛论坛交易交易。

贾正村的孩童能学到多少全靠自己的自觉，他们能认字、能书写，已经很出乎柳思预料了。

今天这篇古文，确实涉及的道理有些多了。

但这篇要讲的东西还很多。

比如人族反抗大日的精神，比如后羿勇于射日的勇气。

比如大风、猰貐、凿齿这些趁乱作恶的凶兽，才是绝对不容手下留情的恶徒，是遇到必须除之的邪恶。

还有尧做为一位领袖做到的事情，为什么合格，有什么能力。

这些都要一一细讲。

不过，看来今天学生们是接受不了更多的新东西了。

实际上，最初决定用文言文做为孩童的启蒙教导，柳思也是考虑许久的。

从客观角度来说，现代炎汉中文才是一种普及性的文字，哪怕智商稍差的孩子，也能完整的理解语句中的意思。

而不至于像文言文，自己人去学习都很困难。

但是实际的情况让他确定了用文言文教育。

这些情况。

一是未来的，关于修真修行方面，他可以花两年三年五年来教导这些学生，但不可能让他八年十年都空耗在这上面。

这些学生终究是要自己理解修行典籍的，与其之后在再学，不如现在就学，顺便也提前筛选掉一批智商实在不足的人。

以免浪费他的是时间精力和资源。

二是现实的，关于社会生产力水平和人口方面的。

众所周知，人懂得更多，就会要求更多。

一个人眼界开拓了，再让他去泥地里挣那点粮食就不容易了。

不说每个人都想自己享受，每个人都想自己成为人上人，至少基本的娱乐享受要有吧。

但现实的，柳思掌控的碎片世界生产力不允许他这么做，地就那么大，人就这么多，你吃多了他就吃少了。

资源是有限的，科技也是一点点攀升的。

所以，用文言文教育做为一个过滤器也是一个无奈之举。

毕竟，能教育出一万个普通人才和教育出一百个普通精英，明显是前者更划算。

至于天才？天才只要环境公平，不管在哪种教学方案里都是天才。

你学不来，只能说明你没有这个心思或者就是笨，没什么好说的。

在院子里沉思许久。

“好吧，这些东西明天再讲吧，给孩童们一些缓冲接受的时间。”

柳思回到学堂，拍手，朗读声停止。

“好了同学们，今天的授课结束了。接下来开始布置留堂作业。李九。”

“先生。”

李九干脆利落的站了起来，做为李大家的长孙，今天十三岁的这孩子，待人接物都很有礼貌，对同龄和更小的同学也十分宽容和豁达。

所以，在这个学堂内，他就是除了柳思之外，一人之下几十人之上的班长。

“你带着同学背诵今天这篇文章，复习昨天的文章，顺便抄写百家姓五遍，每隔两刻钟休息半刻，做完之后才可放学。”

“好的先生，学生明白了。”

“嗯姆，那我走了。”

满意的点点头。

这个孩子不管是从哪里看都相当完美，而且通过某些法术，柳思也能看出这是一个表里如一之人，是一个真正能称上君子的少年。

再加上他优秀的灵根水平和出众的学习能力，哪怕相貌平平，也改变不了柳思对他的喜爱。

现在李九和另外三个有灵根的孩子还在认字读书，等他们成熟了就可以正式开始修行。

到时候，这四个孩子也会在小青山上有间房子，日夜辛苦修炼。

悠哉悠哉出了学堂，柳思向小青山上行去。

一路上遇到的每个人都恭恭敬敬给他问候，在这片小小的碎片世界，柳思对此受之无愧。

回到小青山上的屋舍中，柳思拿出一本装订印刷后的古籍。

这是第一个建筑废墟碎片探索到的书籍，在现实世界经过了一番修复，但柳思发现，修复过后的书籍上面有现实世界的物质。

一旦“取”到碎片世界，又会变成破破烂烂的样子。

至于游戏系统为什么没有警告他试图携带物资偷渡，柳思是感觉这个游戏系统是可以感受到每个玩家的内心所想，自有一套认证标准的。

不过也是基于此，他只好从碎片世界中造纸和笔墨雕版，依靠记忆强行在碎片世界中印刷出来。

建筑废墟碎片世界找到的两百多本书大部分都是重复的一本书，这本书是《元识门基础修行注意事项》。

这是一本对散修有极大作用的经验基础之书，说是价值千金也不为过。

内里涵盖了一个修行者练气期修行阶段可能会遇到的种种问题和苦难，并针对每种情况，贴心的给出了数个不同的解决方法。

看到这本书，柳思就能想到当初写这本书的元识门前辈，是如何不堪低阶弟子的烦扰，以至于群策群力，将这本百科全书式的书籍编篡出来。

从此得享安然无忧的修仙生活，没有低阶弟子烦不胜烦、重复听了无数次的问题。

做为一个刚刚开始教书育人的新教师，柳思对这种痛苦深表理解。

不过他现在还没遇到这些疑难，所以手里拿的是一本《灵田的培育和养护》。

没错，他准备在小青山上培育几亩灵田。

毕竟做为坐拥一个灵脉的碎片之主的修行者，既然一个人吸收不完灵脉每天诞生的灵气，尽可能的利用灵脉不正是一个修士该做的么？