苍穹之人族起源

初见，寇墨城把白从善送上了天，他不知那是他未来的老婆。再见，白从善抬起大卡车砸了他，她不知那是她未来的丈夫。结婚前，寇墨城觉得女人柔弱，爱哭，很麻烦。而白从善是腿短，脸厚，惹麻烦。结婚后，有人问寇墨城对妻子的看法。寇墨城立即道：“我老婆肤白貌美大长腿，温柔贤淑不造作，善良可爱不惹事……我最喜欢。”众人鄙夷：老大，咱先从榴莲壳上起来再说话好么？寇墨城百炼钢化为绕指柔，白从善：“跪下叫爸爸。”--情节虚构，请勿模仿

如果何天宇没有猜错的话，这件事已经发生了大约三个月。每一次看到这些没有灵魂、没有思想的僵尸，看着它们狰狞的面孔，枯槁的面容，何天宇都会感到阵阵的悲哀。

这个大佬反派小时候死了娘，差点被亲爹摔死，是个小可怜。这个伪装者反派因为omega体质，从小遭受各种人格和身体欺侮，是个小可怜。这个灭世反派没有感情，被剥夺了五感，活着就像一具尸体，依旧可怜。……童谣：为什么每个世界狂炫酷霸拽破天的反派大BOSS，在我面前全部都是小可怜！“反派小可怜，别怕，本公主宠你！”#恋爱小甜文#【不精分不切片，互宠无男主】

沈林穿越了，穿越到了一个疑似电脑世界的地方，但是却没见着一个人，正当以为自个儿悲剧的时候，沈林发现了自己拥有了能穿越到其他世界的能力……“提督~”某舰娘轻吟道，“这笔资金你就批一下嘛！”“没钱，你撒娇也没用！”“从者，你觉得春希喜欢谁？”某黑长直美女问道“肯定是雪菜，不是你！”“你是机关的人吗？怎么老是跟着我？”某中二青年紧张道“不，我是时空管理局的，麻烦你跟我走一趟！”沈林看着一个个不对劲的人和世界，决定还是回到那个无人世界老实种田，然而困难更大了……

让所有人都没想到的是，在传说中的2012世界末日过去百年后，末世真的到来了。面对一夜之间冒出来的病毒丧尸、突然爆发的暴雨海啸……秦嘉乐感觉自己的小命岌岌可危。好在身边有个神挡杀神的军校生男友。末世而已，还有自己的金手指，好像也没那么难熬了嘛。遇到丧尸，秦嘉乐撸袖子就想冲过去，被身后的男友一把拉住。“你好好歇着，我来。”秦嘉乐不愿意：“我想试试最新的打法。”林仲豪邪魅一笑：“打丧尸这么简单的事情，还是交给我吧。”后面的丧尸：喂喂，还能不能给人家丧尸留点面子了？！

午夜零时，只有孤独的人才能看见的“真爱主义至上事务所”。与事务所的主人签订契约，便可获得你心目中最理想的爱人。你想要符合审美的女神？还是影视剧中的男明星？纸片人老婆？亦或......一个理解你的亲人，一个不离不弃的好友？“若你独自一人想着远方的那人，这不叫孤独，真正的孤独是无人可想。”“所以如果你到现在还没找到事务所的话就真是太好了，”长相平凡的男子突然微笑，“因为你并不孤独啊。”

H市太子爷豪娶小小漫画家。十里红妆、世纪婚礼，场面震惊了所有人。从此以后，夏婉初展开了封少奶.奶全新生活。有幸近距离接触传说中冷酷无情、阴险狡诈的禁欲系太子爷！只是，这个距离也太近了吧？都成负距离了！冷酷无情？不顾她反抗，一天要她5次，算不算？阴险狡诈？威逼利诱她在车上、公园、摩天轮上和他负距离接触，算不算？禁欲系？呵呵……呵呵……太子爷淡漠的看她一眼：我把你扣子多的衣服全扔了！夏婉初：……

我爱你，所以，不管是生是死，我也想和你在一起。我是多么想顺从自己的心啊！

多年以后，顾棉棉再次遇见厉风行，他一席西装革履，辞了年少时的模样，被簇拥着站在人群里，望着她的眼睛里平淡无波。顾棉棉笑着向他走去，伸出手对他说：“你好！我是顾棉，欢迎！”他礼貌一笑，握住她的手，“你好！厉风行，谢谢！”后来顾棉棉就想，他们当时是怀着对彼此怎样厌恶的心情，握手言笑，粉饰太平。到底是过了把情绪写在脸上的年纪……

时光荏苒，你们给我留下了太多太多，但是，多年多月，我都一直在你们身边。

2150年，地球面临严重的环境问题，移民外星的愿望愈发迫切，人们开始不断对STA施压，要求他们尽早实现平行宇宙的跃迁。某日，STA正式对外宣称：一切跃迁试验都宣告失败，平行宇宙不可到达。这一言论击碎了人类对宇宙探索的热情，科学发展陷入瓶颈。物理系女大学生星芸性格孤僻，唯一的朋友也是爱人“影子”只存在于她连续不断的同一个梦中。某日，“影子”在梦里留下一句话，让星芸在现实中找到他，便再也没有出现。与此同时，星芸身边一系列怪事出现，她发现自己失去了一年的记忆，在暗网创建的天体物理小组成员都消失不见了，她隐约感到，这一切都与STA有关。

九州大陆妖魔并立，人道势微，幸有始皇大帝剑扫八荒六合，立万里长城以距妖魔，佛道儒诸子百家入世教化天下，自此人道终于在九州站稳脚跟。其后一颗颗武道之星冉冉升起，平妖灭魔守护人族大义。

我得了五年抑郁症，能从容的在他人面前表现出喜乐情绪...

卢梭在哲学上主张感觉是认识的来源，坚持“自然神论”的观点；强调人性本善，信仰高于理性。在社会观上，卢梭坚持社会契约论，主张建立资产阶级的“理性王国”；主张自由平等，反对大私有制及其压迫；提出“天赋人权说”，反对专制、暴政。在教育上，他主张教育目的在培养自然人；反对封建教育戕害、轻视儿童，要求提高儿童在教育中的地位；主张改革教育内容和方法，顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展，反映了资产阶级和广大劳动人民从封建专制主义下解放出来的要求。

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